初中北师大版4 利用轴对称进行设计教学设计

这是一份初中北师大版4 利用轴对称进行设计教学设计，共4页。教案主要包含了课堂练习，小结等内容，欢迎下载使用。
1、能按要求画出简单图形的轴对称图形.
2、能利用轴对称进行图案设计.
3、增强审视美、欣赏美的能力.
重点与难点
1、重点：按要求画出简单图形的轴对称图形.
2、难点：利用轴对称进行图案设计.
教学过程
(一)情境创设：
欣赏下列图案：
它们是否是轴对称图形，它们是怎样设计的？
(二)探索活动：
活动一： 给小方格着色
问题1：如果考虑颜色的“对称”，请你画出图1-14(1)和(2)的对称轴.如果不考虑颜色的“对称”，图1-14(1)和(2)中各有几条对称轴？
问题2：如果考虑颜色的“对称”，要将图1-14(2)改成有4条对称轴，最少还要给哪几个小方格着什么色？
活动二：制作图案
(1)制作4张如图1-15的正方形纸片；
(2)将制作好的4张纸片拼合在一起，能得到不同的图案.如果考虑颜色的“对称”，图1-16中的3个图案各有几条对称轴？
(3)请你试一试，还能拼出其他图案吗？有几条对称轴？
活动三： 剪纸
人们在剪纸时，常常利用轴对称图案.例如，按图1-17(1)进行剪切，就能得到图1-17(2)“庆丰灯笼”的剪纸作品.
(三)实战演练：
1、在方格纸上画一架以简单几何图形为“元件”组成的天平图案.
2、如图，“聪明的机器人”是由2条线段、2个圆、2个三角形、2个长方形组成的.请你用以上图形设计一幅轴对称图案.
3、在如图的“4×4”网格中，将8个小方格分别涂成红、黄、蓝三色(设计时可用“●”、“○”、“×”代表不同颜色)，使它成为有2条对称轴的美术图案(颜色也成“对称”).
四、课堂练习：
1、利用汉语拼音字母X、W的对称性，设计一幅以“希望”为主题的图案，并为你的作品命名.
2、如图是电子琴上的一段琴键，各键的音名均用英文字母标记.小明发现其中#C、D、bE3个连续的琴键组成的是轴对称图形，通过仔细观察，你能发现有哪几个连续的琴键组成轴对称图形吗？请你把它们写出来.
3、图①和图②是完全相同的图形.如果你分别把它们补成以直线l1和直线l2为对称轴的轴对称图形，那么你将得到一幅怎样的图案.请尝试.
五、小结：
你通过本节课学到了什么？