初中语文人教部编版七年级上册12 纪念白求恩导学案及答案

这是一份初中语文人教部编版七年级上册12 纪念白求恩导学案及答案，共6页。学案主要包含了预习检测，合作学习，质疑导学，学习检测，布置作业，课后反思等内容，欢迎下载使用。
纪念白求恩 教学目标 知识与技能：学习本文叙，以议为主的写法。过程与方法：学会归纳各段内容要点。学习对比手法，理解其作用。 情感态度价值观：理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界教学重点、难点 夹叙夹议，以议为主的写法。   运用对比的方法， 体会对比的作用。教学时数： 二课时教学过程 第一课时 一、预习检测 给下列加点字注音。 派遣( ) 以身殉( )职 纯粹( ) 鄙薄 (  ) 狭 隘( ) 热 忱 ( ) 晋 察冀(              )解释下列词语。 派遣、狭隘、极端、热忱：热情、 麻木不仁、 微不足道、纯粹、 漠不关心、拈轻怕重二、合作学习
白求恩为什么值得赞扬?我们应该学习他的哪些品质?全文共四段，各段之间有什么内在联系?学生讨论、交流找出各段的中心句，并归纳各段要点。三、质疑导学1.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容?有于么作用? 2.2.白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么么?用文中的原话回答。3.四、学习检测 完成语文书课后练习题 五、布置作业：完成《状元导练》达标检测部分六、板书设计：  七、课后反思：    第二课时 一、预习检测 1、让学生交流搜集有关白求恩的故事，并让互相评价。 2、听写词语：派遣、狭隘、热忱、拈轻怕重、麻木不仁、精益求精、见异思迁、鄙薄。二、合作学习 1．白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么?
2、作者为了突出这一精神，分几层来写的? 3．白求恩同志共产主义精神的第三个方面是什么?为什么这一部分内容写得少?三、质疑导学 四、1、作者在赞扬白求恩同志共产主义精神的第二、第三个方面时，用了怎样的论证方法?这样写有什么好处?五、2、学生朗读第四段，找出自己喜欢的句子，并加以评析。六、四、学习检测              ：完成《状元导练》的类文阅读五、布置作业：背诵课文的最后一段六、板书设计：  七、 课后反思：    14 植树的牧羊人 让·乔诺 教学目标：知识与技能：了解作者，积累语言。过程与方法：理解牧羊人的品格。情感态度价值观：理解牧羊人奇迹的意义。 教学重难点：理解牧羊人的品格。理解牧羊人奇迹的意义。教学时间：2 课时
第 1 课时 教学目标 1．了解作者，积累语言。2．理解课文基本内容。一：自学展示：积累词语：坍（tān）塌 废墟（xū） 流淌（tǎng） 缝隙 (xì) 琢(zuó)磨干涸、废墟、酬劳、转悠、富饶二：合作学习 1．为课文划分段落，概括大意 第一部分：老人心存善念荒山苦植树第二部分：老人十年植树已蔚然成林第三部分：老人创造奇迹改变了环境第四部分：老人健康长寿荒地成沃土三，质疑导学1，本文的结构有什么特点？ 2，本文的结构对你的作文有何启示？ 四，学习检测：大练习册基础部分布置作业：深入阅读课文，并对课文作个性理解。五，板书设计：  六，课后反思：  第 2 课时
教学目标 1．深入理解课文。2．理解牧羊人的品格。 3．理解牧羊人奇迹的意义。 一，自学展示：朗读课文，并对课文做个性解读二，合作学习精读课文，深入理解内容，理解人物形象，理解主旨。一、理解内容  文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”你认为文中哪些语句照应了这句话？从全文内容看，牧羊人艾尔泽阿·布菲耶种了多少年的树？  选文第二段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，这对表现主题有什么作用？二、理解形象 找出表现人物品格或性格的内容，概括说说他是一个什么样的人？ 三、理解主旨学法指导：理解中心，要找出文章的写作重点和文章中对整体内容进行抒情或议论的部分；指导学生结合上述内容，根据作者的写作背景、意图等概括出文章的中心，并理解含义；理解这个中心的深刻或新颖之处，并理解这个中心在原文中是如何表达出来的；指导学生理解这个中心对自己的启示。1．本文表达了怎样的主旨？ 三：质疑导学
本文的主旨对你有何启示？ 四：学习检测完成《导练》上的类文阅读五：布置作业：预习《走一步，再走一步》，要求能概述文章内容，拟出不懂或有质疑之处。六：板书设计：  七：课后反思