小学岭南版3. 美妙多变的线条教案

这是一份小学岭南版3. 美妙多变的线条教案，共2页。
1、认识各种直线、曲线及其作用.感知线是绘画语言之一；
2、培养线控与线性的感知与表达能力；
3、感受生活中与作品中的线及其美感，提高审美能力。
2学情分析
线条是一种神奇的符号，儿童通过线条的涂鸦，来表达内心世界的想法，这种用线来表现是完成用线造型的重要环节。用线造型的训练能帮助儿童充分的展现自己的艺术才能，开发儿童的无限可能。二年级学生处于幼儿期向儿童期发展过渡期，儿童的美术活动主要体现为游戏性。因此，美术课应以游戏、观察为主，教学生通过观察、体验、记忆、想象来表达自己的生活感受，以培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力。
3重点难点
重点：认识线是绘画语言之一；感受线的不同种类及其美感作用。
难点：线性的感受与表达。
4教学过程
活动1【讲授】美妙多变的线条
一、探究活动
1：玩民间儿童传统游戏：翻红绳。展示收集的资料，带孩子寻找生活中和大自然中的线。
目的：感受线的丰富与多变。
过程：交流自己收集的资料；探讨线的种类及作用；玩一玩手中的线，看看有什么发现。
二、探究活动：寻找线的排列美及用线表现美的方法。
目的：在体验、探究中感受线的美感，美妙多变的线条岭南版美术
过程：做一做，选一张教材上的照片，用硬笔和软笔分别进行“线表现”，感受粗细不同的线感；说一说，自己表达的是什么线？如何排列？（有序与无序）
提问：美在哪里？如何画线才好看？
三．探究活动
欣赏艺术家表现的线：
激发学生想象：你听到什么？你看到什么？
曲线给你是什么感觉？那些地方让你有这种感觉？
学生：我感觉到轻柔、飘动、向上、飘逸
3：画家与小朋友的画美在哪里？
四.拓宽想象，动动手：
目的：感受线是绘画的基本元素之一，感受画面线的组织、排列的美感和各种线表现的情感。
过程：
1.说一说，画家（小朋友）想说些什么？他们运用什么线表现？
他们用什么方法组织画面？美在哪里？
2.你在身边还能发现哪些线条？给你带来什么感觉？
学生：喜、怒、哀和乐
3.学习一下大师，你能用曲线表现什么？
4.阅读教材，分析、归纳各种线的不同美感。
五、评价活动：检测学习结果。
评价点：
1、能运用线表现物象与装饰；
2、能运用不同的线表达不同的情感（提供：优美、流畅、刚劲有力、平静、稳定、活泼、生动）；