2022年中考语文专项复习-作文之审题立意训练课件（共22页）

这是一份2022年中考语文专项复习-作文之审题立意训练课件（共22页），共22页。
学习目标： 1、读懂材料，明确立意； 2、构思结构，拟写提纲。
一、阅读下面的材料，根据要求写作。 在辽宁凤城大梨树村万亩果园最高峰，矗立着一座近10米高的“千字碑”，见证着致富带头人毛丰美苦干实干的三十余载岁月。他在世时与大家一起不懈奋斗，硬是把一个吃粮靠救济的穷山沟，建设成为远近闻名的富裕村、文明村。看见“千字碑”，想起毛丰美，不禁对实干精神的体悟又加深了一层。 请结合材料内容，联系实际生活，面向迈入九年级的同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
（一）审题：本题是任务驱动型作文。材料的主题是“实干精神”。实干是脚踏实地，不懈奋斗；实干是对理想、目标的努力追求；实干是对自己的要求，也是对别人的引领；“实干精神”既是历史传统，又具有时代意义。本次作文要求角色是九年级学生、演讲者，演讲的对象也是九年级学生；文体是演讲稿；要注意结合材料内容，联系实际生活，挖掘“实干精神”的内涵，阐明其时代意义，并提出建议。注意演讲稿的格式，开头要有称呼，结尾要有结束语。
（二）立意：①只有实干，才是出路②在学习上争先实干③将实干进行到底④空谈会误事，实干见成效⑤在实干中闪耀⑥学习莫丢实干精神
（1）写作提示主题：“实干精神”。实干是脚踏实地，不懈奋斗；实干是对理想、目标的努力追求；实干是对自己的要求，也是对别人的引领；“实干精神”既是历史传统，又具有时代意义。角色：九年级学生、演讲者。文体：演讲稿（2）好作文的必备条件①挖掘“实干精神”的内涵，阐明其时代意义，并提出建议。②内容较丰富，分析较深刻，语言较有文采。
实干胜于空谈亲爱的九年级学子们： 大家好！ 今天很荣幸作为九年级学生代表发言。今天我演讲的题目是《实干胜于空谈》。 克雷洛夫说过：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。” 面对人生旅途中的急流，似乎每个人都会表现得无所畏惧，喊出几句惊天动地的豪言壮语，而真正敢涉足于湍湍急流的人，却为数不多。正如花园中的几个人，面对着荒芜萧条的花园，都会大发议论，空谈一番。结果，话说了一火车，事却没做成一件。
话说得最多的人，不一定是事做得最多的人。雷声再大，如果雨点太小，也只是虚张声势。实干才是最真的，实干胜于空谈。 少空谈，多做事，能实干，能行动，是一个人品质、修养的体现。华罗庚说过：“树老易空，人老易松，科学之道，我们要诚之以空，诫之以松，我愿一辈子从实以终。”其实，何止是科学之道，做人之道更是如此。脚踏实地做事，谨慎认真为人，这体现的是一个人的实干精神，求实态度。
杂交水稻之父，面对着盛大的声誉，依旧保持着自己踏踏实实的实干作风，行走于田垄之间，埋头于稻浪之中。他的实干精神，让人心生敬佩。古文学家季羡林，十年如一日，潜心研究，亲身考察，从不空谈，他的严谨作风，吹拂世人，让人钦佩不已。 只有实干，只有付诸行动，理想的风帆才会鼓足力量，人生的帆船才能驶向成功的彼岸。纵使一个人说得再好听，谈得再动人，如果不通过行动证明一切，通过实干实现目标，也终将碌碌无为，一无所获。
志在用笔完成拿破仑用剑没有完成的事的巴尔扎克，笔耕不辍，努力创作，辛苦耕耘，用实干实现了自己的梦想，收获了成功的果实。身陷囹圄的意大利小提琴家尼可洛·帕格尼尼，十年如一日，坚持锻炼，用实干成就了自己的一段传奇人生。纵观世界，大凡有成就者，无一不是脚踏实地，努力奋斗，用实干取得了自己辉煌的成就。而那些只说不做的空谈家，却湮没在历史的风沙中，被人淡忘。
毛丰美用实干和坚守铸就党员干部的“千字碑”。我们九年级学生只有具备实干、务实的素质，努力去学习，才能取得成功的果实。我们的国家领导只有会说更会做，才能真正的造福于人民，奉献于社会。只有行动，实干，我们的社会才会蒸蒸日上，不断进步。 古人言：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学。”现在我说：“终日而言矣，不如须臾之所为。”实干起来吧，朋友，抛弃那些大道理，用我们的行动创造光明的未来。因为，实干，胜于空谈。 我的演讲完毕，谢谢大家！
