2022届北京中考语文考前热身卷（五）

这是一份2022届北京中考语文考前热身卷（五），共15页。试卷主要包含了基础·运用，古诗文阅读，名著阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
近年来，门头沟区初中校为了更好地促进学生个性发展，进行了大量的尝试，效果显著。如：校园文化建设为学生创设良好的学习氛围，游学经历为学生开阔了视野……请你根据要求，完成后面小题。
1．阅读下面文字，完成后面小题。
（1）请用规范的正楷字把“差之毫厘，谬以千里”抄写在答题卡的田字格内。（2分）
（2）“差”字有四个读音，分别是① chà ②chā ③chāi ④cī，下面语段中加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分）
胡适先生曾写过一篇题为《差不多先生传》的文章，其中有这样一段话：“有一天，他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站，迟了两分钟，火车已开走了。他白瞪着眼，望着远远的火车上的煤烟，摇摇头道：‘只好明天再走了，今天走同明天走，也还差不多。可是火车公司未免太认真了。八点三十分开，同八点三十二分开，不是差不多吗？’他一面说，一面慢慢地走回家，心里总不明白为什么火车不肯等他两分钟。”这，不由得使我想起了《礼记·经解》中说的：“君子慎始。差之毫厘，谬以千里。”现实生活中，虽然人们的能力有强弱之分，参差不齐，但是，如果都采取像差不多先生的做法，要紧的事情就会出现差强人意的结果。所以，我们在做事情的时候，一定要养成认真严谨的好习惯。
A．① ① ④ ② B．① ③ ④ ②
C．① ② ④ ③ D．① ② ④ ②
2．下列四组词语语序颠倒后，意思相近的一组是（ ）（2分）
A．和平 平和B．式样 样式C．心虚 虚心D．歌唱 唱歌
3．在校园文化建设中，晨光二中的设计者收集了以下四幅对联，适合挂在读书廊廊柱上的一项是（ ）（2分）
A．上联：虚心竹有低头叶 下联：傲骨梅无仰面花
B．上联：水清石出鱼无数 下联：竹密花深鸟自啼
C．上联：墨香盈雅室 下联：书声溢芳园
D．上联：有山皆图画 下联：无水不文章
4．2017年4月的一个风和日丽的下午，陈红和妈妈来到郊野公园，看到这里好不热闹：天上风筝千姿百态，地上孩子嬉笑奔跑，田间杨柳婀娜多姿，山间野花儿竞相开放……陈红一时兴起，脱口而出 。下列四个选项中，不符合语境的一项是（2分）
A．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
B．残春花尽黄莺语，远客愁多白发生。
C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
5．请你摘取李明在孔庙了解到的内容，帮他完成下面这张寄给妈妈的明信片。（要求：①用“不仅……而且……还……”这一句式。②30—50字。（4分）
希望中学组织学生到山东孔庙游学，在此次活动中，李明了解到了以下内容：
①孔庙是我国历代封建王朝祭祀孔子的庙宇。
②孔庙是中国现存规模仅次于故宫的古建筑群，堪称中国古代大型祠庙建筑的典范。
③中国的历史就是孔子思想的影响史，《四书五经》成了科举考试内容。
④孔子是我国春秋时期著名的大思想家、大教育家。
⑤孔子把“仁”和“义”视为道德的准则，规范人的行为。
二、古诗文阅读（共17分）
（一）默写。（共4分）
6．我报路长嗟日暮，____________________。（李清照《渔家傲》）
7．____________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
8．“____________________，____________________”句运用典故，表明作者为报答皇帝的恩情，甘愿为国血战到死的决心。（李贺《雁门太守行》）
（二）阅读下面诗歌，完成9—10题。（共5分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
南乡子•登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
9．有人说：“这个时代需要英雄，足球运动员在场上的拼杀厮斗带给人们对英雄的向往。”中华民族从来不缺少英雄。这首词上半阙写①_____之景，下半阙借曹刘衬托孙权的 英雄形象，抒发②______之情。（2分）
