江西省高安市第四中学2019-2020学年七年级上学期期中考试语文试题（含答案）

这是一份江西省高安市第四中学2019-2020学年七年级上学期期中考试语文试题（含答案），共10页。试卷主要包含了下列选项没有语病的一项是，下列句子顺序排列最恰当的一项是，填补下列句子的空缺处等内容，欢迎下载使用。
一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）
1、下列字形和加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
A.娇媚(mèi) 决别 繁花嫩叶(rèn) 踉踉跄跄
B分歧(qí) 憔悴 饥肠辘辘(lù) 截然不同
C.霎时(shà) 书熟 秋风萧瑟(shè) 花枝招展
D.黄晕(yūn) 停滞 喜出忘外 威风凛凛(lǐn)
2、下列句中划线的词语使用不正确的一项是( )(2分)
A.他翻来覆去地在房间里找了好久，还是没找到那本书。
B.原来人声鼎沸的早读教室，今天一片安静，原来是老师在说本次期中测试的成绩!
C.加大学生的阅读量，并不是一味地以不求甚解的方式读书。
D.小丽站在花坛里，花团锦簇地围绕着她，好美啊!
3.下列选项没有语病的一项是（ ）(2分)
A.近年来，越来越多的“网红书店”凭借高颜值成为众多年轻人的“打卡圣地”。
B.为改善城市生活环境，高安市政府加大投入建设了多个休闲广场，成为市民娱乐的新去处。
C.2018年12月2日，根据中国教育三十人论坛发布的《2018中小学生减负调查报告》显示，仅有38%的学生没有报辅导班。
D.中国是美国最大的国际学生生源国，约占在美留学生总人数的三分之一左右。
4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）(2分)
①人们在生活中的时间和精力都是有限的，过重的负荷会让人疲惫不堪。
②只有卸下自己身上过重的负担，将压力释放，才能享受生活中的诗意。
③在美妙的意境中，人们不仅能感受到艺术的美，而且还能感悟到人生的哲理。
④在喧嚣匆忙的世界里，我们也需要凡事留有余地，需要给生活留白。
⑤中国画中常常留出大大小小的、各式各样的空白，显示出丰富而美妙的意境。
⑥留白，是中国画的一种布局。它既是一种艺术的美，又是一种人生的智慧。
A. ③⑤④①②⑥ B. ④⑤③①②⑥ C. ⑥⑤③④②① D. ⑥⑤③④①②
5、给空缺处选填语句，最恰当的一项是(2分)
我们在湖边走着，在不高的山上走着。四周的风物秀隽异常。满盈盈的湖水一直溢拍到脚边，却退又回去了， ，抚拍着石岸。水里的碎磁片清晰可见。小小的鱼儿，还有顽健的小虾儿，都在眼前游来蹦去。
A.它像顽皮的孩童对一切都那么好奇一样B.它咆哮起来，像发怒的狮子
C.它像慈母抚拍着将睡未睡的婴儿似的D.它翻卷过来，像一头白鲸。
二、古诗文阅读与积累(24分)
(一) 阅读下面古诗，完成第6-7题。(每小题2分，共4分）
秋风引 刘禹锡
何处秋风至? 萧萧送雁群。 朝来入庭树， 孤客最先闻。
6、此诗中，诗人流露出哪种情思?( )
A 送别之情 B 思归之心 C 喜悦之意 D 愤怒之思
7、“朝来入庭树，孤客最先闻”意境与下面哪一项相近( )
A 床前明月光，疑是地上霜 B故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州
C 白日依山尽，黄河入海流 D停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
(二)阅读下面文言文，完成第8～11题。(12分)
张仪受辱
张仪已①学而游说②诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧。门下意③张仪，曰：“仪贫无行④，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞⑤数百。不服，释之。其妻曰：“嘻!子毋读书游说，安得此辱乎?”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻曰：“舌在也。”仪曰：“足矣!”选自《史记》，有删改)
【注释】①已:完成。②游说:游历各国说服诸侯采用自己的政治主张。③意:怀疑。④无行:没有良好的品行。⑤掠笞:用荆条拷打。⑤不:同“否”，句末表疑问语气词。
8、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)
A.已而/楚相亡璧 B.子毋读书/`游说
C视/吾舌尚在不 D门下/意张仪
9、解释文中加点词的含义。(4分)
（1）尝（ ） （2）亡（ ）
（3）释（ ）（4）谓（ ）
10、翻译文中画线句子。(4分)
(1）仪贫无行，必此盗相君之璧。

