六年级课外阅读：中华少年（上）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：中华少年（上）课件PPT，共24页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，主要内容，内容结构，作者介绍，核心问题，延伸问题等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
中华少年　 甲　　从巍峨峻拔的高原走来，　　　　　我是冰山上的一朵雪莲；　　乙　　从碧波环抱的宝岛走来，　　　　　我是海风中的一只乳燕；　　丙　　从苍苍茫茫的草原走来，　　　　　我是蓝天下翱（á）翔的雏鹰；　　丁　　从七沟八梁的黄土坡走来，　　　　　我是黄河边鲜嫩的山丹丹。　　齐　　啊！神州大地生长的希望，　　　　　我们是中华的少年！　　
丁　　九曲黄河让我懂得百折不回，　　甲　　莽（mǎng）莽昆仑（lún）使我学会立地顶天，　　丙　　教我纯洁的是北国的雪花，　　乙　　教我热烈的是南疆的红棉。　　甲乙　龙的故土，民族的摇篮，　　　　　锦绣山川，我们的家园。 甲　　到刚劲（jìng）端庄的方块字里，　　　　　感受“水浒（hǔ）”“三国”的英雄豪气；　　乙　　到如歌如画的唐诗宋词中，　　　　　领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；　　丙　　在外婆的歌谣里牙牙学语，　　　　　女娲（wā）、大禹（yǔ）的故事萦（yíng）绕耳畔；　　丁　　在爷爷的臂弯下蹒（pán）跚（shān）学步，　　　　　冬子、雷锋的脚印引我向前。　　丙丁　炎黄子孙，中华儿女，　　　　　黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。
丁　　五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，　　乙　　八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。　　丙　　敖（á）包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍；　　甲　　手捧哈[hǎ]达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。　　乙丙　东方之美滋养着龙的传人，　　　　　五千年文化植根在我们心田。　　丁　　我们铭（míng）记着中华母亲的功德，　　　　　更不忘她承受的千灾百难。　　　　　黄河纤（qiàn）夫拉不直问号般的身躯，　　　　　长城的古砖挡不住洋炮的弹片。　　丙　　啊！是七月的星火，南湖的航船，　　　　　让东方雄狮从噩梦中奋起。　　甲　　先驱者的热血复苏了千年冻土，　　　　　神州才露出青春的笑脸，　　乙　　“春天的故事”响彻大江南北，　　　　　中华啊！展开了崭新的画卷。
甲　　今天，历史和未来将由我们焊（hàn）接，　　　　　时代的接力棒要靠我们相传，　　　　　站在新的起跑线上响亮回答：　　齐　　少年要谱写中华更璀（cuǐ）璨（càn）的诗篇！　　甲　　不期望脚下处处阳关道，　　乙　　不幻想头顶一片艳阳天，　　丙　　不迷恋父兄给予的蜜罐温床，　　丁　　不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！　　甲　　要做旗舰去长风破浪，　　乙　　要做火箭去推动飞船，　　丙　　要像利剑把贫穷斩断，　　丁　　要用爱心把世界相连。
甲丁　听，芦笙（shēng）和唢（suǒ）呐一齐吹响，　　乙丙　看，乳燕和雏鹰比翼联翩。　　齐　　五十六朵鲜花竞（jìng）相开放，　　　　　装点祖国万里大花园。　　甲　　让先辈的英灵自豪地惊叹：　　齐　　啊！这就是我的中华！　　　　　这就是中华的少年！
茫茫昆仑(máng mǎng)　　九曲黄河(qū qǔ)
萦绕：璀璨：立地顶天：蹒跚学步：
回旋往复。造句：她甜美的歌声一直萦绕在我的耳边。形容珠玉等光彩鲜明。造句：海南岛是我国南海上一颗璀璨的明珠。一般写作“顶天立地”，形容形象高大，气概雄伟豪迈。造句：先生是国家的栋梁，是立地顶天的柱石。学走路时，摇摆不稳的样子。造句：妹妹蹒跚学步的样子可爱极了。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
本诗以新时代中华少年的视角热情歌颂了祖国，抒发了作为中华少年由衷的自豪之情，同时也表达了中华少年建设祖国的坚定决心和雄心壮志。
第一部分（第1节）：以壮丽广袤的大地做背景，引出中华少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。第二部分（第2－4节）：这一部分从三个不同的视角展开，说明祖国锦绣的山川、中华民族悠久的文化、特有的民族传统风俗哺育着中华少年。
第三部分（第5节）：这一小节回顾了中华母亲的艰难历程，启示中华少年应该继承先辈的志愿。第四部分（第6、7节）：这一部分写了中华少年的誓言，表达中华少年的坚定决心和豪迈情怀。第五部分（第8节）：这一部分是全诗的总结，中华少年一定不负历史的重托，继往开来，书写更加辉煌的篇章。
李少白：1939年生，湖南宁乡县人，一级作家、中国作家协会会员。儿童诗集《长胡子的娃娃》《捎给爱美的孩子》《小小蝌蚪会唱歌》等；童话集《大尾巴奇遇记》《傻熊多多的故事》等。
“中华少年”应该具有勇敢乐观、纯洁高尚、热烈顽强、能继承先辈的志愿，肩负起历史的责任，立志报效祖国的良好品质。
诗中的“中华少年”具有怎样的品质？
1.诗中把“中华少年”分别比作了什么？各有什么代表意义？
诗中把“中华少年”分别比作了“雪莲”“乳燕”“雏鹰”“山丹丹”，“雪莲”喻指纯洁高尚，“乳燕”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强。
2.诗中“中华少年”受到了哪些滋养？
祖国的锦绣山川哺育了“中华少年”，祖国悠久的文化滋润着“中华少年”，祖国特有的民族传统风俗滋养了“中华少年”。
3.作为“中华少年”，我们该如何去做？
应该继承先辈的志愿，肩负起历史的重任，发出铿锵的誓言和坚定的决心，立志报效祖国。
4．诗歌抒写了诗人怎样的情怀？
诗人以新时代中华少年的视角，热情歌颂了祖国，抒发了作为中华少年由衷的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。