教科版六年级下册2、物质发生了什么变化教案

这是一份教科版六年级下册2、物质发生了什么变化教案，共2页。教案主要包含了复习导入，总结物理变化和化学变化的特点.等内容，欢迎下载使用。
物质发生了什么变化  一、教学目标：科学概念：物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是否产生了新的物质。过程与方法：1、学习实验的观察方法。2、用筛网分离混合物、混合苏打和白醋。情感态度价值观：1、养成细心观察，及时记录的习惯。2、体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象，对于得出正确结论是重要的。 二、重点：观察物理变化和化学变化过程，找出它们之间的区别：是否有新物质产生。 三、教学过程一、复习导入师：上节课，我们知道了世界是由——物质构成的。也知道我们身边的物质总是在不断地变化着。比如活动一：把纸盒压扁了（形状变化）活动二：把纸撕掉一块（大小变化）活动三：倒一杯开水（形态变化）那么这节课，我们通过实验，深入研究物质到底发生了什么变化。板书课题：《物质发生了什么变化》。设计意图：由旧知过渡到新知，激发学生学习兴趣。 二、探究学习（一）、观察混合后的沙子和豆子的变化。(1)观察沙子和豆子师：如果有变化，实验时你们准备用哪些方法进行观察啊？（鼻子闻、手摸、眼睛看、耳朵听） (2)现在我们来猜测一下：我们把杯里的沙子和豆子混合，并加以搅拌，沙和豆会不会发生变化?(3)进行混合、搅拌。（沙子倒在豆子的杯里进行搅拌）(4)分离混合物。与原来的沙子和豆子进行比较、对照，看有没有发生变化?小结：虽然搅拌产生些碎屑，也只是说明沙和豆子形态发生了细微的变化，特征和性质没有变，沙还是沙，豆还是豆。板书：没有产生新的物质。设计意图：学生观察豆沙混合现象，根据他们的经验，能判断出不发生明显的变化。通过观察、区别、猜测、实验、论证。一是对物理变化的本质有了感性的认识，二是体现了科学注重事实，严密论证的特点。旨在使学生养成细心观察的习惯，并掌握科学课堂上正确的、科学的学习方法。 （二）、观察混合后的小苏打和白醋的变化。（1）观察小苏打和白醋（2）猜测。（3）进行混合、搅拌。（4）把火柴伸入，探究反应后产生的气体什么气体。 （5）揭题总结。师：今天我们将小苏打和白醋混合后，它们在变化的过程中还产生了——二氧化碳，它跟白醋和小苏打并不一样，它是一种不同于小苏打和白醋的新物质。所以，我们知道了这个变化产生了新的物质。 三、总结物理变化和化学变化的特点.师讲述：物质的变化一般分成两类：物理变化和化学变化。师：你们说物理变化和化学变化的本质区别是什么?（物理变化和化学变化的本质区别是有没有生成新的物质。）设计意图：通过教师的总结、引导，加强学生对物理变化和化学变化的本质认识，以及对生活中复杂科学现象的综合分析能力。