2021厦门高二下学期期末考试生物试题扫描版含答案

这是一份2021厦门高二下学期期末考试生物试题扫描版含答案，文件包含福建省厦门市2020-2021学年高二下学期期末考试生物试题pdf、福建省厦门市2020-2021学年高二下学期期末考试生物试题参考答案及评分标准docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共10页， 欢迎下载使用。
厦门市2020-2021学年第二学期高二年级质量检测生物试题答案及评分标准一、单项选择题（本题共16小题，其中1~12小题，每题2分；13~16小题，每题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1-5 CDCDC      6-10 BBBBC      11-15 ACCDC      16 D二、非选择题（本题共5小题，共60分）
17.（10分）（1）煮沸时间、豆角匀浆稀释倍数（或凝集素的含量）（2分，答对一个给1分）
（2）信息交流（或识别）（2分，写细胞间的信息交流不给分）      凝集素是一种糖蛋白，煮沸10min后空间结构破坏，失去使细胞发生凝集的功能（2分，答到空间结构破坏，功能丧失给2分）
（3）彻底煮熟后再食用（或煮沸10min以上再食用，写不能过量食用给1分）（2分）
（4）可用于肿瘤的鉴定与治疗（2分，写出一点给1分）18.（11分）
（1）逆浓度梯度运输、需要载体蛋白、消耗ATP （3分，写出一点给1分）   ATP、DNA、RNA、磷脂等（其他合理答案也可给分）（2分）
（2）三种植物根细胞膜上吸收磷的载体蛋白数量有差异（或载体蛋白的转运效率不同）（2分，答基因/遗传物质不同给1分，根的数量不同不给分） 
（3）三种植物中水芹菜吸收磷能力最强（1分），能有效吸收富营养化水体中的磷使水体净化（1分），达到环境保护的作用；吸收的磷能用来合成有机物（1分），促进自身生长提高产量（1分），进而提高经济效益（4分，需从环境保护和经济效益两个角度答题，每个角度2分，其他合理答案也给分）19.（12分）（1）95%的空气和5%的CO2（2分）     应定期更换培养液，在细胞培养液中添加一定量的抗生素，培养器具的消毒和灭菌（2分，写出一点给1分）（2）接触抑制（2分）   胰蛋白酶或胶原蛋白酶（2分）
（3）Vero细胞不能产生干扰素，适合作为病毒的宿主细胞（或不会抵抗病毒的侵染，能使病毒大量繁殖）（2分）
（4）时间短于21天，第一次产生的抗体剩余量较多（1分），会和第二次接种的疫苗结合从而降低疫苗的免疫效果（1分）。（2分）20.（14分）（1）下降（2分）    当叶面积系数超过a后，群体光合速率不再上升，但群体呼吸速率上升，所以群体净光合速率下降（2分，需依据图形数据回答）（2）种植过密，叶面积系数过大导致群体的净光合速率反而下降（1分），积累的有机物总量反而减少（1分）。（或种植过密使得叶片互相遮挡，部分叶片不能进行光合作用但是仍能进行呼吸作用消耗有机物，导致积累的有机物反而减少）  （2分）
（3）玉米光饱和点高且长得高，可利用上层较强的光照进行光合作用（1分）；大豆光饱和点低且长得矮，可利用下层较弱的光照进行光合作用（1分）。（2分）
（4）实验思路：取长势相同的玉米分组（1分），分别施加一系列浓度梯度的氮肥溶液（1分），相同条件下培养一段时间后，测定各组玉米的净光合速率（1分）。（3分）     预期结果：在一定浓度范围内，随着氮肥浓度升高，玉米的净光合速率不断升高（1分）；达到一定浓度后净光合速率不再升高（1分），则对应最大净光合速率的最低氮肥浓度即为施肥的最佳浓度（1分）。（3分）21.（13分）（1）碱基互补配对（2分）     磷酸二酯键（2分）（2）sgRNA的识别序列短（1分），特异性差（1分），容易与其他片段结合造成编辑出错（1分）。（3分）
（3）再分化（2分）    基因突变（2分）    个体（2分）