初中信息技术桂科版七年级下册任务一 认识画笔教学设计及反思

这是一份初中信息技术桂科版七年级下册任务一 认识画笔教学设计及反思，共4页。教案主要包含了认识画笔》等内容，欢迎下载使用。

教材：广西科学技术出版社《信息技术》七年级下册
年级：七年级
课时：1课时
教学内容：主题三《编辑图像》中的《任务一 认识画笔》
教学内容的分析
这节课是Phtshp的第一课，主要让学生初步认识Phtshp的工作界面，学会使用Phtshp的基本功能。
教学对象分析
教学对象是七年级的学生，在学习Phtshp软件之前，已经学习了WORD文字排版软件，常需要插入图片制作图文并茂的优秀作品，学生往往不能满足现成图像。引导学生使用Phtshp软件学习绘画、色彩等使用技巧，初步学会图像加工处理技能。
教学目标：
1、知识目标：认识Phtshp的组成；学会Phtshp工具箱中工具的使用；历史记录的运用。
2、能力目标：能利用画笔等工具对自己的作品进行创意设计。
3、情感目标：培养学生学习Phtshp的浓厚兴趣，培养学生自主探索、协作学习的精神，激发学生的创新意识。同时培养学生热爱家乡，保护环境的情感。在欣赏、品味和制作作品的过程中熏陶、培养学生欣赏美、鉴赏美的艺术素养。
教学重点：
Phtshp基本操作方法和工具箱的使用；画笔的使用。
教学难点：
画笔的具体应用，根据实际需要设计一定主题的图片。
教学过程：
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
导入新课
首先给学生播放绿城南宁的宣传片，讲述获得“联合国人居奖”的南宁的美丽的风光，然后播放“被污染的城市”幻灯片。提出保护环境的主题。
教师提出问题：在这些触目惊心的图片后，引发我们的思考，保护环境，刻不容缓，在我们居住的这个城市里，还保留有迷人的景色。我们可以利用自己的画笔，记录下身边的美好事物。同学们想不想把我们南宁美丽的景色画下来呢？
观看教师广播的素材，产生好奇心，萌发学习和创作的强烈欲望。
思考教师提出的问题，进入学习情境。
根据建构主义的理论，以学生为主体创设特定的情境，用实物效果和实际生活中发生的事情来引起学生注意，激发学生学习、操作的动力和积极性。
新课讲授
引出Phtshp
问题1：用计算机画画的软件有哪些？
问题2：对比两幅图片，一张是画图软件制作，一张是Phtshp制作的,他们各有什么特点？（注意观察太阳和草地）
思考老师的问题，回答出画图的软件，比如画图，光影魔术手,等等。
引出Phtshp。介绍Phtshp的特点。激发学生学习的兴趣。
启动Phtshp认识Phtshp窗口。
教师讲授：启动Phtshp，讲解Phtshp界面，工作区，工具箱，各个控制面板等。
认识了一些常用的窗口。
新建文件，参数设置。
提问：在我们传统的绘画里，不可缺少的是纸和笔。那么，在Phtshp里，我们能创造一张纸吗？
新建一个文件，图像的宽度为400像素，高度为600像素，分辨率为72。
请学生回答问题并示范操作。
操作：“文件”\“新建”
……
选择画笔
提问:你能在工具箱中找到画笔工具吗？学生回答问题后，老师演示，画笔的形状和颜色的设置。
前景色和背景色的设置
学生在问题中思考，并认真听老师的讲解。
任务1
自主探究
协作学习
任务1：按照课本30页中的“做中学”，画出一幅秋天景色的画。
教师引导学生阅读教材，把学生可能遇到的问题和概念，用视频录像教学。
教师巡视和监控学生的学习和操作，进行个别答疑和辅导，普遍问题则统一讲解；继续鼓励学生相互观摩、相互学习、相互帮助，以增强协作学习精神。
学生4人一组，来完成这个任务。学生仔细阅读教材，遇到问题小组讨论解决。或者向老师提问。
通过丰富的教学资源（包括教材，课件），支持学生自主学习和协作探索，培养学生的自主探索能力、协作学习能力，培养学生的创新能力。
拓展
（投影）Phtshp的画笔图案太少，如何设置画笔参数，让画笔形状更丰富？也让你的画面更丰富？
在操作过程中，难免会出现先误，你是怎么解决的？试试使用历史记录控制面板。
在任务中思考，小组发挥集体智慧的力量。
满足学生不同的学习进度和层次，让学生体会到，学无止境，培养学生自主学习的能力。
任务2
请以“保护环境”为主题，创作一幅环保宣传画。（比如珍惜水资源，不乱丢垃圾，收集废旧电池，保护草地等等）
学生以小组形式合作
成果展示交流及总结
部分学生完成作品后，教师让学生交作业和对自己作品的评价，根据《作品评价标准》，组织交流、评价作品，教师进行点评，充分肯定学生的劳动成果。
作品制作完成后学生提交作业，介绍自己作品的闪光点和创作体会，并对他人的作品的创意、视觉效果等方面进行欣赏和品评。总结自己本节课所学的知识，反思自己的操作过程。
采用成功激励的方法，给学生以成就感。让学生介绍、评价自己和别人的作品，可发展学生的表达能力、操作能力和评价分析能力，在此过程中构建自己的知识体系。
欣赏诗歌
（投影）
欣赏诗歌《如果我会飞》
如果我会飞，我想飞上天。
给星星扫去身上的灰尘，
让它的眼睛更明亮。
如果我会飞，我想飞上天。
给白云洗个澡，
让白云更清洁。
如果我会飞，我想飞上天。
给天空抹去浓烟，
让空气更新鲜。
保护环境，让我们的家更美丽。
学生集体朗读
让学生再次体会到保护环境的重要性，激发他们的情感，紧扣主题。
附：作品评价标准

评价标准
优
良
一般
体现主题，构图，颜色
明确体现主题，构图饱满，颜色搭配很好，线条流畅
能体现主题，构图较饱满理，颜色搭配较好
没有体现主题，构图一般，颜色搭配一般
创意：
创意独特
有创意
主要是模仿
美观：
整体布局合理、科学，有强烈的视觉冲击效果
整体布局比较合理，有较好的视觉效果
整体布局一般，视觉效果一般
教学后记
在本节课的教学中,采用任务驱动,让学生带着问题去上机实践,在解决问题的过程中,探索求新知,巩固知识。特别是在创作环保宣传画时，学生的创作意识被激发起来了，做出的作品很优秀。同时也达到了教学目标，让学生在成功的快乐中激发起对Phtshp的学习兴趣。