10．古往今来，抒写英雄气概的诗词还有许多。苏轼《江城子•密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，与秋瑾《满江红》中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，都令读者荡气回肠。请简要说明两位词人分别表达了怎样的豪情壮志。（3分）
（三）阅读下面文言文，完成11—13题。（共8分）
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
11．下列选项中，加点字的意思都相同的一项是（ ）（2分）
A．君子之行/言行举止 俭以养德/修身养性
B．静以修身/风平浪静 淡泊明志/窗明几净
C．宁静致远/专心致志 无以广才/见多识广
D．意与日去/意暇甚 悲守穷庐/山穷水尽
12．翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其做出进一步理解，有误的一项是（ ）（2分）
（甲）夫学须静也，才须学也。
翻译：学习必须宁静专一，而才干来自于学习。
理解：要想有才学必须通过学习，而求学的过程要心无旁骛，潜心专一，才能深入思考，精
研学问。
（乙）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
翻译：年纪随着时光急速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍，那时再悔恨又怎么来得及！
理解：强调一事无成的悲惨结局，告诫儿子早日成就功名，循循善诱，情真意切。
13．诸葛亮在《诫子书》中写道“非学无以广才”。阅读下面两则材料，简要说明这句话在匡衡和范仲淹身上是如何体现的。（4分）
（材料一）
衡乃勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人②大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿③。主人怪问衡，衡曰：“ 愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
（选自汉·刘歆《西京杂记·卷二》）
注释：①逮：到；及。②邑人：同乡的人。③偿：报酬。
（材料二）
范仲淹二岁而孤，家贫无依。发愤苦读，或①夜昏怠②，辄③以水沃面；食不给，啖④粥而读。终有所成。
（选自南宋·朱熹《宋名臣言行录》有删改）
注释：①或：有时。②昏怠：昏沉困倦。③辄（zhé）：就。④啖：喝。
三、名著阅读（5分）
14．《西游记》的作者是① 。在名著阅读分享会的“话说唐僧师徒”环节中，大家纷纷说出了自己喜欢的人物。请你也说说你最喜欢的人物，并结合具体情节说明理由。（100字左右）
四、现代文阅读（共24分）
（一）阅读下面材料，完成15—17题。（共7分）
（材料一）
最近发布的一份少年儿童络使用状况调研报告显示，儿童“触”出现明显的低龄化趋势。
（材料二）
在孩子成长的关键阶段，家长的教育一定不能缺位、错位。在监护儿童的络行为，帮助儿童提高络素养，防止儿童染上瘾方面，家长负有不可推卸的责任。家长要加强对孩子健康用的（甲），让络成为孩子们学习、工作与生活的工具，而非绑架生活的玩具。
（材料三）
儿童“触”已成不可避免的趋势，社会要做的就是打造好安全防护墙。相关部门应高度重视，让学校、家庭和社会共同承担起络素养教育的重要责任。学校应尽快加入络安全教育，同时要营造绿色健康的络生态环境，加强络秩序治理整顿，健全（乙），给孩子打造一个让家长不再谈之色变的络环境。
15．请用简洁的语言分别概括上述三则材料的主要内容。（3分）
16．在（材料二）（材料三）中（甲）（乙）两处所填词句最恰当的一项是（ ）（2分）
A．引导 监管长效机制B．引导 长效监管机制
C．指导 长效监管机制D．指导 监管长效机制
17．结合生活实际，针对儿童如何合理使用络问题提出你的建议。（至少写出两条）（2分）
（二）阅读下面文章，完成18—20题。（共10分）
红橘甜了
骆驼
①放下电话细一思量，这已经是父亲第四次催我了。父亲说，这场大雪过后，红橘更甜了，硬是甜得入了心呢！说这话时，那声音挺富激情的。父亲的意思是要我快些回去，尝尝今年橘子的味道。
