人教部编版一年级下册7 可爱的动物教学设计及反思

这是一份人教部编版一年级下册7 可爱的动物教学设计及反思，共5页。教案主要包含了做游戏，猜小动物的叫声，深入了解我喜欢的小动物，讲故事，动物老师，别让自己受伤害，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
一年级的小学生年龄虽然小，但对孩子来说，喜爱动物之情是与生俱来的，并会对其中的一种或几种发生兴趣，这种兴趣将激发他们自主地去观察，了解动物。所以教学时，我从学生的兴趣出发，设计多种活动，努力创设开发、互动的教学情境，达到寓教于乐的教学效果。
教学目标：
1.知识与技能
(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2.情感与态度
(1)懂得爱护小动物。
(2)唤起保护动物的意识和责任感。
3.行为与习惯
养成爱护小动物的良好行为习惯。
4.过程与方法
(1)通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。
(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。
教学重难点：
重点：
(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
教学课时：
1课时
教学准备：
课件
教学过程 ：
一、做游戏，猜小动物的叫声
1．师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗? 生答：（喜欢）今天老师带小朋友们一起来做一个游戏好吗？
2. 师介绍游戏规则：猜到的同学举手回答。其他同学注意倾听，判断他猜得对不对，不对的我们继续 找人来猜，猜对的请大家把掌声送给他。
师学小动物的叫声，小朋友们来猜一猜。
接下来由学生一个一个的来学动物的叫声，其他同学来猜。
3.揭示课题：
师小结：通过刚才的游戏，同学们猜到了好多种小动物，看来你们已经对小动物的叫声很熟悉了。
二、深入了解我喜欢的小动物
(课件出示一些小动物的图片)教师指导孩子们认一认，并谈谈自己喜欢它们的原因。 “我喜欢„„小动物，因为„„”的形式回答。 教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励，帮助学生认识更多小动物。
三、讲故事
师：你们有没有发现，其实，在我们身边有很多小动物是我们的朋友，小朋友们这么喜欢动物，平时在与动物相处的过程中应该发生过一些有趣的故事吧！这节课我们来分享一下。
谁先来说一说你同小动物之间有趣的故事呢？
学生举手（师指名回答）
学生倾听。
这些同学讲述的故事有没有打动你们呢?听完故事，你们有什么收获呢?
学生谈自己的收获和看法。
师小结：同学们讲的故事很精彩。
怎样才是真喜欢
老师感受到了大家对小动物的喜爱，但是小朋友们，你们知道吗?爱的表达也是有方法的。（出示课件）
1.想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。
2.师：怎样做才是真喜欢?这就要求我们了解更多照顾小动物的知识。
课件展示：金鱼很爱吃，容易消化不良．不要买劣质的金鱼饲料喂它们，因为这种饲料的淀粉太多，营养差，不易消化，还要注意把鱼缸放在有阳光的地方，要经常换水。
3.师小结：生活中我们喜欢的小动物太多了，多跟家长交流，多了解小动物的饲养方法，我们就能更好地照顾我们喜欢的小动物了。
四、动物老师
1.小朋友们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看（出示课件）《动物老师》。
2.师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？（学生自己表达自己的看法）
3.师：马在跑步中战胜人类，鹰在飞翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。模拟某些动物的结构和特点，向动物学习。发明出许多能为人类服务的技术成果。
4.师：展示图片。（根据动物的一些特征创造出的一些发明。）
五、别让自己受伤害
师：在跟小动物接触过程中，自己容易受伤害的情况。 小猫小狗也有脾气，别去招惹它们! 看到成群的马蜂，要绕行。流浪动物身上带病菌，别亲近。 学生说出自己的看法，老师给予肯定。
师小结：通过讲述这么多小动物的故事，我们知道了小动物是我们的好朋友，了解了怎样饲养我们喜欢的小动物。我们都很喜欢小动物，可是我们在接触小动物的过程中一定要注意保护自己。比如，不能用手直接给小动物喂食；不能在小动物睡觉的时候去打扰它，别去招惹它们；看到成群的马蜂一定要绕行；流浪的小动物身上是有病菌的，我们不能亲近它们。总之，我们要保护好自己。
六、巩固练习
学生齐读儿歌
板书 可爱的动物
动物——是人类的朋友
我们要——保护它