初中语文人教部编版七年级上册6 散步习题ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册6 散步习题ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了第6课散步，有意思，各得其所，孝心是一缕和煦的阳光，温暖父母沧桑的灵魂，滋润父母干涸的心田等内容，欢迎下载使用。
1．知识储备以小见大：指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。以小见大中的“小”，是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的“小”，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。本文通过一家四口祖孙三代一起散步这一生活片段，展现了中华民族尊老爱幼的传统美德，就是以小见大的写作手法。
2．自主阅读，完成课文结构梳理图。
1．根据拼音写出相应的词语。
（1）我想拆散一家人，分成两路，ɡè dé qí suǒ（　　　　　　），终不愿意。
（2）后来发生了fēn qí（　　　　）：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
（3）母亲xìn fú（　　　　）地点点头，便去拿外套。
（4）yī shà（　　　　） 时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
4．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一个句子，使之构成排比。
孝心是一句温馨的话语，轻抚父母疲惫的心灵；____________________________，_______________________； ___________________________，_____________________；孝心是一首悠扬的小曲，舒缓父母无言的痛楚。
班里开展“感恩父母”的语文综合性学习活动，请你按要求完成第1～2题。
1．请你为本次活动设计一条简洁、富有感染力的宣传语。______________________________________________________________________________
示例：百善孝为先　 慈母手中线，游子身上衣
2．本次活动的最后一个环节是“行动回报父母”，请你向同学们提出两条建议并说明理由。①____________________________________________________________________________②___________________________________________________________________________________________________________________
自己能做的事自己做。理由：能减轻父母的一些负担，让父母少一份操心；
记住父母的生日，给父母一份生日礼物。理由：能让父母感受到儿女的孝心，让父母多一份舒心。
阅读《散步》选段，完成第1～4题。 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1．用简洁的语言概括第一段文字的主要内容。____________________________________________________________________________
写散步出现分歧时我的情思和决断。(意思对即可)
2．文中两处画线的句子有什么共同的深刻含义？它们的区别在哪里？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
都表达了对家庭的高度的责任感和使命感。区别：前一句表现在思想上，后一句主要表现在行动上。(意思对即可。如答前者强调“我”一个人，后者除“我”之外还要加上“妻子”，也算对。)　
3．“金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句景物描写有什么作用？_____________________________________________________________________________________________________________________
优美的风光，明丽的景物，展现了“小路”前景的美好；烘托了和谐美好的家庭生活。(说出能烘托文章的中心即可。)　
4．我国正在积极建设和谐社会，家庭是社会的细胞，结合上文内容，谈谈你对和谐家庭的认识。____________________________________________________________________________
不设统一答案。参考要点：尊老爱幼，相互体谅。
阅读下面的文章，完成第1～4题。把笑脸带回家昝金锦 三年前的一天，我考高中，分数不够，要交八千元。正在发愁时，父亲回家笑着对母亲说：“我下岗了。”母亲听了就哭了，我跑过来问怎么了，母亲哭着说：“你爸爸下岗了。”父亲傻乎乎地笑个不停。我气愤地说：“你还能笑得出来，高中我不上了！”母亲哭得更凶了，说：“不上学，你爸就是没有文化才下岗的。”我说：“没有文化的人多的是，怎么就他下岗，无能！”