②父亲精心侍弄的那些红橘树，是十多年前我从外地弄回去的。那一年我刚参加工作，为了表示孝心，我特地买了十几株红橘苗，回家同父亲一起栽下。从此，父亲便精心侍弄那些树苗，似亲儿女般。浇水、施肥、修枝、杀虫，那严肃劲，不亚于教育我们。那些果树也很通人性，几年后便出落得挺拔而多姿。我记得第一年花开时节，父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动地说：“白花花的满树枝啊，香气跑了好几里呢！”当乡亲们夸奖橘花的香气时，父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色，说：“这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢！ ”就这样，父亲怀着兴奋和渴盼的心情，等待着橘子的成熟。那几个月，我们隔几天总接到父亲的电话。橘子有指头大了呢！橘子有乒乓球大了呢！橘子有鸡蛋大了呢！有些橘子有黄色了呢！有几个橘子全部黄了呢！父亲总是在说橘子。
③那一年，父亲将首先变黄的橘子采了下来，并打来电话，叫我快些回去尝尝。时至年末，我们哪能抽出时间啊！在苦苦等待后，父亲同母亲商定，第一批橘子一定要送来让我们尝尝。他们的理由很简单：树是儿子买的，也是儿子跟自己一同栽下的，儿子不吃第一个，谁吃？在那个飘着大雪的冬日的早晨，父亲从百里之外的故乡，带上十九个首先成熟的红橘，来到我的面前。看着我们一家三口甜甜地吃着甜甜的红橘，父亲长长地出了一口气。我们劝他也赶快尝尝。父亲说：“我早吃过了，一天好几个呢！”我的泪便涌上来，因为父亲出发后，母亲在电话里告诉我，父亲带来的第一批橘子是十九个。我强压泪水，挑了个最大的剥开后，双手递到父亲面前。父亲颤巍巍地接过橘子，拿一瓣放进嘴里，慢慢咀嚼。我再次从父亲脸上看到了我参加工作第一天父亲送我时的表情。
④就这样，每年第一场大雪后，父亲便会来给我们送红橘。他还会将红橘分一些给邻居，其余的便去市场上卖了。后来，妻子就说：“爹怕是糊涂了吧，橘子现在几角钱一斤，来回的车费就要几十元，该买多少橘子呀！再说了，红橘越来越没有市场了，味道越来越差了，哪能比得上如今的优良品种呀！”我没有正面回答，只是沉沉地回了一句话：“父亲哪里是为那几个橘子啊！ ”妻子思索一阵说：“也是，只要老人高兴，就由着他。”
⑤父亲越来越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飞了。妻子说，年前我们干脆抽两天时间回去看看吧！回去那天，父亲正坐在火塘边，望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。我看见父亲眼中的泪水滚落下来。父亲抹一把泪说：“这屋里，烟太大了……”
⑥次日，我邀了儿时的两个好友，决定将剩下的红橘弄到市场上去卖，父亲自然是十分高兴。我将红橘分送给了我的故交，并嘱咐他们千万别告诉父亲。我掏出一百元钱，换成了零钞，将其中的九十六元八角送到了父亲手上，异常高兴地对父亲说：“今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢！ ”
⑦父亲脸上满是欣喜的神色，说：“太好了，明年，我要更细心地照顾它们！ ”听了父亲的话我别过脸去说：“这屋里，烟太大了……”
18．按照时间先后顺序梳理文章的主要内容。（4分）
①十多年前，父亲和我一起种下红橘苗；自此，父亲精心侍弄它们。
②_________________________________
③每年第一场大雪后，父亲便会来给我们送红橘。
④________________________________
19．文中两处画线句是父子说的同样的话。请结合文章内容说说这两处同样的话在表情达意上有什么异同。（3分）
20．文章题目是“红橘甜了”，请结合文章具体内容，说说“甜”的含义。（3分）
（三）阅读下面文章，完成21—23题。（共7分）
①尚勇，是中华民族重要的精神传统。盘古开天、女娲炼石、愚公移山、大禹治水，这些言说先民心志的神话传说，都包含着对“勇”的崇仰和赞颂。可以说，“勇者不惧”深深地刻写在中华民族栉风沐雨一路向前的历史征程中，成为无比珍贵的民族精神基因。
②“勇者不惧”之“勇”，是大勇，而非小勇。不能忍小辱小过，睚眦之仇必报，是匹夫之勇，是小勇。循大义，迎难上，义无反顾、无所畏惧，是大勇。大勇之“大”，在与“义”融。鲁弈强悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概。（甲）《礼记》讲：“有义之谓勇敢。”我们之所以推崇勇者，就是因为勇者能够无惧地坚守并光大道义。
