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小学音乐湘艺版四年级上册狐假虎威教案及反思
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这是一份小学音乐湘艺版四年级上册狐假虎威教案及反思,共2页。教案主要包含了情景导入等内容,欢迎下载使用。
能准确、有表情地演唱歌曲《狐假虎威》。
能积极主动地参与到音乐情景表演活动中,体验与他人合作的快乐。
能以各种音源及不同的音乐表现形式,编创音乐故事并参与表演。
能够对自己和他人的表演进行简单的评论。
2重点难点
教学重点:能准确、有表情地演唱歌曲《狐假虎威》,并积极主动地参与到音乐情景表演活动中。
教学难点:能用不同的音乐表现形式,编创音乐故事并参与表演。
3教学过程
一、情景导入
1、听《狮王》
师:同学们,今天我要邀请大家听一个音乐故事。故事发生在。。。。。。听,故事的主角之一上场了。(播放管弦乐曲《狮王》)
2、随乐律动并揭题
师:今天咱们这个音乐故事就改编自成语“狐假虎威”。让我们随着老虎的脚步去寻找故事的另一个主角吧。
(二)学唱第一段
1、初听第一段
师:嘘,听,它们碰上了。
2、按故事情节随琴分句学唱第一段
(1)学唱第一、二、三乐句
(2)学唱第四乐句,处理该乐句的力度与休止
(3)学唱第五乐句,处理该乐句的渐强记号
(4)学唱第一乐段的其它乐句,体会乐句的递进
3、完整唱第一段
(三)学唱第二段
1、初听第二段
师:老虎终于上当了,我们接着往下听。这一段的旋律很熟悉,它和第一段是一样的,不过,故事情节不一样,唱起来当然也不一样,让我们来仔细分析一下。
2、按故事情节随琴分句学唱第二段
(1)学唱第一、二、三乐句
(2)学唱第四乐句
(3)学唱第五乐句
(4)学唱第二段其它的乐句
3、完整演唱第二段
(四)完整演唱歌曲
师:让我们用生动活泼的声音完整地讲述这个故事
(五)故事表演
1、表演铺垫
师:今天,我们除了唱故事,还要演故事。为了让我们的表演更加精彩,请思考以下几个问题:
(1)森林中会有一些什么声响呢?怎样模仿?
(2)老虎和狐狸还会有哪些台词呢?
(3)除了老虎和狐狸,森林中还会有哪些小动物呢?它们会说什么?你能模仿吗?
(4)你会怎样设计所有演员的造型?
(5)你会怎样设计森林布景?
(6)你从这个故事里学到了什么?有什么要对大家说的吗?
2、分组编创
(1)了解编创要求,明确自己的具体分工
(2)在音乐背景下分组练习
3、完整表演,认真观看并评价
(1)完整表演
(2)引导孩子们对自己的表现做出恰当的评价,在认真观看的基础上中肯地评价他人
(六)总结
师:从《狐假虎威》的故事里我们明白了生活中应该认清那些借助别人的力量吓人,实际上并没有多大的本事的人。大家表现非常精彩,我们愉快地歌唱、表演、模仿、创造,体验了与大家合作的快乐。愿快乐永远伴随你,再见!
能准确、有表情地演唱歌曲《狐假虎威》。
能积极主动地参与到音乐情景表演活动中,体验与他人合作的快乐。
能以各种音源及不同的音乐表现形式,编创音乐故事并参与表演。
能够对自己和他人的表演进行简单的评论。
2重点难点
教学重点:能准确、有表情地演唱歌曲《狐假虎威》,并积极主动地参与到音乐情景表演活动中。
教学难点:能用不同的音乐表现形式,编创音乐故事并参与表演。
3教学过程
一、情景导入
1、听《狮王》
师:同学们,今天我要邀请大家听一个音乐故事。故事发生在。。。。。。听,故事的主角之一上场了。(播放管弦乐曲《狮王》)
2、随乐律动并揭题
师:今天咱们这个音乐故事就改编自成语“狐假虎威”。让我们随着老虎的脚步去寻找故事的另一个主角吧。
(二)学唱第一段
1、初听第一段
师:嘘,听,它们碰上了。
2、按故事情节随琴分句学唱第一段
(1)学唱第一、二、三乐句
(2)学唱第四乐句,处理该乐句的力度与休止
(3)学唱第五乐句,处理该乐句的渐强记号
(4)学唱第一乐段的其它乐句,体会乐句的递进
3、完整唱第一段
(三)学唱第二段
1、初听第二段
师:老虎终于上当了,我们接着往下听。这一段的旋律很熟悉,它和第一段是一样的,不过,故事情节不一样,唱起来当然也不一样,让我们来仔细分析一下。
2、按故事情节随琴分句学唱第二段
(1)学唱第一、二、三乐句
(2)学唱第四乐句
(3)学唱第五乐句
(4)学唱第二段其它的乐句
3、完整演唱第二段
(四)完整演唱歌曲
师:让我们用生动活泼的声音完整地讲述这个故事
(五)故事表演
1、表演铺垫
师:今天,我们除了唱故事,还要演故事。为了让我们的表演更加精彩,请思考以下几个问题:
(1)森林中会有一些什么声响呢?怎样模仿?
(2)老虎和狐狸还会有哪些台词呢?
(3)除了老虎和狐狸,森林中还会有哪些小动物呢?它们会说什么?你能模仿吗?
(4)你会怎样设计所有演员的造型?
(5)你会怎样设计森林布景?
(6)你从这个故事里学到了什么?有什么要对大家说的吗?
2、分组编创
(1)了解编创要求,明确自己的具体分工
(2)在音乐背景下分组练习
3、完整表演,认真观看并评价
(1)完整表演
(2)引导孩子们对自己的表现做出恰当的评价,在认真观看的基础上中肯地评价他人
(六)总结
师:从《狐假虎威》的故事里我们明白了生活中应该认清那些借助别人的力量吓人,实际上并没有多大的本事的人。大家表现非常精彩,我们愉快地歌唱、表演、模仿、创造,体验了与大家合作的快乐。愿快乐永远伴随你,再见!
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