小学英语川教版六年级上册Lesson 2 How did you come here?教案

这是一份小学英语川教版六年级上册Lesson 2 How did you come here?教案，共3页。

1. Talk abut means f transprt: n ft， by bus， by car， by bike， by plane, by train， by subway， by bat
2. Learn the simple past tense: Hw did yu cme here?
I came here by bike.
3. T alk abut hw t g t schl:
Did yu cme t schl by bike?
Yes, I d.
Hw did yu cme here?
I came here by bike.
I came here by car.
Ⅱ.Teaching aids 教具
关于交通工具的玩具/教学图片/简笔画/课件（任老师挑选）
Ⅲ. Teaching plan
Step 1
Review第一步 复习（时间：3分钟）
1.（师生互动复习旧问候语。）
T： Gd mrning， class.
Ss：Gd mrning， Miss...／Mr. ...
T： Welcme back t schl， bys and girls. I’m very glad t see yu again.
Ss：Me，t.
2.（复习上学期的时间表达法，导入本课重点:交通工具的使用。）
T： What time is it? What’s the time?
Oh， it’s seven ’clck. It’s time t g t schl. I usually g t schl by bike／bus／subway... 板书所有的交通工具的名词，把玩具拿出来或把教学图片挂在黑板上，或用简笔画画出 几种交通工具来。
by bus by car n ft by bike by bat by plane
by train／subway／undergrund／ship
I came here by bike／bus／car. （从而引出本课重点句型，并板书在黑板上。）
A：Hw did yu came here?
B：I came herel n ft. （过渡到下一步。）
Step 2 Presentatin第二步 呈现（时间：5分钟）
1. (教师指导两人一组表演，复习原来对话，从而引出对话1。)
A: What time d yu wake up?
B: I wake up at six.
A: Hw did yu came schl?
B: By bike.
T: D yu knw hw did Lele came t Tingting’s hme?
Let’s learn the text
（设置并板书听力任务，让学生带着任务听录音。）
1.Hw did Lele came Tingting’s hme?
2.Hw did Rse came Tingting’s hme?
3.Hw did Peter came Tingting’s hme?
4.Hw did Sam came Tingting’s hme?
2.（看第二步呈现在黑板上的关键词，学生两人一组表演，不能看书，只能看关键词对话。）
T: Wrk in pairs. Clse yur bk， lk at the blackbard and act the dialg ut.
Step 3 Practice第四步 练习（时间：15分钟）
1.（用图片或多媒体课件教交通工具，学生学习2。）
(方案a。)
T: Lk at the pictures. Say the phrases. （老师指导学生说。）
S: n ft/by bus/by car/by bike/by plane...
T: What time is it? It’s six ’clck. It’s time t wake up.
（ 然后两人一组练习下表方框内容和巩固新句型：一人做使用交通工具的动作，另一人猜并看黑板造句。然后交换角色。这样做可以鼓励学生进行合作学习，人人课堂机会均 等，提高课堂效率。
(方案b。)
（利用多媒体课件，让学生听声音，猜交通工具。）
T: Listen t the sunds， please guess.
Ss: ...
T: OK! Lk at the pictures in 2， read and match. 2.（让学生完成操练。）
IV. Hmewrk
Read the first picture f passage.