③勇者在道义的感召下能够不惧艰险，甚至不惧牺牲，但勇者并非一无所惧。（乙）可以说，中华文化推崇的“勇者不惧”，实是“无惧”与“有惧”的统一。勇者的“无惧”与“有惧”应是如此：从大局的角度出发，在坚守道义的同时不怕外在艰险，藐视一切困难，无惧任何挑战；从具体行事的角度出发，则对道义心怀敬畏，如履薄冰，时常忧惧道之不行、义之不彰。
④真正的勇者，有锐气，也有静气。孟子与弟子公孙丑讨论“勇”德时曾提到“不动心”，就是指在突如其来的危险面前能镇定自若、岿然不动；同时，这种不动如山的强大定力、静气，又“至大至刚”，具有压倒和战胜一切的力量，是谓锐气。（丙）沉着的静气、进取的锐气，一同滋养着勇者不惧的品格。
⑤如何培养沉着的静气与进取的锐气？孔子周游列国时，曾在陈、蔡之间被军队围困而一度绝粮，情势危急之下孔子始终沉着冷静，“歌两柱之间”“修乐不休”。孔子珍视这场坎坷遭遇，把艰难困苦当作了成就英勇人格的重要外在条件。当然，困境本身不能成就勇士，真正成就勇士的，是面对困境时的修为和态度。《周易》谓：“蹇，君子以反身修德。”面对外在的艰难险境，我们要反求诸己，在克除内心恐惧、忧愁、烦扰的同时，积极自我磨炼，超越突破，并在道义感召下勇往直前、奋发有为。
⑥“艰难困苦、玉汝于成”中华民族在数千年风雨征程中，没有被任何外在因难吓倒，而是凭着在其间磨砺出的“勇者不惧”品格，开辟出文明的新天地，书写出发展进步的新篇章。
（选自《光明日报》2020年4月20日有删改）
21．下列最适合作为本文题目的一项是（ ）（2分）
A．勇者不惧B．有惧与无惧
C．品格需要磨砺D．培养静气与锐气
22．从下列三则材料中，选取合适的材料分别填入（甲）（乙）（丙）三处。（填序号）（2分）
①孔子曾称赞颜回的睿智，一向以勇猛自诩的子路不服气地问老师，如果您行军打仗，将选择和谁一起？孔子说：“徒手斗虎、赤脚涉河的莽夫，我是不会和他一起共事的；我选择的一定是‘临事而惧、好谋而成’的人。”
②军旅中的王阳明战事繁忙，但坚持讲学论道。一次探马来报战事失利，弟子皆失色，阳明却神色自若地继续讲学。很快又报叛军大溃，弟子喜形于色，阳明仍不动容。凭借丰富的战斗经验，他深知，早已妥当布好战略战术，肯定获胜。
③《史记》记载，蔺相如携壁出使强秦，为国家大义将个人生死置之度外，理直气壮地斥责秦王；而面对廉颇的鲁莽冒犯之举，蔺相如又能为国家利益而甘受个人委屈。
（甲）_____（乙）_____（丙）_____
23．阅读第⑤段。结合生活实际，谈谈如何培养沉着的静气与进取的锐气。（3分）
五、写作（40分）
24．从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
（1）题目：我发现了____________的美
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
盐对大海说：“妈妈，我想永远舒舒服服躺在你的怀里，永远不离开你。”
大海说：“孩子，你如果永远躺在妈妈的怀里，那你就失去存在的价值了。”
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1．（1）认真，规范 （2）答案：D
2．B
3．C
4．B
5．答案示例：我不仅看到了孔庙的建筑，而且感受了孔子的风范，还领会了他“仁”“义”的道德规范。
【解析】
1．（1）汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。对于方框或田字格，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。点睛：要结合写字训练，观看七年级上附录中的《硬笔书法》与《写好硬笔行楷字》、七年级下附录中的《临摹、欣赏颜体书法》、八年级上附录中的《欣赏王羲之书法》和八年级下附录中的《欣赏唐人狂草》等资料，提高自己的硬笔行楷书写水平和书法欣赏水平。（2）多音多义字的考查。要结合语义来确定读音。根据选项正确的为D ①chà ②chā ③chāi ④cī D．① ② ④ ②
差不多【chà bu duō】 ②差之毫厘 【chā zhī há lí】
参差不齐【cēn cī bù qí】 ④差强人意【chā qiáng rén yì】
2．词义辨析。A．和平：政局稳定，没有战乱；平和：宁静；温和；不偏激。B．式样：格式；样子，形状；样式：式样，形式。C．心虚：内心空明而无成见或谦虚而不自满；虚心：谦虚，不自满。D．歌唱：唱歌，但有歌颂，颂扬的意思。唱歌：吟唱歌曲。所以意思变化最小的是B。
