二年级【专项训练】课外阅读：绒毛小熊（上）课件PPT

这是一份二年级【专项训练】课外阅读：绒毛小熊（上）课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，惊讶亲密依然，快乐快活，主要内容，核心问题，延伸问题等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
绒 毛 小 熊 　　在我的宝贝当中，　　有只绒毛小熊。　　他很旧，屁股还打着补丁，　　身上的毛乱蓬蓬。　　 　　他身高五十六厘米，　　比我生下时还长。　　我对出生没有一点印象，　　只知道小熊一直在我身旁。　　上完幼儿园又上小学，　　
我俩度过了数不清的快乐时光。　　　　小能当过我的病人，　　乖乖地躺着一动不动。　　我打针的技术不高明，他却从来不喊一声疼。　　我当老师给他讲课，　　他坐着一本正经地听。　　那时我不认字也不懂算术，　　他却是最好的学生。　　我有时把他当成小狗，　　拉着他到处走。　　因为使的劲儿太大，　　。　　
　　他掉了耳朵又丢了尾巴。　　　　妈妈说，这只小熊又脏又破，　　应该扔掉再买一个。　　我听了万分惊讶：　　老朋友怎么能随便扔了？　　我求妈妈给小熊洗澡，　　缝好了他的尾巴、耳朵。　　现在我上了二年级，　　我和小熊还是非常亲密。　　每天他用黑眼睛送我上学，　　读书、睡觉，我们依然在一起
很 长 印 象 洗 澡
宝贝：屁股：补丁：技术：
珍奇的东西。造句：我们都是父母眼中的宝贝。臀部。造句：我在小熊屁股上打针。补在破损的衣服或物件上的东西。本文指补在小熊身上的东西。造句：奶奶的衣服上有补丁。知识技能和操作技巧。本文指“我”在打针操作方面的技巧。造句：爸爸修理电脑的技术很高。
惊异；惊奇。造句：人们对他的举动感到非常惊讶。亲近密切。造句：小明是我亲密的朋友。依旧。造句：在我上中学后，妈妈依旧每天送我上学。
两个词都含有“开心”的意思。“快乐” 指心中喜悦，生活幸福，内心感到满意；“快活” 多指心里高兴。1.我在爸爸妈妈的细心呵护下，快乐地成长着。2.我们在游乐场玩得快活极了。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
这是一首清新的小诗，写了绒毛小熊从“我”出生就一直陪伴在“我”身边，虽然小熊很旧了，可是“我”依然把他当成宝贝，我们在一起很快乐。
“我”把小熊当病人，给他看病；“我”把小熊当学生，给他讲课；“我”把小熊当小狗，拉着他到处走。
“我”和小熊度过了哪些快乐时光？
1.读短文，说一说绒毛小熊是什么样子的。
绒毛小熊很旧，屁股还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬，身高有五十六厘米。
2.画出描写“我”给小熊看病的语句，说说小熊是怎样当“我”的“病人”的。
小熊当过我的病人……他却从来不喊一声疼。小熊在当“我”的病人时，乖乖地躺着一动也不动。“我”打针的技术不高明，他却从来不喊一声疼。
3.品味一下第二、三个游戏片段，说一说“我们”是怎样做游戏的。
“我”当老师给他讲课，他坐着一本正经地听。那时“我”不认字也不懂算术，他却是最好的学生。“我”有时把他当成小狗，拉着他到处走。
4.本文表达了“我”对小熊的什么感情？
短文表达了“我”对小熊的无比喜爱之情。