2022届高三高考地理全国通用版一轮专题复习 第2讲 高考必考题突破讲座 学案

这是一份2022届高三高考地理全国通用版一轮专题复习 第2讲 高考必考题突破讲座 学案，共19页。学案主要包含了等高线地形图的判读，地形剖面图的判读，等值线地图的判读等内容，欢迎下载使用。
第2讲　高考必考题突破讲座
——等高线地形图及等值线图的判读
作为一种基础的、重要的地图类型，等高线地形图在高考考查的等值线图中一直占有重要地位。等高线地形图的判读内容主要包括地形类型判别、河流特征、区位选址等，常见的类型有典型等高线示意图、区域等高线地形图和分层设色地形图等。其他等值线图以等高线图判读为基础和学习模板，相对较容易掌握。
等值线图一直是高考中常见的地理图像之一，出题频率也比较高，选择题、综合题都会出现。此类型图常作为试题的背景材料，结合时事热点或地理学科知识，考查等值线的分布、变化和数值特征以及自然原理和工农业等社会经济活动。

一、等高线地形图的判读
1．判断地形类型
(1)平原：海拔在200米以下，等高线稀疏，广阔平坦。
(2)高原：海拔高度大(一般在500米以上)，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏。
(3)丘陵：海拔在500米以下，相对高度小，等高线较稀疏，弯曲部分和缓。
(4)山地：海拔在500米以上，相对高度大，等高线密集，河谷横剖面呈“V”字形。
(5)盆地：周围高，中间低，四周有山岭环绕，内部等高线比较稀疏，周围等高线比较密集。
2．判断地形部位(局部地貌形态)

(a)

(b)
(1)山顶：等高线闭合，数值从中心向四周逐渐减小。
(2)盆地、洼地：等高线闭合，数值从中心向四周逐渐增大。
(3)山脊：等高线的弯曲部分向低值处凸出。
(4)山谷：等高线的弯曲部分向高值处凸出。
(5)鞍部：两个山顶之间的低地部分。
(6)陡崖：几条等高线重叠的地方。
3．判断海拔高低
两条等高线之间的数值大小按“大于小数、小于大数”的法则判读。两条等高线之间的闭合曲线内部数值大小遵循“大于大数、小于小数”的法则判读。如下图(单位：米)中A处的海拔为300～400米，B处的海拔为100～200米。

4．判断坡度大小
(1)在同一等高线地图上，即比例尺与等高距相同时，等高线越密集，表示坡度越大；等高线越稀疏，表示坡度越小。等高线间隔均匀，表示上下坡度一致，是均匀坡；等高线下密上疏，为凸形坡；等高线下疏上密，为凹形坡。

(2)在不同的等高线地图中，若比例尺相同，等高距不同，则相同的水平范围内，等高距越大，坡度越大；等高距越小，坡度越小。如下图中(数值单位：米)的坡度由大到小的顺序为：B>D>A>C。

(3)在不同的等高线地图中，若比例尺不同，等高距相同，则比例尺越大，坡度越大；比例尺越小，坡度越小。
(4)在不同的等高线地图中，若比例尺与等高距都不相同，则可用tan α＝H/L的比值进行比较。H表示坡高(相对高度)，与等高距有关，L表示坡宽(坡宽＝图上距离/比例尺)，坡度α的大小就可以用等高距与比例尺的关系进行表示。
5．相关计算
(1)计算两地间的相对高度
从等高线图上读出任意两点的海拔，就可以计算这两点的相对高度：H相＝H高－H低。
(2)计算两地间的气温差
已知某地的气温和两地间的相对高度，根据对流层气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)可计算两地间的气温差异：T差＝(0.6 ℃×H相)/100 m。
(3)估算陡崖的相对高度
ΔH的取值范围是：(n－1)d≤ΔH