2021学年第一章 声现象1.2 声音的特征课后测评

这是一份2021学年第一章 声现象1.2 声音的特征课后测评，共14页。试卷主要包含了下列声现象中与音调有关的是等内容，欢迎下载使用。
1.2乐音的特征一．选择题1．在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子和二胡的声音，判断的依据是（　　）A．音色 B．响度 C．音调 D．频率2．生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音。这里的“高”“低”是指声音的（　　）A．响度 B．音调 C．音色 D．频率3．如图所示，改变试管中的水量，用同样大小的力吹气时会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（　　）A．振幅 B．音色 C．响度 D．音调4．中央电视台“开门大吉”节目里常有人模仿韩红、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性看，主要是模仿声音的（　　）A．音调 B．响度 C．音色 D．声速5．音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（　　）A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度B．演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵D．小提琴的音色和二胡的音色相同6．如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的（　　）A．音调与声源振动的频率有关 B．音色与声源振动的幅度有关C．响度跟人与声源的距离无关 D．声音只能在空气中传播7．下列声现象中与音调有关的是（　　）A．用力击鼓B．水瓶琴C．真空罩实验D．车载GPS导航8．如图所示，在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　）A．敲打D瓶发出的声音传播得最快B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高C．用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高D．瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳9．如图是2017年第十四届梧州宝石节骑楼城创意水街文化活动中的一个情景，一导游利用扩音器讲解：“装满六堡茶的小船正缓缓前行，演绎着六堡茶‘茶船古道’的历史故事”。导游用扩音器讲解的主要目的是（　　）A．改变声音的音色          B．增大声音的响度C．提高声音的音调        D．改变声音的传播速度10．下列关于声现象的说法，不正确的是（　　）A．弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器，拧紧或放松琴弦，这样做的目的是改变乐器发出声音的音调B．在公共场所轻声说话而不高声喧哗，这是文明的表现。这里的“轻声”和“高声”是指声音的响度C．成语“窃窃私语”是形容声音的响度小D．“闻其声辨其人”是根据声音的音调来判断的11．音乐会上，我们观察到乐队在指挥的调动下演奏出灿烂的乐章。那么指挥能分辨出不同乐器的声音，这是因为各种乐器具有自己特有的（　　）A．响度 B．音色 C．音量 D．音调12．如图所示，甲、乙、丙、丁分别为声音的波形图，下列说法正确的是（　　）A．甲、乙两者的响度和音色均不同B．甲、丙两者的响度和音调相同C．乙、丙两者的音调和响度均不同D．甲、丁两者的音调和音色相同　二．填空题13．电子琴能模仿手风琴的声音，它主要是模仿手风琴的　   　。演奏时按下不同的琴键，主要是为了改变声音的　   　（均选填“音调”、“响度”或“音色”）。14．东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐器发出声音的　   　（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的　   　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。15．如图某歌手能用注射器都能吹出美妙的音乐，该“乐器”的发声原理为试管内的空气由于振动发声，若他将注射器的活塞往上运动，则吹出的声音的　   　（选填响度、音色和音调）将改变。16．科学家根据星球光谱的红移现象推断宇宙正在膨胀，星球正在离我们越来越远。其实在日常生活中声音也有类似的现象，在火车从我们身边疾驶而过的瞬间，尽管火车发出的汽笛声频率是不变的，但我们听起来声音的音调却是　   　（选填“由高变低”或“由低变高”）　三．解答题17．海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较　   　，音调较　   　。（甲）、（乙）两曲线为科考船声呐系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中，　   　（甲/乙）是蓝鲸发出的。18．用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过吹响瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被吹响的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。（1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是　   　；（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为　   　。19．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2①钢200.3②钢  ③钢400.5④尼龙丝300.5⑤尼龙丝400.5（1）为了验证猜想一，应选用编号为　   　、　   　  的琴弦进行实验。（2）为了验证猜想二，应选用编号为　   　、　   　  的琴弦进行实验。（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为　   　。20．小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音也象光一样可以发生反射现象，“聚音伞”增大了人听到声音的　   　，手表声在两伞之间传播依靠的介质是　   　。　