父亲失去工作的第二天就去找工作。他骑着一辆破自行车，每天早晨出发，晚上回来，进门笑嘻嘻的。母亲问他怎么样。他笑着说：“差不多了。”母亲说：“天天都说差不多了，行就行，不行就重找。”父亲道：“人家要研究研究嘛。”一天，父亲进门笑着说：“研究好了，明天就上班。”第二天，父亲穿了一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢面，浑身都是泥浆。我一看父亲的样子，端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子！”第二天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服夹在自行车后面。
两个月下来，工程完了，工程队解散了，父亲又骑个自行车早出晚归找工作，每天早晨准时出发。我指着父亲的背影对母亲说：“他现在的工作就是找工作，你看他忙乎的。”母亲叹道：“你爸爸是个好人，可惜他太无能了。连找工作都这么认真负责，还能下岗，难道真的是人背不能怪社会？”
一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工。我对母亲说：“就他这样的，还当老板？”我对父亲的蔑视发展到了仇恨，因为父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。我们小区里回荡着他的身影，他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我装作没有看见，不理他。
有一次我在上学路上捡到一块老式手表，手表的链子断了，我觉得有点熟悉。放学路上，我看见父亲车骑得很慢，低着头找东西，这一次父亲从我面前经过却没有看见我。中午父亲没有回家吃饭，下午上学时我又看见父亲在路上寻找。晚上父亲笑嘻嘻地进门，母亲问：“中午怎么没有回家吃饭？”父亲说：“有一批货等着送。”我看了父亲一眼，对他突然产生了一种从没有过的同情。后来才知道，那块表是母亲送给父亲的唯一礼物。
有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。我从没有见父亲哭过，看到父亲悲伤的样子，慌忙往家跑。等我带着母亲来到出事地点时，父亲已经不在了。晚上父亲进门笑嘻嘻的，像什么事也没发生一样。母亲问：“伤着哪没有？”父亲说：“什么伤着哪没有？”母亲说：“别装了！”父亲忙笑嘻嘻地说：“没事，没事！处理好了，吃饭。”第二天一早，父亲又骑三轮车走了。母亲说： “孩子，你爸爸虽然没本事，可他心好，要尊敬你爸爸。”我点了点头，第一次觉得他是那么可敬。
我和爸爸不讲话已经成了习惯，要改变很难，好多次想和他说话，就是张不开口。父亲倒不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。我暗暗下决心一定要考上大学，报答父亲。每当学习遇到困难或者夜里困了，我就想起父亲进门时那张笑嘻嘻的脸。离开家上大学的那一天，别人家的孩子都是“打的”或有专车送到火车站，我和母亲则坐着父亲的三轮车去。父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学费。当时我真想让我的同学看到我坐在父亲的三轮车上，我要骄傲地告诉他们这就是我的父亲。
父亲把我送上火车，放好行李。火车要开了，告别时我再也忍不住了，终于大声喊道：“爸爸！”除了大声地哭，我一句话也说不出来。父亲笑嘻嘻地说： “这孩子，哭什么！”
1．看到父亲的笑脸，文中“我”的情感是怎样变化的？请用文中的几个词语依次概括出来。 （　　　）→（　　　）→（　　　） →（　　　）→骄傲
2．文章多次写到父亲的笑，哪一次令你最感动？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：三轮车翻了，父亲哭了，但是回家又是笑嘻嘻地说“没事，没事”。不管有多伤心，不管有多大压力，父亲都默默地一个人扛着，不让家人知道、担忧。
3．本文语言富有表现力。请仔细品味下面这段话，写出你的理解和感受。 第二天，父亲穿了一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢面，浑身都是泥浆。我一看父亲的样子，端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子！”第二天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服夹在自行车后面。
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“破衣服”“蓬头垢面”“泥浆”表现父亲的工作性质和艰苦程度；“第二天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服夹在自行车后面”与第一天形成鲜明对比，父亲换好衣服再回来，完全是在乎“我”的感受。这段话用外貌描写、神态描写表现了父亲深沉的爱。
4．文章标题是“把笑脸带回家”，却多次写到“哭”，请仔细品味文章第六段画线的句子，试着分析“父亲”此时的心理活动。 __________________________________________________________________________________________________________________
父亲的三轮车翻了，电冰箱摔坏了，本来挣得不多的报酬泡汤了，父亲的内心非常委屈、自责，不由得簌簌地掉下泪来。
示例①：这北方深秋的山林，大团小团的秋色肆意地涂抹着，有的黄，有的红；天上的白云也厚了；林间的小鸟也啾啾地唱着小调。这一切都使人想着一个词语——美好。示例②：这南方深秋的原野，一簇簇一丛丛的金菊随地铺着，有的绽开笑脸，有的含苞欲放；树上的叶子也黄了，地里一片忙碌的景象。这一切都使人想着一样东西——收获。