人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活课后复习题

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活课后复习题，共4页。试卷主要包含了下面这个图标是，参与公益活动意义重大等内容，欢迎下载使用。
1.下面这个图标是（ ）。

A.爱心
B.志愿者
C.公益事业
2.我们要主动参与公益，传承中华民族传统美德。下列说法正确的是（ ）。
①参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭
②从小事做起，也可以发挥公益的力量
③服务社会不分大事小事，生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的大爱
A.①② B.②③ C.①②③
3.参与公益活动意义重大。下列表述不正确的一项是（ ）。
A.可以得到表扬，赢得好名声，满足自己的虚荣心
B.可以资助贫困学生，帮助困难家庭脱离贫困
C.可以参与环保志愿活动，保护生态环境
4.关于维护公共秩序，下列说法不正确的是（ ）。
A.要从规范自己的行为做起
B.离不开国家的支持
C.只需享受繁荣的生活
D.需要汇聚社会各方面的力量
5.（ ）可以传递正能量，在温暖的友善传递中，我们相互理解，相互尊重，我们的社会将会更加美好。
A.公共生活
B.公共利益
C.平等友善
D.公共秩序
6.在成长过程中，我们会逐渐融入广阔的公共生活，以下不属于公共生活的是（ ）。
A.在家中完成老师布置的作业
B.学校组织观看电影
C.到电影院看电影
二.填空题(共6题，共20分)
1.当外卖小哥把外卖送到你手中，你可以（ ）。
2.公共生活需要有（ ）来维护。
3.每个社会成员都要肩负应尽的（ ），多理解他人，为他人着想。
4.对（ ）秩序的行为要大力宣传或表扬，对（ ）公共秩序的人或组织要依法惩戒，形成（ ）公共秩序光荣，（ ）公共秩序可耻的社会风尚。
5.服务社会不分大事小事,只要是友爱的公益行动, 再小的力量也会因为（ ）而变得（ ）。
6.生活中我们去电影院看看电影，去博物馆参观，去集市购物，……。电影院、博物馆、集市等场所我们都称之为（ ）。
三.判断题(共6题，共12分)
1.我们小学生也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。（ ）
2.有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施。这些行为虽然侵害了他人合法权益，但是也没有犯法，不必太在意。（ ）
3.参加公益活动得不到报酬，还花费时间和精力，小学生不能参加。（ ）
4.我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。（ ）
5.国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。（ ）
6.田家炳在香港创办“田家炳基金会”，实践“取诸社会，用于社会”。（ ）
四.简答题(共5题，共25分)
1.建立良好的公共秩序，你觉得小学生应该怎么做？
2.共建有序生活，我们可以怎么做？
3.在日常生活中，我们经常会看到一些公共标志，比如禁止吸烟的标志，这些标志往往标示着一些公共场所的规则、秩序要求。请你说说，你都看到过哪些公共标志，这些标志表示什么？（至少写出两个）
4.为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量，你是怎么做的？
5.维护公共秩序，共建有序生活的意义是什么？
五.辨析题(共1题，共5分)
1.小小辩论台。
小明说：“在没有人来和没有人坐的前提下，我是可以躺在公园的长椅上的”。
六.综合题(共1题，共8分)
1.公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么，请补充完整下面情景句子。
①遇到问路的外地人，我们可以（ ）。
②去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以（ ）。
参考答案
一.选择题
1.B
2.C
3.A
4.C
5.C
6.A
二.填空题
1.客气地说声谢谢
2.良好的秩序
3.责任
4.积极维护；破坏；尊重；破坏
5.积累；强大
6.公共空间
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.√
5.√
6.√
四.简答题
1.主动排队、不高声喧哗、不拥挤、礼让老人小孩等。
2.从规范自己的行为做起；劝阻不遵守公共秩序的人等。
3.请勿大声喧哗标志：有这种标志的场所，我们应该保持安静。
禁止鸣喇叭：有这种标志，开汽车就不可以鸣笛。
4.（1）给社区办黑板报宣传正能量，锻炼了我的实践能力；
（2）看到地上的垃圾，我主动扔进垃圾箱；
（3）做完功课陪老人聊天，他们开心，我也开心。
5.人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家精神面貌的体现。
五.辨析题
1.观点是错误的。公共生活空间要时刻注意自己的言谈举止。
六.综合题
1.热情的告诉他正确的道路；礼貌地说声谢谢你