人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B第四课时教案设计

这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B第四课时教案设计，共3页。教案主要包含了方法指导，预习检测等内容，欢迎下载使用。


教学过程
预习指导
一、方法指导
1.预习Page 5中的生词并掌握其词性及汉语意思。
2.朗读2a及2b的文章,掌握文章大意,并试着翻译成汉语。
二、预习检测
汉译英
1.结交朋友 make friends
2.打乒乓球 play ping⁃png
3.在周末 n the weekend
4.在某方面帮助(某人) help (sb.) with sth.
课堂教学
Step 1 Leading in
1.Greet the class.
2.Shw the phts f peple in 2a with multimedia.
Teacher:Hi,bys and girls.They are my gd friends Peter,Ma Huan and Alan.They have many talents.D yu knw what they can d?Let?s read the descriptins abut them and find the answers.
Step 2 Wrk n 2a
1.Ask the students t read the passages quickly and mark ut the skills f each ne.
2.Have tw r three students read their answers ludly.
3.Check the answers.
Step 3 Wrk n 2b
1.Lead the students t learn the new wrds and phrases.
2.Ask the students t read the ads and cmplete the task.
3.Invite ne student t share his r her answers.
4.Check the answers with the whle class.
Step 4 Wrk n 2c
1.Ask the students t lk thrugh the passages in 2a and ads in 2b again,and finish the task.
2.Check the answers.
板书设计
1.辨析als和t。
als与t通常都用于肯定句中。
(1)als一般置于句中,位于行为动词之前,助动词、情态动词、be动词之后。
(2)t一般置于句尾,通常用逗号隔开。
either也是“也”的意思,主要用于否定句中,放在句尾,通常用逗号隔开。
2.be gd with意为“善于应付……的;对……有办法;和……相处融洽”。
其他相关的短语:
be gd at=d well in 擅长
be gd t 对……友好
be gd fr 对……有益
be bad fr 对……有害
教学反思
本课时通过对名片和广告内容的学习,进一步巩固了情态动词can的用法。同时通过阅读简短的文章也训练了学生的阅读能力,有利于提高学生综合运用语言的能力。
类别
课时要点
重点单词
als adv.也;而且
peple n.人;人们
hme n.家;活动本部 adv.到家;在家
make v.使成为;制造
tday adv.在今天
center n.(=centre)中心;中央
weekend n.周末
teach v.教;讲授
重点短语
be gd with...善于应付……的;对……有办法
make friends结交朋友
help (sb.) with sth.在某方面帮助(某人)
n the weekend (在)周末
重点句型
1.I can speak English and I can als play sccer.我会说英语而且我也会踢足球。
2.Are yu free in July?你七月有时间吗?
3.Are yu gd with ld peple?你善于和老人打交道吗?
4.Then we need yu t help with sprts fr English⁃speaking students.那么我们需要你帮助说英语的学生开展体育活动。
5.Call Mr.Brwn at 293⁃7742.拨打293⁃7742 找布朗先生。
教学重点
1.让学生掌握本节课所学的词汇和句型。
2.让学生掌握情态动词can 的用法。
教学难点
对学生进行阅读训练,让学生通过阅读简短的文章来学习语言知识,提高英语综合运用能力。