3．对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联……）等。不同场所应贴不同的对联。学校应该张贴与“读书”方面有关的对联。故选C。
4．B句是唐代刘沧的《春晚旅次有怀》中的诗句，是一个远游的客人（自喻）抒发自己思念家乡的情怀，用在这里，环境不符。
5．信息内容概括试题。将给出的材料内容进行分类归纳概括，找出重要的内容，运用给出的句式解答即可。
6．学诗谩有惊人句 7．折戟沉沙铁未销 8．报君黄金台上意 提携玉龙为君死
【解析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。重点字：谩、戟、销、携。
9．①登楼远眺（江水东逝） ②以身报国（建功立业）
10．示例：苏词表达了词人卫国戍边御敌立功的豪情壮志，秋词表达了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。
【解析】
9．本题考查学生理解词作内容的能力。由上阕“何处望神州？满眼风光北固楼”可知，这里一问一答写出了“北固楼”风景壮丽。“不尽长江滚滚流”正是写词人“登楼远眺”长江之水东逝的景致；下阕“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”则是化用典故，将孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来颂扬，如今的南宋经过了好几代皇帝，竟没有出一个像孙权一样的人！所以这里抒发了作者渴望为国效力、建功立业的情感。
10．本题考查学生对词作情感的理解和表达。苏轼《江城子·密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句，是化用典故，既歌颂了古代英雄人物，也为自己勾勒了一个挽弓劲射、英武豪迈的形象，所以这里表达的是作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，为国家收复旧山河的壮烈情怀；秋瑾《满江红》中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”这四句写出了秋瑾巾帼英雄的形象，她运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她不是男儿胜似男儿的豪迈气概。
11．A
12．乙
13．匡衡勤奋学习，因无烛而凿壁偷光，去大户人家做佣人不要报酬只为读书，最终大有所成；范仲淹从小发奋读书，有时晚上昏沉疲倦，就用凉水洗脸；有时连饭也吃不上，就喝粥读书。最终有所成就。
【解析】
11．本题考查一词多义。A．指操守、品德、品行＼指操守、品德、品行；培养＼培养；B．宁静＼平静；明确＼明亮；C．达到＼尽，极；增长＼广博；D．意志＼神情；简陋＼尽、完；故选A。
12．乙．“告诫儿子早日成就功名”有误，应为“告诫儿子要珍惜时间，努力学习”。故选乙。
13．考查比较阅读。“非学无以广才”意思是：不学习就无法增长才干。材料一中匡衡虽然家境贫寒，但是他凿壁偷光、佣作而不求偿，刻苦勤奋，终于成为一代大儒。材料二中范仲淹“二岁而孤”“发愤苦读”“终有所成”，范仲淹孤苦无依，发奋苦读，成为宋代著名的政治家、文学家。这两位先贤的人生经历说明要增长才干，就必须发奋学习。
【参考译文】
材料一：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但隔壁烛光透不过来，匡衡就在墙壁凿了一个洞引进邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家文不识，家中富有，有很多藏书。匡衡就到他家去做雇工辛勤劳作，却不要报酬。主人感到很奇怪，问他，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，借给他书。最终匡衡成了有学识的人。
材料二：范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困没有依靠。他发奋苦读，有时晚上疲倦了，就用冷水洗脸；连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。最终有所成就。
