2022届高考写作指导：像刺猬一样浑身沾满“料”新材料作文引材攻略课件PPT

这是一份2022届高考写作指导：像刺猬一样浑身沾满“料”新材料作文引材攻略课件PPT，共32页。
写在前面的话：在高考改卷中，受诸多客观因素的影响，一般老师改一篇作文耗时25—40秒，在快速的改卷中，该如何吸引改卷老师的眼球获得高分呢？几点来自改卷场的经验总结，供大家参考。1.一手漂亮的字。俗话说100米以内看身材，10米内看脸。字如脸，要漂亮，自然分高。2.一个亮眼的题目。俗话说“题好文一半”，一篇文章，标题决定了对材料的理解，写作的中心，以及整个文章的结构等，从过程评价切入，该生语文素养高。素养高，自然也高分。
3.深圳市教科院葛福安老师有句名言“写作文时，对于材料就要像刺猬一样，抱着材料打滚儿，浑身沾满材料的芬芳。”材料作文，不管新旧还是任务，只要不是直接命题，那么就都需要材料。那么对于材料该如何使用呢？（1）文章的所有观点及所写内容来自材料，没有材料何来观点，因此，在行文中要用材料来提炼观点。（2）开篇一定要引用材料，材料提供了观点、提出了要求、规定了写作范围。（这也是本节课的重点，教大家如何在开头引用材料）一个亮眼的标题和一个完美的开头不仅能给阅卷老师带来“视觉享受”，还能提高得分，因此，写好标题，写好开头显得尤其重要。
所谓的“好”，还不仅仅是有文采，或使用全网都在用的所谓“万能开头”，“好”的标准事紧扣材料进行写作的作文才是符合要求的好作文。 尤其是高考作文题目中的材料，同学们在写作文时首先就要先引出材料，然后表明态度（或回答任务指令），最后提出中心论点。为什么一定要引材呢？从文章结构来讲，引材就是“起”，因为论点是从材料中提炼出来的，是针对材料提出的问题或作文的任务做出的回答，材料就是由头。
近年高考真题中对“材料”部分的使用的要求：“请结合材料内容”【2019年高考全国Ⅰ卷作文题】“结合材料”【2019年全国II卷作文题】“结合材料的内容和寓意”【2019年全国III卷作文题】“以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章” 【2018年高考全国Ⅰ卷作文题】“综合材料内容及含意” 【2018年全国II卷作文题】“围绕材料内容及含意” 【2018年全国III卷作文题】
近年高考真题中对“材料”部分的使用的要求：“请综合以上材料，以‘疫情中的距离与联系’为主题，写一篇文章。”【2020年新高考1卷】“结合材料内容及含意完成写作任务”【2020年全国2卷】“围绕上述材料展开讨论；结合材料，选好角度，确定立意”【2020年全国1卷】“结合材料，选好角度，确定立意”【2020年全国3卷】“结合材料，选好角度，确定立意，明确文体”【2020年新高考2卷】
近年高考真题中对“材料”部分的使用的要求：
“上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。”【2021年全国乙卷】 “以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考”。【2021年全国新高考1卷】“请结合材料，以‘可为与有为’为主题，写一篇文章”【2021年全国甲卷】“请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。”【2021年全国新高考2卷】
高考材料作文无一例外都要引述材料，那么，到底该如何引述材料呢？有没有可以操作的具体方法？【重点讲解在文章开头（第一段）该如何引用材料】一起来看看今年高考场上的优秀作文是如何引材的。
