初中美术人教版七年级下册第1课 色彩的魅力优质课课件ppt

《色彩的魅力》教学方案

教材解析

本课选择色彩表现为教学内容，让学生通过学习了解色彩的本质特征，色彩的象征意义和色彩情感，使学生产生不同情感反应并运用色彩进行自主表现，按照课程标准造型表现学习领域的阶段目标，有关要求教材侧重让学生认识色彩了解色彩与自我表现的关系，试图改变传统教学的色彩基本概念和基本技法的传授，努力培养学生对色彩的艺术感受，在美术活动过程中，进一步学习色彩知识，提高色彩表现力，在造型和色彩表现方面，形成自己的感受和看法，会运用色彩表现自己的主观感受，能够通过色彩传达自己的思想和感情。

教学目标

1．通过观察分析讲授，让学生了解掌握色彩的基本常识，让学生体验不同的色彩色调给人的感觉。

2．让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。

3．提高学生审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性思维，促进学生的个性发展。

教学重难点

了解色彩基础知识，体验大自然的色彩及色调给人的感受。运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现。

教学准备

色彩丰富的图片、色相环教具、多媒体课件。

教学过程

一、引导阶段

放映一组色彩丰富的图片（背景音乐），激发学生对色彩的兴趣。导入新课：色彩的魅力（板书）

二、发展认知阶段

三原色：红黄蓝；

三间色：绿橙紫；

极色：黑白。

对比色类似色。（色相环教具演示）

色彩的三要素：色相（颜色的相貌）、明度（色的明暗深浅的程度，更亮或更暗的颜色调和提高降低明度）、纯度（颜色调和后纯度降低）。

播放一组图片，让学生观察室类似色还是对比色的图片。（强化学生对色彩知识的掌握）

提问几名学生有关三原色、三间色、色彩三要素。（了解学生对色彩常识的掌握情况）

【设计意图】通过创设情境，引导学生发现、颜色之美，引发学生的学习兴趣。

三、认知巩固阶段

体验感受色彩。

色调：暖色调：红黄橙（进色）；

冷色调：蓝紫青（退色）；

中间色调：绿。

让学生了解色调的冷暖进退。

学生活动：

1．根据所学知识，让学生针对课本12页中表现活力、压抑、修养、遥远、寒冷、温暖的六福画，分六个组进行探究讨论合作学习，为什么画面的色彩给人这样的心理感受？

教师引导：画面中有什么颜色、以什么色调为主、什么色调为辅、色调在画面中所占的比例大小，结合所学色彩常识从这几个方面分析。

学生分组讨论后，每组选出一名同学来讲解（其他同学可作补充）

教师总结完善，强化学生的感受。

2．在春夏秋冬四幅图中招出互为类似色对比色，互为冷色调暖色调的图，学生分组讨论

教师引导：首先看图中有什么样的颜色，根据所学色彩常识定义学生回答问题

【设计意图】对不同色调的讲解，体验色彩带给人的不同感受。

四、体验与实践

学习了色彩知识与分析感受了不同色彩效果，同学们是不是也想自己创造一幅表现情感的色彩图片呢？（激发学生的创造激情）

出示作业：根据色彩常识结合自己对色彩的分析感受，尝试创作一幅表达思想情感或心理感受的图片，如：欢快、沉静、热烈、神秘等。

学生先讨论构思，然后进行创作，教师巡回指导。

【设计意图】训练学生有目的、有步骤地完成作业的方法，培养学生的绘画能力和动手制作的能力。

五、展示与讲评

学生展示，讲解自己的作品，谈创作思路。自评、互评，教师总结评价。

（学生自评互评是一个自我完善与提高的过程，使每一个学生愉快积极而有效地进行学习）

【设计意图】通过评价欣赏，使学生对自己在本节课的表现有所认识，有助于学生形成持久的对美术学习的兴趣。

六、课后拓展

自主创作一幅表达思想情感或心理感受的色彩作品。