中考语文二轮复习文言文阅读《出师表》课件（含答案）

这是一份中考语文二轮复习文言文阅读《出师表》课件（含答案），共31页。PPT课件主要包含了弘扬扩大，特别优厚的待遇，困乏疲弱，指古代天子死，公正英明，为人和善，通“缺”缺失，处事公正，倒塌这里指衰败，军队行列阵营等内容，欢迎下载使用。
第一部分 从当前形势出发，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议 臣亮言：先帝创业未半，而中道崩殂（cú）。今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（分析当前形势，提出广开言路的建议）//
宫中府中，俱为一体；陟（zhì）罚臧否（zāng pǐ），不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。（提出赏罚分明的建议）//侍中、侍郎郭攸之、费祎（yī）、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。（说明在出师前在内政上所作的安排）//将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于
昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行陈和睦，优劣得所。（说明在出师前在军政上所作的安排，为下文“亲贤”张本）//亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（提出亲贤远佞的建议）
1. 词语解释（1）先帝创业未半而中道崩殂 崩殂：（2）益州疲弊 疲弊：（3）此诚危急存亡之秋也 秋：（4）盖追先帝之殊遇 殊遇：（5）诚宜开张圣听 开张：（6）以光先帝遗德 光： （7）恢弘志士之气 恢弘：
时候，含有“紧要关头”之意
（8）引喻失义 引： 喻：（9）陟罚臧否 陟： 罚：（10）若有作奸犯科及为忠善者 科：（11）以昭陛下平明之理 昭： 平明：（12）是以先帝简拔以遗陛下 简拔： 遗：
（13）悉以咨之 咨：（14）必能裨补阙漏 裨： 阙：（15）性行淑均 淑： 均：（16）晓畅军事 晓畅：（17）先帝称之曰能 能：（18）必能使行陈和睦 行陈：（19）此后汉所以倾颓也 倾颓：
（20）亲贤臣，远小人 亲： 远：（21）此悉贞良死节之臣 贞良： 死节：
2. 句子翻译（1）今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
如今天下一分为三，我益州地区最为疲弱，这真是形势危急、事关存亡的紧要时刻。
（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
皇帝内宫与丞相府，都属于一个整体，升降官吏，评论善恶，不应有不同的标准。
（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（4）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期之所以能够兴盛的原因。
亲近小人，疏远贤臣，这是汉朝后期之所以颓败的原因。
3. 句子朗读节奏（1）此诚 危急存亡 之秋也（2）宜付有司 论其刑赏（3）恢弘 志士之气；不宜 妄自菲薄4. 文意理解（1）诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是什么？
（2）先帝为何会对桓、灵之事叹息痛恨？
因为桓、灵二帝亲近小人，疏远贤臣，以致后汉倾颓，所以先帝对他们的事叹息痛恨（或因为他们亲小人，远贤臣）。
第二部分 自叙经历，表明自己忠心和“北定中原”“兴复汉室”的决心 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有（yòu）一年矣。（自叙本志及先帝“三顾茅庐”之恩）//先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（追忆白帝托孤，并表示兴复汉室的决心）
1. 词语解释（1）先帝不以臣卑鄙 卑鄙：（2）猥自枉屈 猥：（3）遂许先帝以驱驰 驱驰：（4）尔来二十有一年矣 尔来：（5）恐托付不效 效：（6）深入不毛 不毛：（7）庶竭驽钝 驽钝：
谦词，表示先帝来访是辱没其身份
劣马钝刀，比喻才能平庸低下
（8）攘除奸凶 攘除：（9）至于斟酌损益 损益：
2.句子翻译（1）臣本布衣，躬耕于南阳。（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
我本来是个平民，在南阳亲自种地为生。
只求在乱世中保全性命，不求在诸侯中扬名显达。
3. 句子朗读节奏（1）苟全性命 于乱世，不求闻达 于诸侯（2）先帝 知臣谨慎，故临崩 寄臣 以大事也4. 文章理解（1）第三段回顾了对作者人生有重大影响的哪三件往事？
①三顾茅庐②临危受命③临崩受托