例1【2020年广东广东优秀作文】知人且无私，居下仍闪耀【题旨鲜明突出，一“且”一“仍”，言约意丰】尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好。很荣幸能站在这里谈谈《春秋》中让我感触最深的人物。【引述材料】于我而言，让我感触最深的是忠心耿耿辅佐齐桓公征战四方,而立国后不邀功名知人且无私的鲍叔。【分析材料】所以，今天我要演讲的题目是“知人且无私，居下仍闪耀”。【提出论点】鲍叔知人善荐，不计前嫌，有大识之士的光芒。管仲本是辅佐公子纠的谋士，甚至曾在一次阻击中险些杀死还是小白的齐桓公。但作为一路辅佐齐桓公的人，鲍叔不计前嫌，充分肯定管仲的能力，向齐桓公建议重用管仲，方成齐桓公九合诸侯、一匡天下的壮举。【引述材料】正是鲍叔的知人善荐，不计前嫌,才有管仲一展身手赢得孔子所称“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也”的称赞；正是鲍叔此举，才有桓公的如此传绩。【分析材料】知人善荐、不计前嫌，鲍叔胸有大识之士的清明与豁达，让我明白选贤任能的大气，让我深受触动。【回答任务指令及提出观点】
例2【2019年广东优秀作文】 让心中燃起劳动之火亲爱的同学们： 大家好!古人云：“民生在勤，勤则不匮。”劳动，既是指引人们迈向幸福的光亮灯塔，亦是延续中华民族历史的优秀传统。但揆诸当下，“劳动无用论”却甚嚣尘上。因此，我希望借此次演讲，让同学们对劳动二字有更深刻的理解。 劳动究竟是什么?也许你我都难以精准概括。但请大家环视四周：那堆砌整齐的一砖一瓦，是工人们的劳动;那干净整洁的一道一路，是清洁工的劳动;那骄傲成长的一草一木，是园丁们的劳动……甚至连我们写下的一笔一划，也是各自的劳动。你我都在以劳动丈量时间，用劳动编织生活，无需刻意找寻，在校园里随手定格，你都可目见汗水，劳动的汗水在熠熠发光。劳动，它就在你我身边。【引材+析材+下定义+亮观点】
例3【2019年广东优秀作文】 点滴劳动，共筑盛世亲爱的同学们： 大家好! 我今天演讲的题目是“点滴劳动，共筑盛世”。 劳动，是全人类共同遵循的准则，从茹毛饮血的原始社会到如今辉煌的现代文明，是劳动推动历史车轮前进。劳动，也是自古以来中华民族优良传统。几千年来，中华民族在田地中精耕细作创造了绵亘不绝的文明古国奇迹，开拓了祖国的大好河山，创作了不可胜数的精神财富，“耕读传家”的传统绵延了千载，“民生在勤，勤则不匮”的祖训萦绕耳畔，劳动已是中国人血液中流淌着的基因。【亮观点+下定义+析材】
例4【2020年广东优秀作文】知人彰道义，退居显风仪 ——班级读书会发言稿亲爱的同学们： 你们好！非常荣幸有此机会在读书会上发言，谈谈我对齐桓公成就霸业的思考【引述材料】。在齐桓公、管仲和鲍叔三人中，我对鲍叔感触最深，【回答任务】原因有二：知人彰道义，退居显风仪。【亮出观点】请容我一一道来。
【2018年高考全国 II卷】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【总结】通过对近年高考高分作文的分析，我们不难发现，高分优秀作文，一定都会在文章的开篇就引述材料，接着分析材料，进而回答任务或表明个人的态度，然后亮出中心论点。在写作时，一定要精细化审读材料，从语法的角度一句一句的进行解读，理解材料的内涵，明确材料的外延。同时在行文过程中，一定要充分利用材料，牢记葛福安老师的“材料刺猬原则”（写作文时，对于材料就要像刺猬一样，抱着材料打滚儿，浑身沾满材料的芬芳。），切记材料作文的材料是有重要作用的，不能把材料丢一边不理，要充分挖掘材料的丰富内涵。
【方法一： 叙事法】 文章开头叙述作文材料所给的故事、事件、现象等，引出问题，再点出主旨。【建模】引述（故事、事件、现象）+提出问题+亮出观点【示例】“二战”期间，英美军方调查了战后幸存飞机上弹痕的分布，决定加固那些弹痕累累的地方。然而沃德力排众议，认为更应注意弹痕少的部位，因那些部位受到重创，飞机很难返航，可惜这些数据被忽略了。后来沃德的结论被证明是正确的。【引述材料】 我认为，【“我”的看法+观点】沃德的分析科学可靠。重要部位是致命的，而军方人员恰恰忽略了被击落的飞机，正是惯性思维，导致危险被忽略。 ——《警惕那些危险的忽略》
