2020-2021学年八 调查与记录评选吉祥物优秀教学设计

这是一份2020-2021学年八 调查与记录评选吉祥物优秀教学设计，共4页。教案主要包含了创设情境，提出问题，亲自调查，收集数据，巩固练习，内化提高，拓展延伸，全课小结等内容，欢迎下载使用。
1．会用不同的方法调查、收集和整理数据，并能根据数据的收集和整理回答简单的问题。
2．经历数据的调查、收集、整理、分析和描述的过程，感受统计的作用。
3．能和同伴交流自己的想法，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力。
重点难点
重点：会调查、收集、整理、分析和描述数据。
难点：根据数据的收集和整理回答简单的问题。
设计说明
本节课的主要教学目标是体会收集数据的方法和统计调查的必要性；通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。基于上述目标，教学时要注意下面两点：
1．充分调动学生的积极性，提高参与调查数据的热情。
教学中创设评选运动会吉祥物的有趣的情境，调动起学生学习的热情，自然地过渡到记录调查数据的学习活动之中，培养学生对于统计知识的兴趣。
2．提高统计数据的能力。
在教学中，初步渗透统计意识和简单的记录调查数据的方法，给学生足够的空间和时间，让学生选择自己喜欢的方式记录调查数据，让学生亲身经历调查、分析、整理的活动过程，在发展调查统计概念的同时，提高比较、分析、推理、交流的能力。
课前准备
教师准备：PPT课件
教学过程
一、创设情境，提出问题
学校要开运动会，从兔、猴、鱼、熊猫四种动物中选择一种，把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物，如何知道全班同学最喜欢哪种动物呢？今天就请你做个小调查。
设计意图：通过创设评选运动会的吉祥物，激发学生学习的兴趣。
二、亲自调查，收集数据
1．调查准备。
师：下面我们就采用小组合作的方法进行调查。你们想怎样去调查？
方法预设1：可以让最喜欢每种动物的同学各站一排。
方法预设2：分别让最喜欢每种动物的同学举手，数一数有多少个。
如最喜欢兔的请举手……
师：要注意每人只能举一次。
方法预设3：把自己最喜欢的一种动物写在纸上。
师：这种方法很好，今天我们就用这种方法来调查。调查时要注意哪些问题呢？（不重复、不遗漏）
2．记录数据。
请同学们开始调查，并想办法把数据记录下来，看谁记录的方法最好。
3．展示学生刚才初步统计的结果。
(1)用数表示的。
(2)用学生的名字表示的。
(3)用圆圈表示的。
(4)用画对号的方式表示的。
(5)用竖线表示的。
(6)最喜欢每种动物的同学各用一种符号表示，并在每种符号的后面写出数量。
师：哪种方法比较好？
大部分同学认为最后一种方法比较好。用不同符号与数相结合，便于比较。
4．验证数据。
师：算一算，我们一共统计了多少名同学？再看一看，今天来这里上课的同学有多少人？在统计时有没有重复和遗漏？（没有）看来，同学们在统计时非常认真。
5．分析整理结果，解决问题。
根据整理的结果填一填。和同伴说一说。
(1)喜欢兔的有____人，喜欢猴的有____人，喜欢鱼的有____人，喜欢熊猫的有____人。
(2)可以选____作为吉祥物。
设计意图：让学生经历数据调查与记录的过程，在学习知识的同时，培养了学生的实践能力和创新能力。
三、巩固练习，内化提高
1．完成教材第87页“练一练”第1题，调查同学们最喜爱的节目。
2．完成教材第87页“练一练”第2题，小组内评议。
3．完成教材第87页“练一练”第3题，然后参照第3题的调查内容和方法，调查同学们饮食喜好情况。
设计意图：结合教材“练一练”，让学生参与调查与记录，提高学生实际应用知识的能力。
四、拓展延伸，全课小结
师：今天这一节课，我们用什么方法评选出了学校运动会的吉祥物？
生：调查。
师：对，是大家通过亲自调查，得出数据，并进行了整理统计。
问题延伸：在生活当中，还有哪些问题需要调查统计呢？
答案预设1：要想知道在上次考试中哪一个分数段的人数最多，需要调查统计。
答案预设2：要想知道我们小组每个同学每个星期的零花钱是多少，需要调查统计。
答案预设3：要想知道全校哪个班级的人数最多，需要调查统计。
师：相信大家通过今天的学习能把调查统计的知识更好的运用到我们的生活当中去。
设计意图：结合生活实际，让学生回答哪些地方用到调查与记录，同学们情绪高涨，参与活动的积极性很高，感受到统计的必要性，统计与生活密不可分。
板书设计
评选吉祥物