14．【答案】①吴承恩
【答案示例一】我最喜欢孙悟空，他不但机智勇敢，本领高强，还很有人情味。比如：在第二十七回中，孙悟空走前那声声“师父”，我读的时候就非常感动。他为了拜一下师父，“即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。”这里体现了孙悟空对师父的深情厚意。
【答案示例二】我喜欢猪八戒。因为他能吃苦，比如：在高老庄时，丈人称他“倒也勤劳，耕田耙地，不用牛具，收割田禾，不用刀杖”；他勇敢、单纯，比如：他能与悟空协力合作，心直口快，有什么说什么。
【答案示例三】我喜欢唐僧的立场坚定。如第二十三回《三藏不忘本，四圣试禅心》黎山老母和观音、普贤、文殊三位菩萨变成一母三女，试探唐僧师徒取经的决心，唐僧不为所动，坚决拒绝，一心向佛，可以看出他立场坚定。所以我最喜欢唐僧。
【解析】本题考查对文学名著的阅读与识记能力。解答此题，任选其中一个人物，表明自己的观点，根据故事情节，抓住人物性格来分析。还要注意字数要求，语言简洁。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。作者细腻而深刻地塑造了四个极其经典的形象：慈悲、宽厚但软弱、迂腐的师父唐僧；富有反叛精神、神通广大的孙悟空；自私狡猾、好吃懒做的猪八戒；任劳任怨、忠心耿耿的沙僧。可从中选择自己熟悉的人物去分析即可。
15．材料一：儿童“触”低龄化；
材料二：帮助儿童提高络素养，防止儿童染上瘾方面，家长负有不可推卸的责任；
材料三：儿童“触”已成不可避免的趋势，社会要打造好安全防护墙。
16．B
17．①加强对儿童的引导，让络成为他们学习、工作、生活的工具，而不是浪费时间的玩具。②学校应尽早开展络安全教育，营造绿色健康的络生态环境，加强络秩序整顿，健全长效监管机制。③政府应及早建立“络分级”制度，为儿童打造上的安全防护墙。
【解析】
15．本题考查从中筛选、概括最主要的信息的能力。从材料一“儿童“触”出现明显的低龄化趋势”及图表数据分析可得：儿童“触”出现明显的低龄化趋势；从材料二“家长要加强对孩子健康用的引导，让络成为孩子们学习、工作与生活的工具，而非绑架生活的玩具”这句话可以看出意在家庭在络素养教育方面的责任；从材科三“儿童触”已成不可避免的趋势，社会要做的就是打造好安全防护墙。相关部门应高度重视，让学校、家庭和社会共同承担起络素养教育的重要责任”知，其内容是：强调学校和社会应该引起重视防范儿童“触”。
16．【甲】处空格：指导是指示教导、指点引导之意；引导：带领、领路，使跟随。“指导”侧重于“教”，“引导”侧重于“引”，这里用“引导”表现的是家长对孩子健康用的“引领”作用，让孩子跟随自己。所以“引导”更符合语境；
【乙】处空格：“监管长效机制”还是“长效监管机制”这涉及的定语修饰的排序。多项定语与中心语的正确次序-般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语； ③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。比如“我家（所属性定语）两只（数量定语）爱玩的（动词短语作定语）可爱的（形容词定语）小猫（中心语）”。“长效”是形容词表性质的定语，“监管”是动词性定语，所以就排序是“长效监管机制”。综上所述，故选B。
17．本题考查理解与运用能力。可概括材料进行有针对性的建议。我们可从家长角度提建议，要让家长加强对儿童的引导，让络成为他们学习、工作、生活的工具；可从学校角度提建议，应尽早开展络安全教育，营造绿色健康的络生态环境；可从社会角度提建议，要加强络秩序整顿，健全长效监管机制；另外，三方还要配合起来，齐抓共管，及早建立“络分级”制度，为儿童打造上的安全防护墙。
18．那一年，父亲将第一批橘子送来让我们尝尝。 今年，我回家看父亲并帮助父亲“卖橘子”。
19．相同之处：都是为了掩饰自己落泪。
不同之处：父亲见到儿子回家时流下了激动、惊喜的泪；儿子感受到了深沉的父爱流下了感动的泪（为父亲辛苦的付出流下了心疼的泪，为这么多年才理解父爱流下了愧疚的泪）。
20．①红橘树在父亲精心管理下结出的果实很甜。 ②儿子买红橘苗、“卖橘子”等做法，表现了儿子的孝心。③父亲种橘、送橘等行为，表现了深沉的父爱。（意思对即可）
【解析】