视吾舌尚在不?

11.从“仪曰:足矣!”可以看出张仪具有什么可贵的品质?(2分)

(三)古诗文积累。(8分)
12.填补下列句子的空缺处。(每空1分)
（1）正是江南好风景，_____________ 。 （2）我寄愁心与明月，_____________ 。
（3）_____________,江春入旧年 。 （4）_____________ ，不亦乐乎?
（5） ，于我如浮云。 （6）水何澹澹， 。
（7）峨眉山月半轮秋， 。（8） ，切问而近思。
三、现代文阅读（30分）
（一)阅读下面文章，完成第13-16题。（15分）
百合花开
宓月
①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。
②在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么地孤寂。
③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。
④父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。
⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。
⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立 起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……
⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。
⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！
⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。
⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒……
（选自《文苑·经典美文》，略有删改）
13．依据提示填空，完善文本线索。（3分）
百合花：初见百合花 → 移植成功 → （ ① ） → 再度生长 → 又见百合
“我”的情感变化：（ ② ）→ 憧憬和幻想 → 忧伤 → （ ③ ）→ 惆怅和怀念
14．“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。”这句话中加横线的词好在哪里？（4分）
答：

15．请赏析第⑧段画波浪线句子。（4分）
有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。
答：

16.在“我”成长路上，百合花给了“我”什么启示？（4分）
答：

阅读下面文章，完成第17-20题。(15分）
一只鸟瞄准一座村庄
①人类的亲密伙伴—鸟，歌喉婉转，体态玲珑，雄姿威猛，千姿万态，难以胜数，诗词里，画境中更是少不了它们作点缀。
②爱鸟之情，源远流长，有些来历。
③小时候住过一个村庄，四季有鸟的倩影。热闹时，鸟鸣声整天都铺满了大地和天空。
④开春了，祖父甩下棉袄，开始耕种，犁铧尖头明亮，在沉寂的大地表层行走，泥浪翻滚，如军舰般在海上航行。黑色沃土翻开埋藏一冬的草根，各色小虫苏醒过来，浮出地面，浓郁的油菜花香和清新的麦苗香接纳它们，不幸的虫儿是黑喜鹊、灰喜鹊、翠鸟、云雀、杜鹃、夜莺和知更鸟，还有其他一些不知名的小鸟的美餐，(A)刚翻过的地，一群小鸟像机灵、欢乐的小姑娘，脖子一伸一啄，一观望，一低头，神态天真可爱至极。
