八年级上册第4节 测量平均速度导学案

这是一份八年级上册第4节 测量平均速度导学案，共3页。学案主要包含了解读目标 3分钟等内容，欢迎下载使用。

课型：
新授课
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使用时间： 月 日 星期
课题：1.4 测量平均速度
第 课时
累计 课时
学习过程（定向导学：教材 23页至24 页）
流程及学习内容
学习要求和方法

一、解读目标 3分钟
1、加深对变速直线运动的理解,会将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同段物体的运动速度。
2、学会探索实验有关过程；学会使用秒表计时间、用卷尺测量距离；会正确记录数据。
3、重难点：会使用计算平均速度，懂用分析各个时段的运动情况。
夯实基础 12分钟
阅读教材23页，问答下列问题：
1、平均速度是反映做 运动的物体运动快慢的物理量，它只能对运动做 描述。
2、测量平均速度时需要用 ，测出 和用 测量 。再根据公式平均速度的计算公式： 。
3、猎豹是动物界的短跑冠军，它在0.5min内能跑840M，则它的平均速度是： 。
能力提升15分钟
如何测量一名同学从教室后面做变速直线运动过程中的平均速度速。（准备停表测量时间，刻度尺测量距离）（难度：★★★）
2、如图所示，小车在这下滑过程中做 运动，
小车在运动过程中通过S1时的平均速度为V1，通过S2时的平均速度为V2，通过S3的平均速度为V3，则V1V2V3的大小关系怎样？为什么？（难度：★★★★）
总结梳理 5分钟
说说这两个公式的区别
过关检测 10分钟
1、关于平均速度下列说法正确的是（ ）
A、只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路中的平均速度。
B、平均速度就速度的平均值。
C、平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间内的。
D、前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小。
2、一物体从静止开始做逐渐加快的变速运动，测得它最后3m所用的时间为0.5s,则下面数据可能是全程的平均速度（ ）
A.3m/s B.6m/s D.0m/s
3、某班的同学在用皮尺和秒表测平均速度时，四位计时员记录了王军同学跑步通过10m、20m、30m、40m处的时刻，并记录如下：
路程S
10m
20m
30m
40m
时间t
3.2S
5.3S
6.8S
9.2S
根据上面的数据，计算出王军同学在各段的平均速度：
（1）从起点到10m处的平均速度为 m/s。
（2）从10m到20m处的平均速度为 m/s。
（3）从30m到40m处的平均速度为 m/s。
（4）全程的平均速度为 m/s。

实验探究的主要步骤：
提出问题
做出猜想和假设
设计实验
对数据进行分析论证
得出结论
测量数据时应进行多次测量以减少误差。
解物理计算时应注意：
1、首尾写“解”“答”。
2、解题时：
第一列公式
第二代数据
第三带单位
最终结果如果不是整数，须用小数表示，有余数的保留小数点后两位。