苏教版2.1.1 函数的概念和图象教学设计

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函数的概念和图象分层训练1．若二次函数的图象的对称轴是直线，则                 （   ）2．郑强去上学，先跑步，后步行，如果表示郑强离学校的距离，表示出发后的时间，则下列图象中符合郑强走法的是   （   ）          3．函数的图象大致是       （   ）            4．函数的图象如图所示，填空：（1）         ；（2）         ；（3）         ；（4）若，则与的大小关系为           ．5．求下列函数的定义域，值域，并画出图象：（1）；（2）．        拓展延伸6．作出函数的图象，其中，表示不超过的最大整数，如，．  7．求函数的值域．    本节学习疑点：学生质疑 教师释疑          函数的概念与图象1．B；2．D；3．A；4．（1）2，（2）3，（3）0，（4）； 5．（1）定义域，值域；   （2）定义域，值域．拓展延伸：6．解： 7．分析：一般地，称为的零点．对于含绝对值的函数问题，可先根据零点将区间分成若干个区间（成为零点分段法），将函数转化为不含绝对值的分段函数，画出函数的图象，利用图象解决问题．解：函数的零点是和，所以作出函数的图象（如图），从函数的图象可以看出，函数的值域为