⑤一片苜蓿地，红、紫的花茂盛地正在开放着，色彩艳丽，自顾自浓浓地开。偶有“扑棱棱”的一声，鸟影乱飞。轭下壮牛呼出粗气，惊动了一群正在觅食的巧嘴八哥，八哥冲天飞翔，找新的就餐地。其中两只八哥胆大，径直在牛背上歇脚，怡然自得。
⑥暑假，村里是孩子们的天堂，也是鸟的欢乐国。早晨起来，睡眼惺忪，屋后一片大竹林，雾岚还未散尽，空气清新，鸟在枝头争鸣，起初声音不大，如单人演奏，双人合奏。渐渐地，这些鸟儿全部都展开歌喉，开始交响乐，一呼一应，一应一答，一答一和，鸟音清新，动心悦耳。脚底像安了弹簧似的，鸟儿们从一个枝头蹦到另一个枝头，像钢琴大师手中飞逸而出的一串音符。(B)篷篷翠竹，只只鸟影，微风过处，竹叶沙沙，鸟语啁啾，声声入耳。场景蕴涵静默的自然力量。恨自己不通鸟语，不能分享它们的快乐，短短十分钟，演奏结束，只有一名观众的演奏会，鸟谢完幕，一哄而散，飞向竹林外的远空。
⑦秋天，收获的季节，鸟在田间稻茬儿穿来穿去，与人争夺粮食。辛苦的农人被丰收的喜悦陶醉，毫不计较;鸟儿抢着剩在地里的谷穗、高粱粒，放开肚子吃饱。农人憋足劲儿，小腿肚子肌肉绷紧，挑起一捆捆谷穗回家;吃饱的鸟像凡·高“麦田里的乌鸦”，蹦蹦跳跳跟在人脚后。走近村子，一群群麻雀像过节，一忽儿停在屋前大柳树上，一忽儿歇在门口禾场上。
⑧冬季，一场雪掩盖了一望无垠的荒野，农人脸露喜色，“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。可怜的过冬鸟儿开始在饥寒中找食，在门外显眼的地方撒上几粒谷，一会就招来几只鸟前来啄食。谷子吃干净了，鸟就飞走了。雪地里只剩串串“个”字，睁大眼睛看着人。
⑨故乡的村庄，鸟与人和谐相处，年年如是，季季如此，鸟早已融进我的生命，我离不了它们，忘不了它们。
⑩搬家后，住进城里，难见可爱的鸟儿们的踪影，每天有成群的家养鸽子在灰色楼顶单调地盘旋。一日得宽裕，坐车去动物园，掏钱买票看那些鸟，小吃一惊，鸟儿衣冠楚楚，呆立笼中，偶有几声清脆的鸟叫，已失去村子里那些鸟的灵性，人类和鸟的亲密感已荡然无存，人作为征服者在欣赏它们，笼中锦衣玉食，但终非自由之身，看到那些鸟儿们现在的模样，我心中隐隐作痛，决定抽空回家去看看。
⑪近乡情怯，故乡的村落依然是旧日的模样。去寻找鸟的踪迹，看到二三只熟悉的白鹭，刚想招呼它们一声，它们已拔腿逃走，歇在高高的水杉树尖上睃着人，人远远注视那些可爱的生灵，它们只冷冷地回视，一层可怕的陌生感隔断了鸟与人之间融洽的情感。村子周围原来有大片湿地，鸟儿们自由飞翔、繁衍、生息，是一个旺盛的鸟族，这十多年滥捕乱猎，围湖造田，砍伐树木，改变了鸟类的栖息和生存环境，鸟数量开始锐减，人们喷洒农药也害死了不少的鸟。
⑫鸟已早早地飞过村庄，隐匿空中，在自来水龙头上歇脚，在电线杆子上休息，在高压铁塔上垒窝。
⑬亲昵的炊烟，阿公阿婆熟悉的呼唤声犹在耳边回响，树梢头，屋顶上，旷野里，那些可爱的鸟逐渐停止鸣叫，舞动，只剩满天的纸鸢在风中颤舞。
⑭村庄终于安静如太古，静得人心里泛起阵阵的虚空。 (选自《散文选刊》，有删改)
17、作者在文中主要表达了对“故乡的鸟”的哪两种情感?产生这两种情感的原因分别是什么?请根据文意，填写下面表格(4分)
作者小时候居住的村庄四季都有鸟，请给春夏秋冬这四幅鸟的生活场景图命名。(4分)


简要分析第⑩段在文中有哪些作用?(3分)


20、本文语言优美，特色鲜明，请你从文中分别欣赏两处画线语句。(4分)
A句：
B句：
四、综合性学习与写作（56分）
（一）综合性学习（6分）
21、班级开展“阅读・经典＂”综合性学习活动，请就(朝花夕拾》中的一个人物，结合具体情节，从下面两句话中任选一句谈谈你的理解。字数150左右.
1、好的文学作品教人成长
2、平凡之中蕴含着伟大。




