小学湘艺版如今家乡山连山教学设计

（演唱）如今家乡山连山 教学设计

1教学目标

1.通过学习歌曲，学生能用欢快的声音，有弹性的气息来支撑歌唱

2.认识断音和连音的唱法和区别，做到断音唱的短促而又弹性

3.在歌唱和表演中激发学生的童真、童趣，创设情景引导他们快乐学习，在丰富其审美体验的同时培养学生喜欢音乐的情感

2学情分析

学生的情况活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,经过近两年的磨合,学生对音乐有了初步的感受和体验,虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。在歌唱、舞蹈方面,表现比较好。

3重点难点

1指导学生能用弹性的声音唱好号断音，能用连贯的声音唱好一字多音

2学生唱准歌曲中得切分音节奏和附点节奏

4教学过程

活动1【导入】情景导入

今天老师带你们去下另个村庄，领略不同村庄的美，同时学习一下他们那里的歌师；现在请同学们听一听老师播放的音乐，同时想一想老师在干嘛

师：你们的学生耳朵很灵敏。打节奏。那这个节奏怎么打在哪里打，你同学们再看老师打一下，同时你模仿老师

师：对了你们在听的时候有没有发觉这里面是用什么乐器来打节奏的？

师：沙锤，有没有觉得沙锤的声音像不像稻谷被风吹的声音呀，沙沙沙，那谷子堆起来像什么呀？

师：像“山”，那今天我们就来学习一首有关于“山”的歌曲，歌曲的名字就叫做《如今的家乡山连山》

活动2【讲授】学歌曲

二、学习歌曲

师：现在翻开你们的书，听一听这首歌是怎么样的情绪

师：这是欢快的，所以等会唱的时候应该怎么样呀？（欢快的唱）

师：请同学们在听下歌曲，同时找一找在歌谱中有几处连线（4处）

师：出现连线的地方我们应该怎么唱呢/

师总结:在这些一字多音的地方，要唱的连贯圆滑，老师给你们示范下，请同学们仔细听

师：在歌词里面哈哈师代表什么意思呀？

师:对了，高兴的笑，那你们也来笑下，小时这样（连的笑？还是短的笑？）（要求：积极唱好断音）

师：嘴型要保持好，气息也要控制好）

师：整首歌曲示范讲解

活动3【活动】创编动作

三、创编动作

1.师：现在请同学们看看老师的动作，对照书本，看看老师的动作是哪一句

师：现在请你们边听音乐边跟老师一起来做动作（请学生上来一起）

师：现在请大家开动你们聪明的小脑袋瓜，想一想你们和老师不同的动作，等会老师请同学上来表演。

2.自由讨论

3.完整的演唱歌曲并做动作

活动4【作业】扩展

扩展：请同学们谈谈会不会唱自己家乡的民歌、童谣等并表演。