【点睛】任务型作文的基本框架有如下五部分：（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题可明确自己的立意后按上述的方式行文。
二、阅读下面的材料，根据要求写作。 假如航班从北京飞往广州，那你觉得这班飞机有多长时间是行驶在航线上的呢？正确答案是：从来没有。如果你坐在靠窗的位置，只要扫视一下机翼边缘，便能观察到副翼的躁动——副翼就是用来不断修正航线的。自动驾驶系统每秒钟都会数千次计算飞机实际航线和预设航线间的偏差，然后将校正的指令传导到副翼。 人生同飞机航行一样，需要预设，更需要不断调整。 请综合材料内容及含意，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
审题时应特别注意以下三点: 1.材料的限制性。“人生同飞机航行一样”,限制在“人生”上,要围绕人生历程立意。 2.要结合飞机航行的现象准确理解“预设”和“调整”的含义。“预设”可以理解为“人生规划”“人生理想”“初心”“目标”等,而“调整”并不是对“预设”的调整,而是在为了通往“预设”而做的策略改变 3.要结合材料,准确把握“预设”和“调整”的关系。二者是你中有我、我中有你、相辅相成的关系:没有预设的调整是盲目,是没有方向、没有目标:没有调整的预设是固执,是冥顽不化。这些对人生成长都是不利的。 能考虑到以上几点,作文的立意就不会有问题了。
立意：（1）人生需要预设，但更需要不断调整。（2）人生的精彩就在不断调整中产生。（3）我们预设人生，又不断调整，才有新的成长。
．评分规则（1）审题提示[材料分析]材料由两部分组成，第一段说明飞机航行需预设航线，但实际航行中航线会出现偏差，需要不断修正；第二段将人生同飞机航行类比，指出人生需要预设，更需要不断调整。[主题指向]人生需要预设，更需要不断调整。
（2）写作提示①“预设”多指人生规划、目标、方向等；“调整”即根据现实情况做出改变、校正。②围绕“人生需要预设，更需要不断调整”立意；③“预设”“调整”兼顾，但突出“调整”。（3）好作文的必备条件①符合上述写作提示的内容和写作思路；②体现思路分析；③内容较丰富，分析较深刻，语言较有文采。
人生需要预设，但更需要不断调整 副翼在飞机飞行过程中，是处于躁动状态的，因为它要不断地修正航线。我们的人生亦如此，我们需要预设，但更需要不断调整。 很多人都会有这样一种体验“理想是丰满的，现实是骨感的”，在生活中，总会出现一种现实与理想差距很大的失落感。造成这一种现象的根本原因，就是因为自己会习惯性的对一件事情，进行了一个完美的预设和想象。然而真正面对事实的时候，却发现这一切和完美的预设偏离如此之大。
有人举了这样一个例子，当我们去开车的时候，从启动的那一刻，我们的双手是不能离开方向盘的。即便是在一些你看上去很笔直的路上，开车的时候你仍需要不断的去调整方向盘，并面临着偏离的一个危险。也正如《清醒思考的策略》这一本书中就说：生活的运转方式，就像飞机和汽车一样，尽管我们希望它变成另一个样子，可以规划，可以遇见，无干扰，但是总会偏离。 在《纸上谈兵》故事中，赵括在讨论书法的时候头头是道，这个就是具备了所谓的提前预设的一个能力。但是他在真正实战打仗的时候却遭遇惨败，是因为在预设之后真正进入一个模式的时候，无法进行调整和微调。
很多人之所以不愿意进行微调和修正，就是因为会把每一次的调整作为一个计划失误，潜意识的会告诉自己，自己的计划失败了，害怕因此产生的影响。但是事实上，每个人所预设的计划大多都不会实现，如果得以实现了，也只是一个意外之举而已。 德怀特艾森豪威尔说过：计划本身一文不值，计划的过程才是一切。很多人总是在抱怨着事实与幻想不符的时候，却从来没有想过，自己只是在一件事情上构建了一个完美的预设，但是却缺乏了一个适当调整的能力，这是我们人生最大的遗憾。
明白了仅仅有预设，是无法保证拥有一个正确完美的人生，就要在预设后不断地调整，这才是真正的智慧。就如蝴蝶经历了破蛹的艰难和痛苦，只有褪去过去的躯壳，才可能有新的成长，达到新的高度，才能自由地飞翔在这美丽的世界上一样。 人生需要不断前进，那么，我们在需要预设时，更多一些不断调整，让人生更富有幸福感。