【方法二：铺垫法】 文章开头介绍必要的背景资料等，引出话题，再点出主旨。【建模】介绍背景+引出材料中的问题+亮出观点【典例】 这是一个喧嚣的时代，也是一个盲从的时代。一夫呼而众者应，只有缩在墙角的少数人默默坚守着真相、真理。【介绍背景】当沃德力扫众议，坚持应该修补弹痕少的地方时，是否也曾受尽质疑与嘲讽？【引出问题】 倘若他只是一己呢喃，没有足够的自信和勇气将自己的观点坚持到底，人们也不会知道飞机真正的软肋以及那些回不来的“声音”。可见，真正伟大的决断须不惧杂音，自信勇敢，坚持真理。【中心论点】　　——《伟大的决断不惧杂音》
【方法三：解说法】 文章的开头阐释关键概念等，引出论题，再点出主旨。【建模】厘定概念（下定义）+引材析材+亮出中心论点【示例】 “幸存者偏差”的意思是，当取得资讯的渠道，仅来自于幸存者时，此资讯可能会存在与实际情况不同的偏差。【下定义】这些百孔千疮的战机是从战场上成功飞回来的“幸存者”，因此它们机身上的弹孔对于飞机来说算不上致命。【引述材料进行分析】 但要想让战机不受重创，正确的方法应该是更要去研究那些被打中并坠毁的“非幸存者”，找到这些飞机最脆弱的地方并加强之。这个道理告诉我们：评估一个事情要全面，否则决策就会出问题。【提出论点】　　——《警惕“幸存者偏差”》
【方法四：引用法】文章的开头引用名言警句、叙说材料，引出话题，再点出主旨。【建模】引用名人名言（或名言警句）+引材析材+亮观点【示例】 周国平说：“外在的眼睛看见现象，内在的眼睛看到本质。许多时候，我们的内在眼睛是关闭着的。”【引用名人名言】战斗机的要害部位一旦受创，就会被一击致命。【引用材料+分析材料】“二战”时期的统计学家沃德正是用“内在的眼睛”洞察到这个本质，才将如何加强对战机的防护的问题完美解决。【亮出中心论点】　　——《洞察本质处，迎刃解难题》
【方法五：发问法】 文章开头针对所给材料提出一个问题，再回答问题，即得到论点。【建模】析材（提出问题）+析材（回答问题）+　回扣材料得出论点【示例】 幸存战机上弹痕多的地方是真正的软肋吗？眼睛看到的所谓“真相”，反映的是否就是事物的本质呢？【分析材料提出问题】　 习惯上，人们都倾向于在幸存者身上寻找一些证据说服自己，说服他人。于常理，这是正确的。然而，并不是所有从常理中得出的结果都如此，看似合乎逻辑的常理，恰恰是浓雾般的谬误寄生的温床，掩盖了事情的真相，让人们在迷宫中徘徊不定。因为死人不会说话，所以真相会被忽略。【分析材料回答问题】　　军方所有研究的资料，源于安全返航的飞机，弹痕多的地方，并没有对飞机造成致命性伤害；相反，子弹打在那些弹痕少的地方，飞机便再也没有返航的机会了。所以要加固的是弹痕少的地方。事实证明，沃德的观点是正确的。【得出论点】　　——《浓雾拨开，见黎明》
【方法六：质疑法】文章开头就材料中某个问题提出质疑、商榷、挑战等，然后亮出自己的观点。【建模】引材+针对材料提出质疑（商榷）+析材+亮观点【示例】 为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。他们的做法真正解决问题了吗？ 没有。因为他们忽略了“非幸存者”，即没有飞回来的飞机。沃德说更应该注意弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航。事实证明，军方是错误的，沃德是正确的。生活中类似的事情还有许多，启示我们，看问题不能片面，要全面。　　——《不被乌云遮望眼》
【方法七：让步法】文章开头先承认或认可对方（材料）观点中合情合理的部分，然后提出作者的相反或相对的观点。【建模】【示例】 如何加强战机的防护？显然，军方是“聪明”的，一来他们没有“孤军作战”，请来了统计学家沃德参与分析调查，二来他们没有“一意孤行”，听从了沃德的正确建议，做出了正确的决定。【假设承认或认可对方观点】 人啊，都希望自己越来越聪明，如何做到越来越聪明呢？人的思维是有局限的，要想越来越聪明，就得听取多方意见，全面了解情况，才能明辨是非，做出正确决定。【得出与假设相反的观点】　　——《思维有限，兼听则明》