参考答案与试题解析一．选择题1．【分析】音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。【解答】解：音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。我们能区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的音色不同。故选：A。【点评】本题考查了音色的特点，不同乐器发出声音的音色不同。　2．【分析】声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大，振动幅度越小，响度越小。【解答】解：“引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小。故选：A。【点评】声音的特征有音调、响度、音色，三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。声现象与生活实际中的一些说法相联系，深入理解音调和响度的概念。　3．【分析】声音是由物体的振动产生的，振动的频率越高，音调越高。【解答】解：用嘴贴着试管口吹气，振动发声的是由于试管口内空气柱的振动发出的，当水量增加时，空气柱长度越短，音调越高，因此这“不同的声音”主要是指声音的音调。故选：D。【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分声音的三个特征，并且要知道影响三个特征的因素有哪些，在此题中把握：物体的质量越大、体积越大越难振动，相应的频率越低，音调越低。　4．【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。【解答】解：中央电视台“开门大吉”节目里常有人模仿韩红、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性看，主要是模仿声音的音色；故ABD错误，C正确。故选：C。【点评】深入理解声音的三个特征以及在生活中的应用；可解答此题。　5．【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；声音的传播需要介质。【解答】解：A、演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变琴弦振动的频率，即改变声音的音调，故A错误；B、演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦，琴弦的振幅大，响度大，改变的是响度，故B错误；C、声音的传播需要介质，小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵的，故C正确；D、小提琴和二胡是不同的乐器，发出声音的音色不同，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了声音的特征，只要对三个特征（音调、响度、音色）有深刻的认识，将知识与生活有机的结合起来，即可轻松解答。　6．【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。【解答】解：A、改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振动的频率不同，能说明音调与声源振动的频率有关，故A正确；B、用大小相同的力拨动同一尺子，音色和振幅均相同，不能说明音色与声源振动的幅度有关，故B错误；C、响度跟振幅、人与声源的距离都有关，故C错误；D、实验中，没有改变传播声音的介质，故不能说明声音只能在空气中传播，D错误。故选：A。【点评】掌握音调高低的影响因素：音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低。　7．【分析】①音调的高低和振动的频率有关，频率越大，音调越高；响度大小与发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；②声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。③车载GPS导航是利用电磁波传递信息。【解答】解：A、击鼓时，鼓面振动发出声音，用力越大，鼓面振动的幅度越大（即振幅越大），响度也越大，故A不符合题意。B、当用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是瓶子，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，能说明音调与发声体振动的频率有关，故B符合题意；C、用抽气机将玻璃罩内的空气逐渐抽出，听到铃声越来越小，由此推理得出：真空不能传声，故C不符合题意；D、车载GPS导航设备是利用了卫星通迅技术，是通过电磁波来传递信息的，故D不符合题意。故选：B。【点评】解决此类问题时，需要先明确初中物理基本的研究方法的特征，然后对实例具体分析，确定采用的方法。　8．【分析】音调与振动频率的关系，频率越快，音调就越高。声速的大小与频率无关；声音的传播需要介质。【解答】解：A、声速的大小与频率无关，敲打每个瓶子时，音调不同，但速度相同，故A错误；B、用嘴依次吹瓶口，A中的空气柱最短，发出的音调最高，故A的音调最高，故B正确；C、由于瓶子中装有水的多少不同，导致敲击时，振动快慢就不同，水少的振动快，故D的音调最高，故C错误；D、声音的传播需要介质，瓶周围有没有空气，瓶发出的声音不能直接传入人耳，故D错误。故选：B。【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分声音的三个特征，并且要知道影响三个特征的因素有哪些。　9．【分析】解决此题要知道：扩音器中的扬声器是可以把电流信号转化为声音信号的装置，扩音器是一个能够改变声音大小的设备；声音的响度指的是声音的大小。【解答】解：声音经过扩音器后响度变大，所以它的主要目的是为了增大声音的响度。故选：B。【点评】解决此类问题要结合扬声器的工作原理和作用进行分析解答。　10．【分析】声音的三个特性：响度、音调和音色，响度与声源振动的幅度有关；音调的高低与发声体振动快慢有关；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。【解答】解：A、弦乐队在演奏前，演奏员要调节乐器的弦的松紧，这样做的目的是改变弦的振动频率，从而改变声音的音调，故A正确；B、在公共场所轻声说话而不高声喧哗，这里的“轻声”和“高声”是指声音的响度，故B正确；C、“窃窃私语”是指小声说话，是形容声音的响度小，故C正确；D、不同人的声带结构不同，发出声音的音色不同，因此，“闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的，故D错误。故选：D。【点评】本题为有关声的知识的综合题，要知道声音的三个特征及其影响因素，难度不大。　11．【分析】音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。