18．考查概括事件。第一空：第三段记叙的是第一批果子成熟以后，父亲坚持要让我们先吃。于是我把第一批橘子共十九个给我们带来城里，让我尝尝。可概括为：那一年，父亲将第一批橘子送来让我们尝尝。第二空：第五段到第七段记叙的是我和妻子年前回家看望父亲，把剩下的橘子假装卖掉，父亲非常高兴，我很感动。可概括为：今年，我回家看父亲并帮助父亲“卖橘子”。
19．考查对重点句子的理解。相同点：父亲看到我回来，激动的落泪，又不想让儿子看到，为了掩饰，说屋里烟太大。我看到父亲因为卖橘子得了不足一百块钱，就非常高兴，感觉到父亲多年以来的辛苦不易而落泪，为了掩饰，说屋里烟太大。两者的共同点是都是为了掩饰自己。不同点：父亲看到儿子回家看望自己，既有激动，又有惊喜，因而落泪。我把卖橘子的钱交给父亲，说果子卖的特别好，父亲非常高兴，说明年要更加细心的照顾他们。从父亲的语语里，我感受到父亲多年来的不易和对自己深沉的爱，这泪水里既有感动，又有心疼，还有愧疚。
20．考查赏析题目的含义。联系文章内容可知，题目中“甜”的表面含义是指是在父亲的精心照顾下，橘树结果，结出的果子非常甜。联系文章主旨可知，我刚参加工作，为了表示孝心，买来橘树苗和父亲一起种下。过年以前，抽时间回到家里看望父亲，并假装把橘子卖掉，这些都是我孝顺父亲的表现。我的孝心是“甜”的。父亲精心照管橘树，因为这是和儿子一起种下的，又把第一批橘子给我们送到城里，从此以后每年都要给我们送橘子，这些都是父亲爱的表现。父亲对儿子的爱心是“甜”的。
21．A
22．③ ① ②
23．应该在困境中不断提高自身修养，锐意进取；面对外在的艰难险境，我们要反求诸已，在克服内心恐惧、忧愁、烦扰的同时，积极自我磨练，超越突破，并在道义感召下勇往直前、奋发有为。每当我遇到烦恼、心绪浮躁的时候，我会选择出门跑步听歌，让自己出一身汗，回来之后我就会身心舒畅，解除烦恼，能够重新乐观积极地面对问题。
【解析】
21．本题考查拟写题目。议论文一般以论题或论点做题目。根据①段“尚勇，是中华民族重要的精神传统”，“‘勇者不惧’深深地刻写在中华民族栉风沐雨一路向前的历史征程中，成为无比珍贵的民族精神基因”，②段“‘勇者不惧’之‘勇’，是大勇，而非小勇”，③段“勇者在道义的感召下能够不惧艰险，甚至不惧牺牲，但勇者并非一无所惧”，④段“真正的勇者，有锐气，也有静气”⑥段“凭着在其间磨砺出的‘勇者不惧’品格，开辟出文明的新天地，书写出发展进步的新篇章”等语句可知，文章谈论的是话题为“勇”，观点为“勇者不惧”，故选A。
22．本题考查材料与观点的联系。
甲处：根据前文“鲁弈强悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概”，选择③，蔺相如理直气壮地斥责秦王，不畏强秦，面对廉颇的冒犯之举，却甘受个人委屈是“大勇”。
乙处：根据前文“勇者在道义的感召下能够不惧艰险，甚至不惧牺牲，但勇者并非一无所惧”的观点，选择①，孔子的话“徒手斗虎、赤脚涉河的莽夫，我是不会和他一起共事的；我选择的一定是‘临事而惧、好谋而成’的人”表明“临事而惧、好谋而成”也是勇者，与“勇者并非一无所惧”的观点相符合。
丙处：根据④段观点“真正的勇者，有锐气，也有静气”选择②，王阳明面对战事失利，神色自若，听到叛军大溃，仍不动容，表现了他“有静气”。
23．本题考查内容提炼兼语言表达。根据第⑤段“把艰难困苦当作了成就英勇人格的重要外在条件”，“面对外在的艰难险境，我们要反求诸己，在克除内心恐惧、忧愁、烦扰的同时，积极自我磨炼，超越突破”概括为：应该在困境中不断提高自身修养，锐意进取，积极自我磨练，超越突破。结合生活实际：在学习或生活中遇到困难时，我会调整心态，将困难看作是锻炼自己的机会，以乐观积极的态度去面对困境，鼓励自己勇敢地去战胜。
24．【解析】（1）这是一篇半命题作文。该题目的关键是对“美”的理解，“发现”必然有一个过程，应该是一个人、一件事、一句话让我从不认识走向了正面，发现了它的“美”，即人物的高尚品质、事情的正能量、一句话的积极意义。补充的内容直接决定了写作的方向，规定了选材甚至中心。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。
（2）这是一篇材料作文。根据盐和海水的对话可以看出，在妈妈的怀里的确是舒适，但失去了实现自己价值的机会，所以应该想蒲公英一样，敢于离开妈妈的怀抱，飘到远方，实现自己的理想。可以从两个方面立意，一是孩子要懂得离开父母的庇护，学会独立；而是父母应该懂得放手的爱，不要一味溺爱孩子。根据分析命题作文即可。
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