第03讲：理清文章线索-2021-2022学年七年级语文上册精品培优讲义

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 请确定小说的线索并说明理由。根据提示，将下列对文章线索的归纳补充完整。本文是以_____为线索来组织材料的。本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是什么？ 思考：观察上图，发现两者之间的区别？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一、  什么是文章线索？文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨。贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。如果有暗线，是与明线共同贯穿全文，也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点。但有时会有双线索，即两条线索相辅相成，既处处相关联，又看似毫无关系，是文章线索的难点。只有把握好文章的线索，才更好把握文章的主要内容。文章线索特征：1、     文章的标题。2、     反复出现的事物。3、     议论抒情的语句。4、     作者的感情变化。 二、  线索种类1、     ____________________________  有的文章，按人物动作行为的变化、思想性格的发展和人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。例：朱自清的《背影》以父亲的背影为线索，通过叙写父亲过铁道卖橘子的过程，表现了父子相爱相怜的真挚动人的感情。2、     ____________________________有些文章没有中心事件和具体的故事情节，是以作者的思想感情的变化发展为线索来组织材料的，这一类文章的线索就是作者的思想感情。例：《春》这篇写景散文就以作者的喜爱为线索；《济南的冬天》以对济南的喜爱、热爱为线索；《秋天的怀念》全文写三次看花，作者对母亲的漠视到理解，文章以我对母亲的怀念和我不理解母爱的愧疚、自责为情感线索。3、     ____________________________有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。例：《羚羊木雕》，全篇以羚羊木雕这一物品为线索，围绕其写了父母逼问木雕，我送木雕，我要回木雕几件事，赞美了我和友人间美好的友谊,批评了父母不理解孩子的鲁莽行为,呼吁做父母的应该理解少年,尊重他们的人格。4、     以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料的，有明显的时间名词引导，时间就成为贯穿全文的一条线索。例：《金色花》写孩子变成金色花与妈妈一天的游戏玩闹。以“当你沐浴后做祷告”“吃过午饭、黄昏时”这些表示一天内时间推移的词句来组织全篇，推动情节的发展。5、     ____________________________情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。例：《散步》这篇文章就以散步这一事件作为线索，文章仅仅围绕散步这一中心事件，写了事情的起因（母亲身体不好，要母亲多走走）、经过（散步中发生走大路或走小路的分歧）  、结果（母亲顺从孙儿，走小路）；又如《陈太丘与友期》。 6、     以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次的，有明显的空间变化，地点就是叙事的线索。例：《小橘灯》按地点的转换，全文可分四部分：叙述乡公所楼上发生的事；  叙述小姑娘家的情形；叙述回寓所后的交谈；交代离村后的情形。 三、  线索作用情节上：____________________________结构上：____________________________人物上：____________________________主题上：____________________________ 四、  如何找线索？1、     首先了解文章体裁和内容，有无表现手法（借物喻人、借物抒情等）2、     看标题是否有“物或情”，因为“标题”本身就是线索的可能性非常大。3、     看有无第一人称“我”，“我”在文中往往是线索人物。4、     看有无反复出现“物”或其它词语。5、     看有无时空转换之词。6、     要根据文章情感做出推断。 五、  答题思路：1、     文章的线索是什么？直接作答，点明线索，明线（人物、事情、物品、地点、时间、作者的行踪），暗线（未直接描绘的人物活动或事件，感情）。2、     ××线索的作用是什么？文章以“××”为线索，中间串写了“×××”“×××”几件事，组成 “冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。3、     文章以××为线索，表达了怎样的情感？Step1：统观全文，筛选出直接体现作者态度的语句；Step2：从材料的中心内容入手分析作者的态度；Step3：从作品的表达方式入手分析作者的态度（记叙文中那些议论与抒情的句子，往往直接或间接地表达了作者的态度）。  讨水邢庆杰（1）1977年盛夏的一天，我随母亲到乡里街上买东西。返回的时候，已经天近中午了。我又热又渴，母亲便就近带我到供销社办公室讨水喝。（2）那间办公室里只有一个人，是个大胖子，脸色白润，鼻梁上架着一副金边眼镜。母亲说明来意后，那人指了指门外对我说，你自己去看看门口的水缸里还有没有。（3）我跑到门口，那里果然有一口大水缸。那一年我七岁，那个水缸和我差不多高，但缸里却一滴水也没有，像是很久没有用过了。（4）我回到屋里，对那个胖子说，缸里没水。（5）胖子冲我们摊了摊手说，没水就没办法了，你们去别处看看吧。（6）母亲冲他笑了笑说，大兄弟，孩子渴得厉害，我们回去还有三四里路呢，你就行行好，给他倒杯热水吧。（7）那胖子下意识地看了看身边的暖瓶，拿起来掂了掂说，这里也没有了，这水是从乡政府食堂打来的，外面这么热……（8）母亲不等胖子说完，拽起我的胳膊就走，临走摞下了一句话，反正你出门也不会背着水缸。（9）后来母亲对我说，她从胖子拿暖瓶时用的力度上，看出暖瓶里肯定是有水的，只是不想施舍……（10）我家在村子的最北头，大门朝西，门外是一条南北大道。虽然是土路，却是北面几十个村庄进城的必经之路。乡政府驻地虽然有连接着县城的柏油路，但那要绕很远的路，所以，乡里各部门的干部职工进城，也多在我家门口路过。那时候农村人出行，自行车是极少见到的奢侈品，大多靠步行。需要运送物品的，就赶着牛车驴车或者马车。家里喂不起牲口的，就用人拉着地排车，肩膀上套上襻，慢慢地行走在大地上。那年月，还没有发明瓶装水，人们也没有带水的习惯。走渴了，靠近村庄的，就到村头上讨碗水喝。如果赶上前不着村后不着店的地方，就到河边去，拨开水面上的水草和树叶，洗一把手，然后用手掬起来喝。（11）我家房后有一眼水井，水质极好，清冽甘甜，我们半个村庄的人都吃这个井里的水。至今，我回老家，仍用这个井里的水泡茶，味道不是纯净水和矿泉水能比的。而且奇怪的是，竟像用纯净水泡茶一样，杯子上几乎不留茶锈。（12）我家的位置在村口，经常有人上门讨水喝。每次母亲都在水缸里舀满满的一舀子水，递给讨水者。有时她忙着，就会支使在家里的某个孩子去给路人舀水。天凉的时候，她坚持让讨水者喝开水，为了节约时间，她常常把开水倒在舀子里，把舀子头放到水缸里的水面上飘着，用凉水降温。我们一家一直是这样对待上门讨水的陌生人，所以，母亲对供销社那个胖子的行为非常不满，她纠结了一路。（13）不就是一口水吗？（14）从乡政府驻地回家的路上，母亲把这句话念叨了很多遍。（15）我渴得嗓子眼里冒火，浑身绵软无力，一句话也不想说，心里恨透了那个胖胖的小气鬼。直到走到丰收河边，我喝了一肚子河水，整个人才精神起来。（16）如果不是我的亲身经历，我真的不相信世上会有如此巧合的事儿。（17）那天我从外面“疯”完回家，老远就看到一辆“大金鹿”的自行车闸在门口。进了院子，见一个肥胖的背影正站在我家的水缸前狂饮，母亲在一边站着，不断地说，慢点喝……别呛着……（18）尽管只是一个背影，但我一眼就认出了他。二十世纪七十年代，在鲁西北的乡村，连白面馒头都是逢年过节才能吃上的美食，人们都瘦，极少能见到胖子。那一天的经历瞬间涌上心头，我冲过去正想开口，母亲忽然重重地咳嗽了一声，然后用严厉的眼神制止了我。我只好把那句话咽了回去。我想说的那句话是：你出门咋不背着水缸？（19）胖子临走，冲我友好地笑了一下，说，你们家的水真甜。（20）看着胖子出了门，我着急地对母亲说你不认识他了吗？他就是供销社的那个胖子！（21）母亲冲大门口看了一眼，只说了一句话，不就是一口水吗？谁出门还能背着水缸？（22）我一时无语，直到很多年之后，我混迹到文学的队伍里，才逐渐明白母亲朴素的话语里，蕴含着鲁西北平原千年的深厚传承。（选自《红豆》）思考：请确定小说的线索并说明理由。小说线索：___________________________。确定线索理由：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   心是一棵会开花的树顾晓蕊①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞散发出醉人的清香。