【解答】解：不同的乐器即便演奏相同的乐曲，因为不同乐器的发声结构不同，所以会发出不同音色的声音，所以我们可以通过音色辨别是何种乐器； 故选：B。【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同；还要将声音的知识与生活有机的结合起来。　12．【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高。响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。音色跟发声体的材料、品质有关。相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。【解答】解：从图中可以看出：相同时间内，甲、乙、丁振动的次数相同，即频率相同，所以它们的音调相同；甲、乙、丙的振动幅度相同，所以它们的响度相同；甲、丙、丁的波形相同，所以它们的音色相同。A、甲、乙的响度相同，音色不同，故A错误；B、甲、丙的响度相同，音调不同，故B错误；C、乙、丙的响度相同，音调不同，故C错误；D、甲、丁的音色相同，音调相同，故D正确。故选：D。【点评】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率、振幅和音色。　二．填空题13．【分析】声音的三个特性是音调、响度和音色。音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；响度与发声体的振幅有关；音色反映了声音的品质与特色。【解答】解：不同发声体的材料与结构不同，发出声音的音色不同，电子琴能模仿手风琴的声音，它主要是模仿手风琴的音色；演奏时，不断地用手指去控制琴弦长度，使弦振动的频率不同，目的是为了改变声音的音调。故答案为：音色；音调。【点评】本题考查声音的三要素的辨别，解决此类问题要结合三个要素的特点与影响因素来分析解答。　14．【分析】声音的高低叫音调，音调与发声体的振动频率有关：频率越大，音调越高；不同物质的特征不同，发出声音的音色也会不同。【解答】解：二胡和小提琴发声的音色不同，可以通过音色区分不同的乐器；调节琴弦的松紧，振动的频率不同，这样做的目的是为了改变声音的音调；故答案为：音色；音调。【点评】此题考查的是声音的产生及乐音的特征，是一道声学的基础题。　15．【分析】声音的三个基本要素：响度、音调和音色。音调的高低和物体的振动频率快慢有关，振动频率越快，音调越高，振动频率越慢，音调越低。【解答】解：用注射器都能吹出美妙的音乐，是利用注射器里面的空气柱振动发出声音的。音调的高低和物体的振动频率有关系，空气柱越短，振动频率越快，发出声音的音调越高。因此将注射器的活塞往上运动，则吹出的声音的音调将改变。故答案为：音调。【点评】此题主要考查的是声音音调的高低受物体振动频率快慢的影响，振动频率越快，音调越高。　16．【分析】将光现象中的光谱红移现象与声现象进行联系；进行类比解答，抓住题目的关键﹣﹣频率的变化，频率影响声音的音调，频率越低，音调则越低。【解答】解：红移在物理学和天文学领域，指物体的电磁辐射由于某种原因波长增加的现象，在可见光波段，表现为光谱的谱线朝红端移动了一段距离，即波长变长、频率降低。在火车从我们身边疾驶而过的瞬间，尽管火车发出的汽笛声频率是不变的，但在传播时，由于火车离我们越来越远，声波的波长会类似于电磁波变长、频率降低，频率越低音调则越低；故我们听起来声音的音调会由高变低。故答案为：由高变低。【点评】在了解了光谱的红移知识后，与声波进行联系，就可得到声波音调的变化。　三．解答题17．【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。【解答】解：由信息知：海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，故响度大，音调低；由图象知：甲的振幅大，频率低，故甲是质量大的蓝鲸的叫声的波形图，相反乙是海豚的叫声的波形图。故答案为：大；低；甲。【点评】解决此类问题要结合声音特征中的音调和响度定义去分析解答。此外还要通过波形图来认识声音的特征，对波形图的各种特征要了解。　18．【分析】（1）音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。（2）首先应该判断出是瓶子和水在振动还是瓶内的空气柱在振动，然后根据音调和频率的关系来进行解答。【解答】解：（1）吹响瓶子时，空气柱长度不同振动的快慢不同，即频率不同；空气柱的长度越短，振动越快，发出的音调越高；空气柱的长度越长，振动越慢，发出的音调越低，所以吹奏时能够发出不同音调的声音；（2）往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，音调越高。所以可以通过发出声音的音调来判断暖水瓶中水的多少。故答案为：空气柱的长度越长，音调越低；水快倒满时发出声音的音调较高。【点评】解决此类问题要结合声音的传播条件和频率与音调的关系两个方面去考虑，此题的难点在于是空气柱振动发声还是瓶子和水的振动发声，敲击瓶子是瓶子和水柱一起振动，若用嘴吹，则是空气柱振动发声。　19．【分析】琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，物理学中对于多因素的问题，常常采用控制变量的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。【解答】解：（1）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时，应该控制琴弦的长度和横截面积相同，改变材料，即选择③⑤；（2）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度关系时，应该控制琴弦的材料和横截面积相同，改变长度，即选择④⑤；（3）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积关系时，应该控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，即缺少的数据中长度应该是20cm，横截面积应该是0.5mm2；故答案为：（1）③⑤；（2）④⑤；（3）20、0.5。【点评】此题由探究影响音调与各因素的关系，考查对控制变量法的理解与应用，是中考的热点考题。　20．【分析】解决此题要知道，声音的响度是指人耳能够感觉到的声音的强弱，响度的大小主要与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中进行传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。【解答】解：手表声音经过空气传播到伞上时，会发生反射现象，最后集中于焦点上，使此处的声音振幅加大，所以人在此听时感觉声音的响度加大；故答案为：响度，空气。【点评】此题考查了对声音的传播和声音的特征理解与应用，会结合所学习的知识进行实例分析。