初中语文人教部编版七年级上册动物笑谈教课内容ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册动物笑谈教课内容ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了动物笑谈，康拉德·劳伦兹，学习目标，对人表示不满，离奇古怪不合常理，彼此相差很远，自主学习，三部分，合作探究，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1.了解文章内容及作者，并积累文中的生字词。（重点）2.品味文章语言，体味作者幽默风趣的语言风格。（难点） 3.感受作者专注忘我的科学精神和极高的专业素养。
康拉德·劳伦兹（1903—1989）奥地利动物行为学家、科普作家，是世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。
本文节选自《所罗门王的指环》，作者以他深刻的观察以及妙笔生花，把我们身边的鸭、鹅 、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现在读者眼前，读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对动物的的友情世界及相类似的人类行为本身，产生更深一层的了解，从而体会生命的真谛。
科普作品 科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词意为科学普及。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。
羞怯 匍匐 温驯 禁锢 余晖
蹒 跚 嗔怪 瞋视 煞白 怪诞不经大相径庭 神采奕奕
嗔怪：蹒跚： 怪诞不经：大相径庭：神采奕奕：
腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
形容精神饱满，容光焕发。
1.说说你对文题“动物笑谈”的理解。★2.找一找本文的中心句并分析其作用。★ 3.文章分为几部分，分别写了什么？
1.说说你对文题“动物笑谈”的理解。
谈论和动物有关的趣事、笑话。
★ 2.找一找本文的中心句并分析其作用。
中心句：在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。
作用：概括全文，表明文中逗笑的主角不是动物，而是观察者自己。
★ 3.文章分为几部分，分别写了什么？
总括自己时常被人当疯子。
第三部分：（10-19）
1.课文写了与黄冠大鹦鹉“可可”有关的哪三件趣事? 2.“可可”被“我”收养后有什么变化呢？你从这些变化中读出了什么？★ 3.文中多次提到“我”的疯，你怎样理解“我”的疯? 4.找出文中幽默风趣的语言与同学分享。
1、课文写了与黄冠大鹦鹉“可可”有关的哪三件趣事?
① 唤回迷路的“可可”；
②“可可”咬掉父亲的扣子排成排；
③“可可”将母亲的毛线缠在树上；
2.可可由“我”养后有什么变化吗？你从这些变化中读出了什么？
开始时：不敢随意行动，坐在树枝上想飞却又不敢飞。后来：变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。
这是因为“我”对动物的尊重与爱，把它们视为平等的朋友，使它恢复了本来的面貌。
★ 3、文中多次提到“我”的疯，你怎样理解“我”的疯?
“我”专注于动物行为的研究，为了“探求真理”不顾自己的尊严，与动物打成一片，不明原委的人很容易把“我”的行为视为怪诞或发疯。其实“我”的疯正好体现了“我”对动物研究的疯狂，执着与忘我的精神。
4.找出文中幽默风趣的语言与同学分享。
例：①“只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。” 句中“弯、蹒跚、抓住”几个动词生动准确地写出了“可可”的恶作剧让父亲很尴尬，让人读了忍俊不禁。②“我跑到‘犯罪’现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上。“ 一句中的“犯罪现场”大词小用，夸张地写出了“可可”的恶作剧让父亲很生气。
人类与其他动物都是大自然的儿女，我们应该抱着崇拜和亲近自然的态度与其他动物友好相处。保护动物，尊重生命的神圣和权威；维护生态平衡，就是保护我们人类自己。
我们怎样面对这个世界，这个世界就怎样回报我们。 善待生灵，就是善待人类自己！希望每一个同学都能把动物当朋友，和它们和谐共处。