目标：北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。诸葛亮是一个宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致；对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；具有远见卓识的政治家和军事家。
（2）诸葛亮出师北伐的战略目标是什么（用原文回答）？你心中的诸葛亮是怎样的一个人？
第三部分 明确归纳各方面的责任，点名全篇主旨，以及表文结束语 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
1. 词语解释（1）则责攸之、祎、允等之慢 慢：（2）以彰其咎 彰：（3）以谘诹善道 诹：（4）察纳雅言 雅言： 2. 句子翻译陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言。
陛下也应当有自己的谋略，征询治国良策，考察接纳正确合理的言论意见。
【全文中心】本文中诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情，表明他忠心不二、“兴复汉室”的决心。
【文意理解】1. 请结合选文内容，说说作者“报先帝而忠陛下”的具体原因。
作者“报先帝而忠陛下”，缘于先帝的三顾之恩，托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生的心血履行着自己神圣的职责。
2. 陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。”可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出三点即可）
①积极献言，提出三项建议。(或答“提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议”)②积极荐贤，安排内政、军事人才。(或答“推荐人才”)③平定南方，使后方稳定，得以出师北伐。④积极筹备北伐，为“兴复汉室，还于旧都”做准备。
3. 先帝遗诏中曾说“惟贤惟德，能服于人”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。
示例：“惟贤惟德，能服于人”意为：只有贤明，品德高尚的人，才能让人信服。文段中“陛下亦宜自谋”是要“贤”，说要“亲贤臣，远小人”，亲信“忠良死节之臣”，这都是要有“德”，就是要有贤有德，才能兴复汉室。先帝遗诏里说的也是这个意思，只有贤德的君主，才能让人佩服和臣服。
4. 诸葛亮向后主提出了哪些建议？（用课文中的话回答。）
诸葛亮向后主提出三项建议：（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气， 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。（3）亲贤臣，远小人。
5. 邹忌进谏齐王，《出师表》中诸葛亮进谏后主刘禅，他们采用的方式有什么不同？这对我们与人交往有何启示？
邹忌采用了以事设喻、委婉规劝的方法，诸葛亮采用了直言劝谏的方法。启示：①说话时要看对象；②要讲究说话的方式。
阅读《出师表》，完成1～5题。（12分）对下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（2分） （ ）A. 此悉/贞良死节/之臣B. 臣不胜/受恩感激C. 遂许先帝/以驱驰D. 若无兴德/之言
【解析】D项“兴德”修饰“之言”，之间不能断开，所以正确的朗读停顿应是“若无/兴德之言”。
2. 对下列标色的词语解释不正确的一项是（2分） （ ）A. 引喻失义(引导)B. 以昭陛下平明之理（显示）C. 必能裨补阙漏（补益）D. 则责攸之、祎、允等之慢（怠慢，懈惰）
【解析】A项中“引”为一词多义词，在此处译为“称引”。
3. 下列各项中标色的词意义和用法相同的一项是（2分）（ ）A. 先帝创业未半而中道崩殂 泉香而酒洌（《醉翁亭记》）B. 此诚危急存亡之秋也 当余之从师也（《送东阳马生序（节选）》）C. 故临崩寄臣以大事也 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）D. 奉命于危难之间 孙叔敖举于海（《生于忧患，死于安乐》）
【解析】A项中两个“而”的意义和用法分别是：连词，表转折，却；连词，表顺承；B项两个“之”意义和用法分别是：结构助词，的；助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义；C项中两个“以”的意义和用法分别是：介词，把；介词，因为；D项中“于”的意义和用法均为：介词，表处所，在。
4. 用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。（2）陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言。
这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。
陛下也应该思虑谋划，询问治国良策，考察接纳正确合理的言论。