②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，才发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟行程，将给弟弟带来怎样的影响。⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，依然枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱着它。⑧那一刻，安静极了。忽然一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张地按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。1．根据提示，将下列对文章线索的归纳补充完整。 　 线索一：挺拔的槐树花香醉人 →_________________→ 重生的槐树依然繁茂　 线索二：_______________ →受伤后弟弟一蹶不振→ ________________2．结合语境，赏析第②段中画波浪线的句子。 槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．第⑧段“两行清泪落了下来”中的“泪”蕴含了丰富的情感，请作简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．请联系以下链接内容，说说你对第⑩段画线句“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。”含义的理解。 （链接）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。(《紫藤萝瀑布》)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．下列对本文内容或写法的理解与分析，不恰当的一项是(    )。A．本文标题用比喻的修辞手法，将心比作会开花的树，新颖别致，富有诗意，极易吸引读者的阅读兴趣。B．本文标题富有意蕴，“开花”象征性地暗示了文章的主旨，而“心”与“树”契合了文章的行文线索，使全文思路清晰，意脉贯通。C．第⑥段“我的心里充满期待与忐忑”中的“期待”一词多余，应删去，因为从下文“不知这一趟行程，将给弟弟带来怎样的影响”来看，只有“忐忑”的意思。D．第⑨段“泪痕很快被风吻干”中的“吻”运用拟人手法，富有感情色彩，透露出作者在当时情境下的暗暗的欣慰喜悦之情。   享受春雨（厉彦林）①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多 的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。一夜微风，唤醒早春三 月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼 人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳…… ②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠 绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩 兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷， 像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小 楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻 嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或 贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和 感叹。 ③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。 此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈 里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣 服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸 立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的 小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳 喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。 那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静…… ④春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼 唤！……草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、 轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏梦、 长梦的地方！萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。 ⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同 神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或 婉约……可谓千种心情，万种雨境。6．记叙线索：所为线索是贯穿全文并将材料串联起来的一条主线。本文是以_____为线索来组织材料的。7．文学知识：本文多出用到拟人的修辞方法，试举出一例，抄写在横线上。 我的抄写：_________________________________________________________________________________________8．内容理解：试结合文段内容，并根据所给的示例，分析“春雨”的其他特点。示例：第②语段让我们感受到春雨的朦胧，多姿，无私奉献。 第    段让我们感受到:_______________________________ _____________________________________9．句子赏析：选文②段中“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的《春》一文中的“像 牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？请说出理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________握住母亲的脚(节选)一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗？”年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。那晚，青年大学生终于理解了母亲。第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难，您让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己！”主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧！”主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。故事一度让我感动，也令我深深羞愧。许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。10．本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是什么？“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”这句话有什么作用？线索：____________________________________________________作用：____________________________________________________11．青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”？他的灵魂获得了怎样的升华？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。”你怎么理解这句话的含意？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．从文中选出一句你喜欢的语句，然后说明喜欢的理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________