四年级【专项训练】课外阅读：我们的手（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：我们的手（上）课件PPT，共19页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，我们的手，字词积累，传递跨越彼此，主要内容，背景资料，核心问题等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
我们的手，是电线，在爸爸和妈妈之间，传递着光，让他们的幸福像灯一样照亮。我们的手，是桥，跨越海洋，在陆地和陆地之间传递彼此的问候。
我们的手，是船，在心灵和心灵之间托起洁白的帆。我们的手，是小鸟，在星辰和星辰之间欢乐地飞翔。
彼 此　 传 递　 问 候
由一方交给另一方，辗转递送。造句：当今社会，人们利用手机和互联网传递消息。越过地区或时期的界限。造句：红军一路上跨越千山万水，历尽艰辛。那个和这个，双方。造句：同学们彼此互助，成长得会更快。
星辰：心灵：飞翔：问候：
日、月、星的统称。造句：我把对亲人的思念告诉了遥远的星辰。指内心、精神、思想等。造句：优美的大自然可以纯净人的心灵。盘旋地飞，泛指飞。造句：我多想变成一只小鸟，在天空快活地飞翔。问好。造句：听到大家充满关怀的问候，他感到很温暖。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
这首小诗运用一连串的比喻，把“手”分别比作“电线、桥、船、小鸟”，形象地表达了“手”所起到的沟通作用——传递友爱和关怀，表达对美好生活的向往，把幸福、友好、真诚、快乐等人性中美好的情感传递给热爱生活的人们。
手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分，人使用工具的上肢前端。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西。手是使人能够具有高度智慧的三大重要器官之一。
这首小诗把“手”分别比作“电线、桥、船、小鸟”，形象地表达了手所起到的沟通作用——传递友爱和关怀，表达了诗人对美好生活的向往，表达对亲人、对世界人民的关爱、友善和情谊。
诗人把“我们的手”分别比作了什么？表达了怎样的感情？
一读：读小诗，思考这首诗是以什么为线索写的，运用比喻想要表达什么。
这首诗以“我们的手”为线索，运用一连串的比喻，形象地表达了手所传递的友爱和关怀。
二画：画出文中运用比喻修辞手法的句子，并说一说它在小诗中的作用。
我们的手，是电线……让他们的幸福像灯一样照亮。我们的手，是桥……我们的手，是船……我们的手，是小鸟…… 运用比喻修辞手法，更形象地表达了手所起的作用。
三思：为什么把“我们”的手比作小鸟？
把“我们”的手比作“小鸟”，是因为“小鸟”是自由自在的，能把欢乐传递给全天下热爱生活的人。