【最新】2022年高考历史二轮复习 第2部分 主观题高分练 训练6　提取观点论证类大题练(全国卷开放型)学案

这是一份【最新】2022年高考历史二轮复习 第2部分 主观题高分练 训练6　提取观点论证类大题练(全国卷开放型)学案，共3页。

1．(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料 从古至今，人类经历了从传统社会向现代社会、从农业社会向工业社会的转变，这个转变就是“现代化”。但因为实行现代化的各国国情不同——没有两个国家拥有相同的资源和技术、相同的历史传统、处在相同的发展阶段、具有同样的领导体制或相同的现代化政策。也就是说，在世界各国的现代化过程中，没有一个统一的、普遍的或固定的模式。回顾世界近现代史，各国的现代化模式呈现出明显的多样性。
——摘编自陈峰君《现代化模式的多样性》
根据材料，提炼出其核心观点，并根据所学知识对其进行论证。(要求：论证有据、史论结合、表述清晰。)
答案 观点：世界各国的现代化模式具有多样性。
论证：近代以来，世界各国实行现代化的方式有多种。如英美通过两次工业革命，先发展轻工业，再发展重工业。并形成了自由放任的经济体制，主要依靠市场自发对经济进行调节，政府的干预很少。苏联经过战时共产主义政策和新经济政策的探索，逐渐确立斯大林体制。在高度集中的计划经济体制下，政府集中制定指令性计划，排斥市场的调节，优先发展重工业，经过两个五年计划，迅速实现工业化。新中国成立后，先是借鉴斯大林模式，实行计划经济体制，优先发展重工业，奠定了社会主义工业化基础。1978年后，我国实行改革开放，从计划经济体制逐渐向社会主义市场经济体制过渡，在公有制基础上，以市场调节为主、政府宏观调控为辅，开辟出了中国特色的社会主义建设道路。
2．(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料 关于如何评价洋务运动给中国近代化早期阶段所带来的得失成败问题，中外学者基本上有三种意见：第一种认为洋务运动是中国资本主义发展的“一种特殊形式和途径，”也是“中国近代化过程中应该积极肯定的历史阶段”！但它离中国近代化的总目标相距甚远，“不会有直接的结果”。第二种意见认为洋务运动给中国准备了某些争取国家独立、培养资本主义萌芽、实现资本主义化的前提条件，但又同时保留着自己的全部矛盾性和落后性，保留着阻碍私人企业发展的封建垄断，很难发展近代化。第三种意见认为洋务运动从根本上阻滞了中国资本主义的发展，虽办了一些近代工业，却没有为持久的近代化创造条件，那些年就是中国经济发展错失了机会的年代。
——李德征《中外学者对洋务运动与中国近代化关系的几点看法》
运用中国近代史的史实，对材料中的任一观点进行论证。(要求：观点明确，史论结合，表述清晰。)
答案 示例
观点：洋务运动给中国准备了某些争取国家独立、发展资本主义的前提条件，但又同时保留着自己落后因素，很难发展近代化。
论证：洋务派创办的军事民用工业，一定程度上增强了清朝的国防力量，同时也在一定程度抵御了西方的经济侵略，维护了国家主权。洋务企业采用机器生产和雇佣劳动制，给中国增添了近代资本主义生产力和生产关系，客观上促进了中国资本主义发展。但洋务派是一个带有资本主义色彩的地主阶级官僚集团，洋务派采用资本主义生产方式时，只能在不改变制度的基础上，引进外国先进的机器设备，很难发展近代化。
由此可知，洋务运动为争取中国国家独立、资本主义发展提供了条件，但由于自身局限性，难以推动中国近代化。
3．(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料 约翰·尤·内夫认为：“我们发觉自己处于这样一个世界中：在这个世界里，有着迅速的运动和不平稳的退却；在这个世界里，前所未有地挤满了人——人们在巨大城市的人行道上互相推挤，人们不自在地隐居在高大公寓的小房间内沉思或空想；在这个世界里，充满了流线型汽车、有轨电车和飞机；这世界受到了来自传声筒的喧声的干扰，遭到了新闻标题以及电影和电视中的不断变化的镜头的攻击。”