（二）写作（50分）
22．请以《我在________中得到快乐》为题，写一篇文章。可以写你的经历、感悟、认识或者是在学习、生活中快乐的事。
要求：（1）文体不限(诗歌除外)；(2）不少于500字；(3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
初一语文期中考试参考答案
1、B 2、D 3. A 4、D 5. C
6．B 7．A 8．B
9、（1）曾经 （2）丢失 （3）释放 （4）告诉，对…说
10、(1)张仪贫穷而没有良好的品行，一定是他偷去了楚相的玉璧。
(2)(你)看看我的舌头还在不在?
11.他具有忍辱负重、顽强不屈的可贵品质。
附：[参考译文]张仪学成之后，游历各国说服诸侯采用自己的政治主张。(他)曾经陪着楚相喝酒，不久楚相丢失了一块玉壁。门容怀疑张仪，说:“张仪贫穷而没有良好的品行，一定是他愉去了楚相的玉璧。”(于是大家)一起把张仪抓起来，用荆条拷打了几百下。(张仪)不肯承认，(门客)只好放了他。他的妻子说:“唉!你要是不读书游说，又怎么会受到这样的屈辱呢?”张仪对他的妻子说:“(你)看看我的舌头还在不在?”他的妻子说:“舌头还在呀。”张仪说:“这就够了!”
13．示例：①枯萎、凋零 ②喜欢（吸引） ③兴奋
14．①“突兀”是“突然发生，出乎意外”，也有“高耸”的意思。
②它形象生动地描绘出野百合出于意外地出现在山谷间，突出了野百合亭亭玉立的身姿。③表达了作者看到野百合惊喜意外之情。
15．示例一：①运用拟人的修辞手法。②将百合花拟做人，赋予它人的情态，生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机。③表达了作者的惊喜之情。
示例二：①运用了比喻修辞手法。②把新生百合的青苗比喻成小队伍，生动形象地描绘出新生百合整齐，充满生机的样子。③表达了作者的惊喜之情。（答到1点1分）
百合花给了“我”很多启示：
①父亲让“我”知道一朵花是怎样长成，教会“我”认识这个世界，热爱这个世界。
②百合花的枯萎、凋零让人感伤，告诉“我”生命短暂、美的易逝。
③百合花移栽后，到春天长出一溜青苗，让“我”看到蓬勃的希望。
④再次路过花店，看到百合花，“我”会伤感和惆怅，告诉“我”要珍惜亲情，及时行孝，珍爱美。（答出任意两点，即可酌情给分。）
①喜爱、赞美(怀念)②小时候的村庄四季有鸟的倩影，鸟与人和谐相处。
③担忧(隐痛) ④鸟与人的融洽情感已被隔断，鸟遭到人类直接或间接的捕杀.
18、开春众鸟捉虫图; 夏天群鸟争鸣演奏图;
秋天鸟在田间稻茬儿吃食图; 冬天鸟在雪地找食啄食图。
19、与上文内容形成对比，通过将城里的鸟和小时候村庄里的鸟的生活状况进行对比，(1分)突出表达作者希望人与鸟和谐相处，渴望鸟儿自由飞翔的情感;(1分)为下文写现在故乡的鸟儿的情况作铺垫。(1分)
20、1：A句，运用比喻和拟人的修辞手法，将小鸟比作小姑娘，赋予小鸟以人的动作和情态(1分)，亲切并且形象生动的写出了小鸟觅食的敏捷可爱，表达出作者对小鸟的喜爱和赞美之情(1分)。
示例2：B句：运用一连串整齐的短句，增强语言气势(1分)，强烈的表达了作者对群鸟争鸣这一场景的喜爱和赞美之情(1分)。 21.(略） 22.(略）
情 感
产生这一情感的原因
①
②
③
④