人教部编版四年级语文上册期末阅读提升训练（含答案）(11)

这是一份人教部编版四年级语文上册期末阅读提升训练（含答案）(11)，共8页。试卷主要包含了【语文要素】非连续性文本阅读，【语文要素】课内片段阅读，【语文要素】课外精品阅读等内容，欢迎下载使用。
四年级语文上册期末阅读训练一、【语文要素】非连续性文本阅读1． 非连续性文本阅读　 　　　基本信息 中文名称中国环境标志俗称十环图形组成青山、绿水、太阳及周围的十个环表示人类赖以生存的环境等类型证明性商标标准ISO14020系列标准 左上图是我国颁布的“中国环境标志”的图形。“中国环境标志”图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境；外围的十个环紧密结合，环环相扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”与环境的“环”同字，其寓意为“全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境”。（1）“中国环境标志”中包含的图形有（多选）（     ）A．青山 B．绿水 C．月亮 D．十环（2）解说文字在介绍“中国环境标志”时未曾介绍的内容是（     ）A．色彩搭配 B．图形组成 C．造型特点 D．图形寓意（3）“___________”俗称十环。（4）当今社会，乡村环境污染问题日益严重，你能写一条适合乡村的环保标语，提醒人们保护环境吗？ ______________________二、【语文要素】课内片段阅读2． 阅读古诗，完成练习。凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。①凉州词：当时有《凉州曲》，这首诗是为“曲”配的“词”。②夜光杯：这里指很精致的酒杯。③催：催促欢饮的意思。④沙场：指战场。（1）古时描写战争的著名诗句很多，如_______朝_____________写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（     ）A．宋，岳飞 B．元，戚继光（2）这首写战争的诗，不写____________而写_________，表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。（     ）A．激烈的战争场景；将士们开怀痛饮B．悠扬的民族音乐；优美的大漠风景（3）这首诗写的事情是什么？（     ）A．边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重B．边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉（4）假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？   __________________________________________________________（5）连线题。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。            戚继光《马上作》晓战随军鼓，宵眠抱玉鞍。                    王昌龄《从军行》一年三百六十日，多是横戈马上行。            李白《塞下曲》3． 阅读课文片段，完成练习。麻雀（节选）  猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。（1）用“     ”画出选文中的一处比喻句。（2）语段中画“﹏﹏﹏”的文字是指什么？_______________________________________________________（3）老麻雀“浑身发抖，发出嘶哑的声音”的原因是什么？___________________________________________________________三、【语文要素】课外精品阅读4． 阅读理解，回答问题聪明的蜗牛  马儿看到蜗牛在路边慢慢地爬行，觉得很可笑，就挖苦它说：“那么了不起的赛跑健将，你爬一百年也爬不了一百步路呢！”（比喻 夸张）  蜗牛为了教训骄傲的马儿，故意说：“别看我爬得慢，要是和你比赛，保证不会落在你后面一百步以外！”  “啊，蜗牛！”马儿喊叫起来。  蜗牛接着说：“明天大清早，咱们来比一比。要是我输了，我愿意让你的蹄子踩得粉身碎骨！”  马儿立即同意了。  当天，蜗牛召集了它的家庭，来了足足有一万只；蜗牛把想好的巧计告诉大家，大家决心团结一致，战胜马儿。  第二天黎明时分，马儿来了。  “好吧，蜗牛，你决心在我蹄下送命吗？奉劝你，现以取消比赛还来得级。”马儿傲慢地对蜗牛说。  蜗牛却说：“要是你不敢比赛，那就取消吧！”  马儿火了，大叫一声：“赶上来吧！”说罢就飞奔起来。它跑了一百步，扭回头看看，发现蜗牛就在后面一百步的地方。它继续向前跑，跑了二百步，头也不回，嘲笑地问道：“嗨！蜗牛老弟，你在哪儿爬呢？”  “我就在你脚后没几步的地方呀！”  马儿回头一看，真的，蜗牛正在离它不远的地方爬着，马儿慌了，又一口气跑了好几百步，朝后看看，蜗牛还是离它不远。它不敢停留，又拼命地跑去。  马儿吃力地喷着气，边跑边回头看看，每次都看蜗牛总是在它脚后不远的地方爬着。最后，马儿终于精疲力竭，瘫倒在路上，这时，蜗牛爬到它跟前，笑着说：“你呀，太骄傲了！想胜过别人，光凭腿快不行，还得有一个脑袋！”原来，蜗牛让它的同胞沿着比赛路线，每隔一百步远就藏着一只蜗牛。（1）用“//”把这篇短文分成几个大段，并写出各段的段意。        ____________________________________________________________________（2）为什么蜗牛总是在马儿后面不到一百步的地方呢?        ____________________________________________________________________（3）这篇文章的中心思想是(    )。            A.马儿太骄傲,结果失败了,说明骄傲者必败。B.蜗牛团结起来取胜了,说明在比赛中人少易失败。