人教部编版 (五四制)五年级下册4 感受生活中的法律课时作业

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册4 感受生活中的法律课时作业，共6页。
1.每个人都有自己的观点和做法，你认为（ ）是正确的。
A.爸爸酒后不开车
B.小明被邻居家的狗咬伤了，只能自认倒霉
C.同学欺负我，我就告诉家长去揍他
D.公共设施，成人爱护
2.2018年是汶川特大地震十周年，为此，各中小学陆续开展防地震、防火灾、防踩踏等应急逃生疏散演练活动，这体现了对未成年人的（ ）。
A.家庭保护
B.学校保护
C.司法保护
D.社会保护
3.下列对“道德与法律”的说法正确的是（ ）。
A.道德的社会规范作用可有可无
B.只有法律能规范人的行为，道德不能
C.它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可
4.以下对设立“宪法日”的认识说法错误的是（ ）。
A.“宪法日”的设立使宪法精神抵达民心，是中国社会法制意识减弱的表现
B.“宪法日”的设立有利于普及宪法，让全体国民都能敬畏宪法，遵守宪法
C.“宪法日”的设立有利于各级国家工作人员依宪执政，依宪行政。
5.红领巾小学六年级二班同学 召开了“宪法权威之我见”主题班会，同手们纷纷发言。你认为谁说的没有道理（ ）。
A.甲同学:宪法有权威，国家秩序才良好，人民生活才美好
B.乙同学:维护宪法权威，我们就必须全面实施宪法
C.丙同学:我还是小孩子，宪法有无权威与我无关
二.填空题(共5题，共20分)
1.宪法是治国安邦的（ ），是党和人民意志的（ ）。
2.宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的（ ），同时必须履行宪法和法律规定的（ ）。
3.当我们的权利受到侵害时,应该运用（ ）维护我们的权利。
4.法律如同（ ），告诉我们行为的方向。
5.作为社会生活中的基本规则，（ ）为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。在法律的规定下，我们享有（ ）、（ ）、（ ）等权利。
三.判断题(共5题，共10分)
1.一所学校有学校的章程，一个班级有班级的班规。 （ ）
2.尊老敬老不只关系道德，更是法定义务。 （ ）
3.法律知识太难了，我们可以长大了再学。（ ）
4.国家宪法日，一年共举行365次。（ ）
5.法律援助是现代社会的一种法律保障制度。 （ ）
四.连线题(共1题，共6分)
1.对应连线：
家庭 人身自由权
学校 抚养权
社会 受教育权
五.简答题(共5题，共39分)
1.在国家宪法日这一天，你发现了什么？
2.法律与我们的生活息息相关。请你说一说法律有哪些作用？
3.请谈谈你对《老子》中“天网恢恢，疏而不失”的理解。
4.作为一名小学生，法律规定了那些义务？
5.没有语言，人和人就无法顺畅地沟通，没有规则，人和人便无法正常地交往。作为社会生活中的基本规则，法律有什么作用？
六.辨析题(共1题，共8分)
1.小刚说：“如果有人欺负我弟弟，我就找人去教训他。”你认同他的观点吗？为什么？
七.材料题(共2题，共16分)
1.六（1）班近期开展了“宪法权威之我见”的主题班会，会上同学们积极发言。
小华：维护宪法权威，我们就必须全面实施宪法。
小亮：宪法有权威，国家秩序才良好，人民生活才美好。
小红：要尊重宪法，就要先了解宪法，让我们一起诵读宪法吧!
