人教版 (新起点)五年级上册Lesson 2教案

这是一份人教版 (新起点)五年级上册Lesson 2教案，共4页。


教学目标
通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：
1. 能够听懂、会说用来询问他人最喜欢什么动物的功能句：when d yu usually watch…shws?及其答语：I usually watch …shws n … 初步学会在恰当的情境中运用它们。
2. 能够根据问句写出答语。
教学重难点
教学重点：能够听懂、会说用来询问他人最喜欢什么动物的功能句：when d yu usually watch…shws?及其答语：I usually watch …shws n …
教学难点：在恰当的情境中运用上述句型。
教学步骤
1. 热身（唱一唱）
T: Gd mrning, bys and girls.
Ss: Gd mrning, Mrs Fan.
T: Let’s enjy a sng. If yu can sing, yu can sing. 点击课件，播放本单元的英语歌曲)
师生同唱。
设计意图：每次课前让学生欣赏本单元的而英语歌曲，既是热身，又是复习。
T: Let’s play a guessing game. Listen carefully. It is a kind f animal. It is small and cute. It has a shrt tail. It can jump. It likes t eat carrts. What is it?
S: …
T: Gd! Can yu d it like me?
S: Yes. …
设计意图：游戏的引入，是复习上一个课时的内容，同时也是为本节课的顺利学习打下基础。先是老师说学生猜，然后是学生说学生猜。给了学生说的平台，激发了他们说的兴趣。将游戏很好的融于课堂教学之中。
2. 学习（学一学，练一练）
（1）A Lk, listen and answer
教师提出问题，与学生一起讨论。
T: (点击课件，出现A 部分的图片) Wh are they?
T: Where are they?
T: Hw d yu knw?
T: What are they talking abut?
(点击课件，出现A部分的录音)
学生听音，做选择，班内校正，及时评价。
T: Let’s read and match. (点击课件，出现人物和喜欢的动物) What are their favrite shws ?
学生读短文，答题，班内校正，及时评价。
T: Let’s listen and repeat.
学生听音跟读。
T: Can yu finish the dialgue? If yu can d this, yu can get 1 star. (点击课件，出现看不见部分关键词或者句子的对话)
T: This ne is mre difficult. If yu can d, yu can get 2 stars. (点击课件，出现更多看不见部分关键词或者句子的对话)
T: If yu can d, yu can get 3 stars. (点击课件，出现更多看不见部分关键词或者句子的对话)
T: Let’s act.
学生分组展示。及时评价。
（2）B Let's talk
T: what are yur favrite shws ?
Ss: my favrite shws is …
T:let’s watch it tgather. (点击课件，B部分动画)
学生班内展示，及时评价。
（3）C Let’s write
T: What’s yur favrite shws?
T: Nw please think and write dwn yur answer.
学生写，教师巡视，及时评价。
T: Bys and girls, please remember: Lve me, lve my dg. OK?
Ss: OK!
设计意图：家庭作业以说为主，检测学生是否真正掌握本节课的内容。作业实行分层，让孩子根据自己的学习能力选作，真正实现了以生为主。
Listen and match
T: Lily’s family like watching TV. Hw many peple are there in her family? (点击课件，出现A部分图片)
Ss: 5.
T: Wh are they?
Ss: …
T: What are their favurite TV shws? Let’s listen and number. (点击课件，出现A 部分的录音)
Ss:学生听音标号。班内校正，及时评价。
T: Lk at the picture. Let’s say. Lily’s grandfaher’s/Lily’s …’s favurite TV shws are _______. Can yu?
S: …
T: Gd jb!
（4）Let’s write
T: (点击课件，出示C部分句子，教师指图片) Can yu fill in the blanks?
Ss:学生说，及时评价。
T: Let’s write. (点击课件，出现学生刚说的答案)
Ss:学生在书上写，教师巡视，及时评价。
T: Bys and girls, please remember: Lve me, lve my dg. Lve yur parents, lve their hbbies. Are yu clear?
Ss: Yes!
（5）Hmewrk
1. Read P56 t yur parents.
2. Talk abut yur favrite shws. (My favrite shws are … They are …)
3. Write a shrt passage abut yur favrite shws. (My favrite shws are … They are …)
设计意图：家庭作业实行分层，让孩子根据自己的学习能力选作，真正实现了以生为主。
结束：
反思：很多小学英语教师对自己的语言知识能力要求不高，认为小学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师不求进取，将会被时代所淘汰。