【 温馨提示】 应试作文中切忌使用这样的开头： “读完这个在哪里加强战机的故事” “材料中的故事告诉我们一个深刻的道理” 材料为写作圈定了范围，或“结合”或“根据”或“围绕”材料来进行写作，材料与所写文章是不同的部分。
【2018年高考全国III卷】 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 时间就是金钱，效率就是生命 ——特区口号，深圳，1981 绿水青山也是金山银山 ——时评标题，浙江，2005 走好我们这一代人的长征路 ——新区标语，雄安，2017 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
当前有个热词，就是“可持续发展”。若要阐述其内涵，一言以蔽之，就是：既满足当代人的需求，又不以透支下一代人的利益为代价；既要让经济持续发展，又要保护好我们赖以生存的大气、淡水、土地…… 从上个世纪80年代的“时间就是金钱”，到现如今深入人心的“绿水青山也是金山银山”，我们真切意识到了“可持续发展”的重要性。 【 点评】开头引出“可持续发展”的概念，并用自己的话解说其内涵，从而巧妙地切入材料。
诚然，为了吃饱饭，鼓起腰包，“时间就是金钱，效率就是生命”成为震撼一个时代的春雷，中国人从此富了起来。只是，时过境迁，我们发现，正在离我们远去的“绿水青山”，其实也是“金山银山”。 这是时代的转型，这是理念的嬗变，这是我们需要总结反思的时期，并以期鉴往开来，承前启后。 【点评】先说明特定背景下，“金钱效率论”的合理性，进而引出更高的立论角度。
儒家先哲孟子曾说：“斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”诚哉斯言！观及今日，我们从以前的“时间就是金钱”，到现如今“绿水青山也是金山银山”，也以“可持续发展”为口号，为国策。然而，扪心自问，我们真的比两千多年的先人做得好吗？ 【 点评】引用孟子的名言，进而巧妙地叙说材料，引出话题。
三十多年前，一位老人在南海边画了一个圈，“时间就是金钱，效率就是生命”的口号响彻神州，有如春雷。十几年前，浙江喊出了有前瞻性的时代箴言“绿水青山也是金山银山”，可谓真知灼见。当时光的指针指向2018年，我们凝眸过往，又远眺未来：如何走好我们的长征路？ 【点评】将作文材料提供的三则语录，加以简单记叙和描写，引出材料和话题。
这是希望之春，又是失望之冬；我们面前应有尽有，又似乎一无所有。这不是虚拟的矛盾，而是现实的复杂。如果我们走好了“这一代人的长征路”，我们就会迎来希望之春，也将真正的应有尽有。 【 点评】间接引用狄更斯的名言，也对当前时代背景做一些介绍，用作铺垫，引出材料和话题。
【课后练习】（2015年全国2卷）18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
第一段：（引材+你的看法+中心论点）字数：100—150字 【基本建模】 叙述三则材料的含意+选择一则+立意+比较点与阐述理由+回应任务。
【写作提示】1、观点任务：三人中，你认为谁更有风采？2、写法任务：体现你的思考、权衡。3、立意：这类作文的立意最终呈现形式要由具有某种逻辑联系的两个以上的关键词语构成，可以表述为“因为大李具有矢志创新等精神，所以我认为他更具风采”。其中关键词为“矢志创新”和“风采”，思维链条外显为“因果关系”。（作文材料含意+选择）4、就事论理。作文材料往往隐含了一些道理，写作文是为说明材料蕴含的道理。5、辨析关键概念：矢志创新、爱岗敬业、酷爱摄影捕捉美景6、在多维度比较中论证说理。抓好比较点是关键。权衡的标准：更有风采。7、叙述三则材料的含意+选择一则+立意+比较点与阐述理由+回应任务。