小明：我国的宪法宣誓制度就是为了彰显宪法权威。
小童：任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权，这是宪法权威的具体体现。
你对上面观点有什么看法？你认为生活中应该怎样维护宪法的权威性呢？
2.王某自幼没了父母，他在政府的帮助下读完了中学。之后，他响应国家的号召，自愿到部队服兵役。在部队表现出色，他多次受到表扬。退役后，他自己开了个小批发部，干起了个体经营。由于认真守法，积极纳税，他多次被税务部门评为纳税先进个体。后来，他又带领村民走上了富裕之路。他的举动得到了全村人的好评，被评选为乡人大代表。
①王某享受了宪法赋予的哪些权利？
②王某履行了宪法规定的哪些义务？
③公民的权利和义务的关系是怎样的？
④公民该如何履行自己的义务？
八.综合题(共1题，共6分)
1.规矩对于社会是非常重要的存在。我们现在之所以能和谐地在社会中生活，是因为国家有法制；之所以能幸福地在学校中学习，是因为学校有规章制度。正是因为有这些规章制度的存在，才能使我们更加安全、平稳、和谐地生活。将下面的规则进行分类。（填序号）
（1）乘车得遵守乘客须知；（2）到商场购物得遵守顾客须知；（3）抢劫财物，依法处置；（4）来学校读书得遵守班规校纪；（5）篮球比赛要遵守比赛规则；（6）参加文体活动得遵守文体活动的各种规则；（7）尊敬师长，关心同学，热心助人；（8）遵守刑法，杀人偿命；（9）迟到旷课；（10）见死不救。
道德：（ ）。
法律：（ ）。
纪律：（ ）。
参考答案
一.选择题
1.A
2.B
3.C
4.A
5.C
二.填空题
1.总章程；集中体现
2.基本权利；基本义务
3.法律武器
4.指南针
5.法律；人身权；财产权；受教育权
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.×
5.√
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.（1）在去学校的路上，我发现路边摆放了许多关于国家宪法日的宣传栏；
（2）下午，学校请来了区人民法院的法官，给我们上了一堂生动有趣的宪法知识课；
（3）放学后，我和妈妈去书店买书，书店设置了宪法图书专区；
（4）晚上，爸爸告诉我，他们单位举行了庄重的宪法宣誓仪式。
2.答：法律的作用：
（1）法律如同指南针，告诉我们行为的方向。如法律规定适龄儿童要履行义务教育的义务，作为适龄儿童，我们就要接受义务教育，不能辍学打工。再如，法律规定在公共场所禁止吸烟，我们在图书馆、广场等地方，就不能吸烟。
（2）法律如同尺子，衡量我们行为的对错。如法律禁止酒后驾车，如果喝醉了酒在开车上路，就是错误的。
（3）法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。如当我们的受到不法分子侵犯的时候，我们就可以请求法律的帮助。
3.这句话的意思是天道公平，作恶就要受惩罚，它看起来似乎很不周密，但最终不会放过一个坏人。比喻作恶的人逃脱不了法律的惩处。
4.（1）学生有接受国家规定的义务教育的权利。
（2）学生有权运用法律来维护自己的合法权益。
（3）学生有权获得学校提供的在当前情况下好的教育。
（4）学生有权得到人格的尊严和公平的对待。
（5）学生有权对个人的隐私保密。
（6）学生有权通过正常渠道表达自己的意见、建议。
5.1、作为社会生活中的基本规则， 法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。
2、法律如同指南针，告诉我们行为的方向。法律保障我们可以选择自己的生活。法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。
3、法律如尺子，衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理。
4、法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。如果经济困难，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。
5、人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保护下，不人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。
六.辨析题
1.我不认同小刚的观点。因为暴力是对公民人身安全的侵害，可以先报告家长或老师，协商不行的，可以采取法律途径维护自己的合法权益，比如申请专门针对未成年人的无偿的法律援助，还可以直接到派出所报案处理，不要私自解决，因为以暴制暴是不对的，会有很严重的后果。
七.材料题
1.上面观点都是正确的，宪法是我国的根本大法，我们应该去积极维护宪法权威；我们在生活中，首先应该遵守宪法，然后应该积极参加宪法活动，宣传宪法知识，维护宪法权威。
2.①受教育权、荣誉权、劳动权、选举权和被选举权。②受教育、依法服兵役和依法纳税的义务。③我国公民的权利和义务是一致的。④法律鼓励我们做的，我们积极去做。法律要求我们做的，我们必须去做。法律禁止我们做的，我们坚决不做。
八.综合题
1.（7）（10）；（3）（8）；（1）（2）（4）（5）（6）（9）