小学语文人教部编版六年级下册第五单元习作：插上科学的翅膀优秀授课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级下册第五单元习作：插上科学的翅膀优秀授课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了插上科学的翅膀飞，人工智能协助人类，食品科技，人类移居计划，交通工具的变革，未来世界，购物方式革新，骑到恐龙背上去旅行，收藏一个恐龙蛋，习作内容等内容，欢迎下载使用。

习作 ：插上科学的翅膀飞
想一想：你印象最深刻的科幻故事是什么？
故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？
这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？
想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，会发生些什么？
遇到有人晕倒，可以利用丰富的知识进行救助。
发明一些新东西，方便人们的生活。
省下学习的时间去旅游，更好地认识这个世界。
想象一下，如果人能在火星上生活，会发生些什么？
科技迅速发展，大家足不出户就能知道世界各地的消息。
因为独特的空间环境，人们的外貌跟现在发生了巨大的变化。
人们与各个星系进行密切的交流。
想象一下，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代，会发生些什么？
养一只小食草恐龙。
让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。
大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
故事要有一定的情节。
在故事中确定几个角色，要有各自的名字。
想象要有一定的真实性，令人信服。
你知道我们如何写科幻故事吗？
1.写科幻故事，想象要源于生活，有所依据，令人信服。
那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。2155年5月17日这一天里她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”
读下面的句子，你通过什么内容可知，这是科幻故事，为了增强真实性，作者又是怎么写的？
“2155年5月17日”表明下面的故事是幻想的，为了增强真实性，作者写道：“玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。”
他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
你觉得这本书的神奇表现在哪些地方？
“他们读到的字全都静止不动。”“再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。”这种书给人们的阅读带来了多大便利！
只见李博士拿出知识拷贝器，这是一台像笔记本电脑一样大的电脑，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，只用了一秒钟，知识就拷贝到了乐乐的大脑中。电脑中传来“拷贝完毕，可以使用”的声音。
2.写作时要大胆想象。
我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况能够令人满意了。
读下面的语段，你觉得哪些地方神奇？
能通过自主调节，改变知识的结构，多么神奇呀！
知道了写法也不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
今天的学习对你有什么启发吗？ 关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
1.要写的不可思议的科学技术是什么？2.叙述一个什么经历表现这一技术？3.这个经历的起因、发展、结果是什么？4.打算拟定什么题目？