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
根据材料并结合世界近代史的相关知识，提炼材料的观点并加以评述。(要求：提炼准确，评述有据，史论结合，表达清晰。)
答案 示例
观点：工业革命和科技进步给人类社会带来了诸多问题。
评述：这一观点不完全正确。一方面，工业革命给人类社会带来了问题，例如人成为机器的附庸，环境污染等。蒸汽机和内燃机排放大量的温室气体，加快了全球气候变暖，导致了自然环境的恶化；煤炭、石油等不可再生资源的无节制开采利用，影响了人类的可持续发展；塑料、电池、机器的噪音、工厂的粉尘恶化了人类的生存环境。另一方面，工业革命的开展是人类社会发展的结果，是生产力进步的表现，反过来推动和促进生产力的发展。同时，也是人类文明的进步等。总之，工业化和科技的发展，在带来物质文明的同时，也带来了环境污染和分配的不公。但不可能停止科技的发展和进步，要合理开发利用自然资源，形成良性循环，并建立公平合理的国际经济新秩序，人类才能走上可持续发展的道路。
4．(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料 人类文明史中，有多次思想解放运动，思想解放其实也是一种价值观体系的重塑。一种新的、符合社会发展趋势的价值观体系能推动社会深入持续地发展进步。反之，如果一个社会人们的价值观体系不能随着已经变化了的社会经济状况而变动，那就不仅有观念滞后于社会之嫌，而且价值观体系的反作用必将阻碍社会的发展。
——摘自《现代化的历程》
根据材料并结合所学知识，评析材料中的观点。(要求：围绕材料中的一种或几种观点展开评析；观点明确，运用中外历史史实进行评析。)
答案 示例一
观点：思想解放是一种价值观体系的重塑。
论证：古代中国的“百家争鸣”，诸子百家面对社会变化，从各自立场出发发表不同的政治主张和见解，各家之间互相辩驳，又互相影响，互相取长补短，形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点，并使儒家道德成为中华传统文明的核心价值体系。
近代西方的文艺复兴、宗教改革和启蒙运动通过对人文主义的宣扬，人文主义已经深入到社会的各个方面，启蒙运动把文艺复兴以来萌芽的自由平等意识推向成熟且日益深入人心，构成了西方以自由平等为核心的价值体系。
结论：思想解放运动中的重要主张及做法构成社会价值体系的重要内容，由此重塑社会的价值体系。
示例二
观点：符合社会趋势的价值观体系利于社会的发展进步。
论证：启蒙运动，崇尚理性主义，反对封建教权、王权、特权，将斗争矛头直指封建专制制度，要求建立自由、平等、民主、科学的理性王国，为资产阶级革命奠定了思想基础，推动了政治民主化，为工业文明的到来创造了条件。
新文化运动以“民主”和“科学”为旗号，反对北洋军阀的黑暗统治，动摇了传统的儒家思想，促进了人们的思想解放，有利于政治的民主化，为马克思主义的传播创造了条件。
结论：符合当时社会发展与趋势的价值观体系，为壮大社会新生力量创造了条件，推动了社会的发展与进步。答题规则1：观点明确。提炼观点不能含糊不清，要有一个明确的论证对象，也就是说观点一定要明确。
答题规则2：多角度论证。遵循一定的逻辑顺序，体现出思维的过程。
①可以按先对内后对外、先主要后次要、先材料后教材等顺序进行。②可以从政治、经济、思想文化等不同层次进行。③可以从事物本身的背景、内容、过程、影响等方面进行。
答题规则3：史论结合，语言精炼。表述应最大限度地体现历史学科的特点，即体现历史性，不管论据还是观点都应与历史有关，都应有具体的事件、人物或历史现象，抛开材料与具体知识，而乱发挥是不可取的，语言表述通顺，抓住关键，高度概括，层次分明并与主题一致。