小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册课文 311 我是一只小虫子教学设计

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册课文 311 我是一只小虫子教学设计，共3页。教案主要包含了书写生字等内容，欢迎下载使用。

会认本课要求认识的16个生字，会写本课要求会写的8个生字。
会正确、流利、有感情地朗读课文。
能够体会小虫的快乐，明白要用积极、乐观、向上的心态去面对生活。
学习本课生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
体会小虫子的快乐，明白要以积极、乐观、向上的心态去面对生活。
多媒体课件
课时安排：2课时
第一课时
谈话导入。
同学们，对于小虫子，你们一定很熟悉吧，你是不是经常会和他们玩呢？在你和小虫子玩的时候，你知道小虫子心里是怎么想的吗？今天我们就要学习的课文，就是一只小虫子的自述。让我们一起来走进这只小虫子的世界，去了解它的心声吧。（板书《我是一只小虫子》，学生齐读课题。）
初读课文，认识生字。
1.自由读课文，画出生字词。
2.课件出示要求会认的生字词。
屁股 昏头昏脑 一泡尿 毛茸茸 醒来 摇摇晃晃
免费 列车 屎壳郎 撞伤 贪吃 脾气 大婶
小老师领读，开火车读，同桌互读，读准字音。
注意“屁、尿、屎”三个字都是半包围结构，偏旁都是“尸”，怎么才能记住和分清这三个字呢？（交流识字方法）
把这些词语放回到课文中再读一读。（读课文）
学习课文
朗读课文，思考：小虫子都向我们介绍了什么？
向大家介绍了当一只小虫子的快乐与烦恼，小伙伴们觉得当一只小虫子一点也不好，自己却觉得当一只小虫子还不错。
找一找，哪些写了小虫子的快乐？借助课件，图片让学生体会课文内容。
哪些同学能来把这个故事给大家演一演？（毛遂自荐）。
演了这个故事之后，你觉得这只小虫子的生活有意思吗？为什么？现在你喜欢这只小虫子吗？
多种方式朗读课文。
自由读课文，体会小虫子的心情。
课件播放课文朗读录音，学生模拟练习。
同桌赛读，看谁读的正确、流利、有感情。
布置作业
给学过的生字组一个词语，造一个句子。
正确流利有感情的朗读课文。
板书设计
我是一只小虫子
屁股 昏头昏脑 一泡尿 毛茸茸 醒来 摇摇晃晃
免费 列车 屎壳郎 撞伤 贪吃 脾气 大婶
第二课时
复习导入。
比一比再组词。
屁（ ） 屎（ ） 尿（ ）
出示生字卡，认读生字。
给每个生字组一个词，口头造一个句子。
再读课文，感悟体会。
小组朗读课文。
你读懂了什么？
生：这只小虫子很快乐，但是其他的虫子认为当虫子一点也不好。
生：这只小虫子有很多小伙伴很有意思：屎壳郎从来不看路；螳螂很贪吃，天牛脾气不好。
生：这是一只快乐的小虫子。
生：这是一只积极、向上的小虫子。
小虫子的快乐体现在哪些方面？
生：在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，擦亮触须，还可以跟着小狗去旅行。
生：这只小虫子看到的都是生活中美好的一面，所以他很快乐。
你应该学习小虫子身上那些品质？
乐观、积极、向上。善于发现生活中美好的一面。
三、书写生字
1.课件出示 要求会写的生字。
屁 股 尿 净 屎 幸 使 劲
2.认真观察生字的结构和它在田字格里的位置。
教师范写个别生字。
“屁、屎、尿”的偏旁“尸”的撇要写的舒展。
识字方法。
加一加：比+尸=屁 水+尸=尿 米+尸=屎 冫+争=净
换一换：没-氵+月=股
注意：幸和辛要区分清楚。
学生练习写字。教师巡回指导纠正。
展示优秀作业。
布置作业：
把本课生字正确规范地书写在生字本上，会默写。
给家长讲一讲这只小虫子的故事。
板书设计：
我是一只小虫子
屁 股 尿 净 屎 幸 使 劲