C.蜗牛运用欺骗的手段获胜，说明必要的欺骗是必须的。D.蜗牛凭自己的智慧教训了骄傲的马儿，说明只要善于动脑，就能战胜对手。5． 阅读下文，回答问题儿童和平条约   我们世界的儿童，宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球，   我们要（除掉  消除）疾病和破坏，   我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一切。   我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。  我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。  我们的河水给予我们不朽的生命——我们将（保卫  保持）它们的洁净。  我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探索和（改善  提高）大家的生活。  我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。  世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。（1）用在文中的括号里选择使用恰当的词语。（除掉 消除）疾病  （保卫 保持）它们的洁净  （改善 提高）大家的生活（2）“我们要消灭这一切。”“这一切”在文中指什么？        _____________________________________________________________________（3）在“我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。”一句中，“我们”是指谁？“我们大家”是指谁？        _____________________________________________________________________（4）“宣告”是什么意思？世界儿童在《儿童和平条约》中宣告了什么？        _____________________________________________________________________6． 课外阅读。  建个临时仓库来过冬  像莲花一样，在仓库里“存粮”过冬的植物还有很多。不过，它们的仓库有的是永久的，比如莲藕，有的则是临时的。这些临时仓库的“材料”和“形态”千奇百怪。比如，马铃薯的临时仓库是块茎，红薯的临时仓库则是贮藏根。虽然它们的模样相似，却是不同的器官。仔细观察，你就会发现它们的不同：马铃薯的块茎上有一个个的小芽眼，而红薯的表面却是光溜溜的。大蒜蒜瓣也是一种临时仓库，被称为鳞茎。  等到冬天过去春天来临时，植物又恢复了生机，开始发芽、成长、开花。帮助它们过冬的那些临时仓库，都会慢慢被“拆除”，逐渐变得干瘪，直至消失。  储备着丰富营养的仓库，让土壤中那些小虫子和细菌嘴馋得很。为了保护仓库中的营养物质不被偷吃，蒜瓣准备了厉害的化学武器——大蒜素。我们吃大蒜时那种辣辣的感觉，以及吃过大蒜后，嘴巴里留下的那种难闻的味道，都是大蒜素带来的。  和大蒜类似，芋头的临时仓库准备了又苦又涩的草酸钙，土豆准备了可以毒杀害虫的龙葵素，有了化学武器防身，这些临时仓库就可以安然度过冬天，来年为植物供应营养了。（1）短文描写了    __  、  ____   、   __   、  ___    和土豆的过冬临时仓库。    （2）判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。  ①马铃薯、红薯都是植物的茎。（    ）②“存粮”指的是植物的营养成分，“拆除”指的是过冬后植物的临时仓库会逐渐变得干瘪，直至消失。（    ）③大蒜的蒜瓣是根，不是茎。（     ）④短文多处使用了比喻、拟人的修辞手法，如“存粮”“临时仓库”“拆除”“嘴馋”“偷吃”“防身”等词语，显得生动形象。（     ）（3）画横线的句子中的“化学武器”指的是   _____   、   _____   和   ____   。（4）为什么农民不在冬天挖芋头？         ____________________________________________________________________（5）请针对短文的内容提出一个有价值的问题并回答。  问题：_______________________________________________________________回答：_______________________________________________________________
（参考答案）一、【语文要素】非连续性文本阅读1． （1）ABD（2）A（3）中国环境标志（4）示例：让山更青，水更绿，让我们的生活更美好！二、【语文要素】课内片段阅读2． （1）A（2）A（3）B（4）表现出豪放、开朗、兴奋的情形，有一点视死如归样子。此外还可能感慨战争的无情与残酷。（5）3． （1）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（2）一种本能的母爱使她飞了下来，由此可以看出母爱的伟大与无私。（3）因为老麻雀没有保护孩子和自卫的能力而紧张的。三、【语文要素】课外精品阅读4． （1）略（2）因为蜗牛让它的家族成员沿着比赛路线，每隔一百米就藏一只。（3）D   5． （1）消除；保持；改善（2）战争、武器、疾病、破坏、憎恨和饥饿。（3）“我们”指全世界的儿童。“我们大家”指全世界的成年人和儿童。（4）“宣告”的意思是宣布。宣告未来的世界应该和平，没有战争、武器、疾病、破坏和仇恨，人类应共享大自然的一切，共创美好的生活。   6． （1）莲花；莲藕；红薯；大蒜（2）错误；正确；错误；正确（3）大蒜素；草酸钙；龙葵素（4）因为冬天的芋头里含有又苦又涩的草酸钙。（5）马铃薯和红薯的临时仓库有什么不一样呢？；马铃薯的临时仓库是块茎是块茎，红薯的临时仓库则是贮藏根。虽然它们的模样相似，却是不同的器官。仔细观察，你就会发现它们的不同：马铃薯的块茎上有一个个的小芽眼，而红薯的表面却是光溜溜的。