人美版五年级上册12.唱起来跳起来教学设计及反思

这是一份人美版五年级上册12.唱起来跳起来教学设计及反思，共2页。教案主要包含了导入新课，观察表现，欣赏分析，探究新知，教师示范，艺术实践，展示评价等内容，欢迎下载使用。
2、学生在观察、模仿、分析、体验的过程中，利用镂刻、撕剪等方法表现舞蹈人物，尝试使用喷壶、牙刷、海绵等各种工具进行实践活动，完成艺术创作。
3、学生在愉快的实践过程中，感受版画的趣味性和丰富性，提高动手能力，增强学习版画的兴趣。同时，引导学生观察生活中的美好事物，表达对生活的热爱之情。
教学重点
利用镂刻、撕剪等方法进行舞蹈形象的设计制作，选择喷壶、牙刷、海绵等用具，体验漏印纸版画的创作过程和技巧。
教学难点
舞蹈人物动态的表现以及喷洒时对色彩和水分的控制。
教学准备：
卡纸、喷雾、颜料、剪刀、小刀
教学过程：
一、导入新课
师生互动，播放《幸福拍手歌》，师生边唱边跳。
启发谈话：
1、同学们，在唱歌跳舞的时候，你是什么样的心情？
2、人们在什么时候喜欢用唱歌跳舞来表达情感？
引出课题：唱起来跳起来
二、观察表现
教师播放歌舞表演片段。
师生互动交谈：
1、歌舞表演丰富多彩，服装也各具特色。
提问：通过观察，你最喜欢哪个舞蹈？说说它的特点。
你能表演一下吗？
教师播放相应的民族舞蹈图片，供学生表演时参考。
2、在舞蹈的时候，那些肢体发生了变化？
比较一下，谁的动作最优美？
3、教师根据舞蹈形象画出其中一个人物动态线
牛刀小试：请你试着用动态线画出喜欢的人物形象
教师出示身着各种舞蹈服装的人物形象图片。
三、欣赏分析
欣赏版画家牛文的作品《东方红 太阳升》
教师：许多画家热衷于舞蹈题材的绘画，通过舞动的画面表达出内心的情感。
请学生观察分析：
1、作品中表现的是哪个民族？老师和孩子们在干什么？他们的动作和形象给你什么样的感
觉？
2、这幅作品采用的是什么创作形式？画面运用了什么样的构图方式？这种构图给你什么感
觉？
小结：学习版画的过程中，要接触不同材料，使用不同工具，尝试更多制作方法，它的艺术
效果也是非常丰富多彩的。今天，我们要接触一种新方法：漏印（板书）。
四、探究新知
组织学生讨论交流。
1、请学生欣赏学生作品，说一说这些作品是用什么方法表现出来的，有什么特点？
教师小结，并根据学生回答板书：喷雾画。
2、请学生观察桌子上的用具，想一想这些用具是做什么用的，怎么用？
（桌上有牙刷，喷壶，海绵等等）
五、教师示范
教师讲解创作步骤。
1、撕剪轮廓。
（剪下或者撕下人物形象的轮廓，用剪或刻的方法处理脸部五官和衣服上的
图案等）
2、固定在底版上。
3、颜料喷洒。（注意：1、保持喷壶与画面的距离，不要离画面太近。2、适当喷绘，不要把颜料喷得过多。3、沿着外形和空白的地方进行喷绘，最后把人物造型轻轻掀开，放到另外一张纸上）
六、艺术实践
提出实践要求和注意要点
1、请你用喷雾创作一幅漏印纸版画。
2、结合色彩的色相和明度进行表现。
3、喷印时注意水分的把握。
教师根据学生差异进行有层次，有目的的辅导。
七、展示评价
教师播放欢快的音乐，出示展示板。
各组派一名代表展示本组的成果。
评价点：
1、哪个组的喷印效果最独特？色彩搭配最好？
2、你觉得哪组的构图最有特点？
3、分析个别组作品失败的原因。
新发现：教师拿起每个学生之前剪撕下来的人物形象，此时已变成身着彩衣的舞蹈人。
教师总结
版画的创作其乐无穷，希望同学们课下尝试用不同工具创作出别具一格的漏印版画。