浙江版2022年高考物理总复习实验2探究求合力的方法课件

这是一份浙江版2022年高考物理总复习实验2探究求合力的方法课件，共25页。PPT课件主要包含了实验原理，注意事项等内容，欢迎下载使用。
1.同一实验中的两只弹簧测力计的选取方法是:将两只弹簧测力计调零后互 钩对拉,读数相同。2.在同一次实验中,使橡皮条拉长时,结点O的位置一定要相同。3.用两只弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时,夹角不宜太大也不 宜太小,在60°~100°为宜。4.实验时弹簧测力计应与木板平行,读数时眼睛要正视弹簧测力计的刻度,在 合力不超过量程及橡皮条弹性限度的前提下,拉力的数值尽量大些。
5.细绳套应适当长一些,便于确定力的方向。不要直接沿细绳套的方向画直 线,应在细绳套末端用铅笔画一个点,移开细绳套后,再将所标点与O点连接, 即可确定力的方向。6.在同一次实验中,画力的图示所选定的标度要相同,并且要恰当选取标度,使 所作力的图示稍长一些。四、误差分析1.弹簧测力计本身的误差。2.读数误差和作图误差。
3.两分力F1、F2间的夹角θ越大,用平行四边形定则作图得出的合力F的误差Δ F也越大。
考点一　实验原理与实验操作　　用两个弹簧测力计拉橡皮条时的“三记录”(记录两弹簧测力计示数、 两细绳方向和结点O的位置),用一个弹簧测力计拉橡皮条时的“二记录” (记录弹簧测力计示数和细绳方向)及“一注意”(结点O的位置必须在同一 位置)。
例1    (2020浙江桐乡凤鸣高级中学月考)在“探究两个互成角度的力的合成 规律”的实验中,某同学按照如下步骤进行操作:a.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;
b.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细 绳形成结点,细绳的另一端系着绳套;c.如图甲,用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使结点到达 某一位置O,记录结点位置和两个弹簧测力计的示数、两条细绳的方向;d.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示, 并以F1和F2为邻边作平行四边形,画出它们所夹的对角线F;e.只用一个弹簧测力计通过绳套拉橡皮条,把结点拉到同一位置O,读出弹簧 测力计的示数并记录细绳的方向,并按同一标度作出这个力F'的图示;f.比较F'和F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论。
(1)本实验中步骤c和e两次拉橡皮条的过程,主要体现了下列哪种科学方法    B    。A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法(2)(多选)下列操作有利于减小实验误差的是    ACE    (填字母代号)。A.实验前将两个弹簧测力计调零后水平互钩对拉,选择两个读数相同的弹簧 测力计
B.拴在橡皮条上的两条细绳必须等长,并且要尽量长一些C.弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行D.用两个弹簧测力计同时拉橡皮条时,两个弹簧测力计的示数之差应尽可能 大E.在记录力的方向时,标记同一细绳方向的两点要远些(3)图乙是该同学在白纸上根据实验数据用同一标度画出的图示,如果没有操 作失误,图乙中的F与F'两力中,方向一定沿AO方向的是    F'    。
解析　(1)本实验中,一个弹簧测力计的作用效果跟两个弹簧测力计共同作用 的效果相同,是典型的等效替代。(2)细绳长些有利于标定力的方向,但不必等长,故B项错误;为减小读数误差, 弹簧测力计的示数可适当大些,而非示数之差较大,故D项错误。(3)由二力平衡条件易知F'沿AO方向。
针对训练1    (2020浙江温州适应性测试)在“探究求合力的方法”的实验中:①已有实验器材:木板、白纸、图钉、细绳套、橡皮筋、铅笔,图甲所示的器 材中还需要选取    AC    ;
③关于此实验的操作,说法正确的是    ACD    ;A.b、c两细绳套应适当长一些B.实验过程中,弹簧测力计外壳不能与木板有接触C.重复实验再次探究时,“结点”的位置可以与前一次不同D.只有一个弹簧测力计也可以完成此实验
解析　①在“探究求合力的方法”的实验中需要刻度尺测量长度,弹簧测力 计测量橡皮筋拉力,故选A、C;②实验通过O'点的位置体现合力的方向;③b、c两细绳套应适当长一些可以减小实验的误差,故A正确;测量力的实验 要求尽量准确,为了减小实验中因摩擦造成的误差,操作中要求弹簧测力计、 细绳、橡皮筋都应与木板平行,故B错误;合力与分力的关系为等效替代的关 系,效果是相同的,所以在同一次实验时,需要让两次作用效果相同,则必定结 点O'的位置要相同,而在重复实验再次进行探究时,结点O'的位置可以与前一 次不同,故C正确;如果只有一个弹簧测力计,可以先将结点拉到某个位置,记
下两个拉力的方向,读出一个读数,然后拆开仪器重做,再拉到原位后读数,故 D正确。
针对训练2　(1)在“探究求合力的方法”的实验中,需要将橡皮条的一端固 定在水平木板上的A点,另一端系两个细绳套。实验中用两个弹簧测力计分 别拉住两个细绳套,互成角度地施加拉力,使橡皮条与绳的结点伸长到纸面上 某一位置O,如图甲所示。①~⑥是接下来的实验步骤,请将横线上的内容补 充完整:①用铅笔描下结点位置,记为O;②记录两个弹簧测力计的示数F1、F2和两个细绳套的方向;③只用一个弹簧测力计,通过细绳套把橡皮条与绳的结点仍拉到位置O,记录 弹簧测力计的示数F和细绳套的方向;