小学科学教科版 (2017)三年级上册空气综合与测试习题

这是一份小学科学教科版 (2017)三年级上册空气综合与测试习题，共6页。试卷主要包含了关于空气的表述，不正确的是等内容，欢迎下载使用。
1.若想给袋子充气，需要用到的工具是（ ）。
A.打气筒 B.天平 C.酒精灯
2.关于空气的表述，不正确的是（ ）。
A.空气没有气味 B.空气有固定体积 C.空气像水一样流动
3.下列方法不可以感受到空气的流动的是（ ）。
A.夏天扇扇子 B.树叶被风刮跑 C.水在流动
4.空气颗粒之间的空隙（ ），所以容易被压缩。
A.比较小 B.比较大 C.不大不小
5.如果我们把空气用打气筒打入一个皮球中，皮球就鼓起来了，在地上拍几下会跳起来，这说明（ ）。
A.空气有质量 B.空气有弹性 C.压缩空气有弹性
二.填空题
1.实验时，我们可以借助蚊香的（ ）和纸条的（ ）观察空气的流动。
2.在实验中，我们可以用多种物品来恢复天平的（ ）。记录下每一种物品的数量。
3.虽然空气很轻，但是空气有（ ）。
4.空气看不见、摸不着，但是空气有（ ）。
5.用塑料袋装一袋空气，里面的空气和35枚大头针同重，空气的体积（ ），大头针的体积（ ）。（填“大”或“小”）
三.判断题
1.风的成因是热空气比冷空气重，热空气下降的原理形成的。（ ）
2.风是由空气流动形成的，有时对人类生活是有利的，如风力发电；有时又会给人类带来灾难，如龙卷风。（ ）
3.如果我们压缩空气，那么空气占据的空间就会减少。（ ）
4.孔明灯是一种能够升上高空的灯。（ ）
5.我们可以通过实验证明空气是有质量的。（ ）
四.连线题
1.把各种物品与对应的物质形态用线连接起来。
氧气
液体 橡皮
固体 空气
气体 牛奶
石头
五.简答题
1.风是如何形成的？
2.简述热气球的制作方法。
3.通过做“热气球”实验，请你简单说一说孔明灯能够升空的原因。
六.综合题
1.在研究空气时，小明产生了一个新的问题：空气占据的空间大小可以变化吗？他用注射器做了一个实验：
第一步：用两只注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用于指堵住管口。
第二步：用同样大小的力向下压活塞。
我们观察到了以下现象：
（1）由下图可知，第（ ）只注射器中装的是空气，第（ ）只注射器中装的是水。
（2）从实验中，我们知道了（ ）。
2.综合探究。
将乒乓球用杯子倒扣入水中,乒乓球会停留在杯子的哪个位置?
1.请在图2中画出水面和乒乓球的位置。
2.你这样画的理由是什么?
3.喷水壶的研究故事。
你见过图1这样的喷水壶吗？抽动几下壶顶的杆子，一按开关就会自动从壶里往外喷。小明很好奇，打开喷水壶发现里面有出管A和细管B（如图二）。
1.这让他想到了老师做过的一个实验（如图3），当我们从a管往里面吹气时，会有（ ）现象。当我们从b管往里面吹气时，会有（ ）现象。
2.图二喷水壶的粗管A相当于图3实验装置中的管子（ ）（填“a”或“b”）；图2喷水壶的细管B相当于图3实验装置中的管子（ ）（填“a”或“b”）。
3.使用时想要出水，必须把图2喷水壶的（ ）（填“A”或“B”）管子浸没在水中。
4.通过这个研究活动，我们主要知道空气（ ）。
A.会占据空间 B.有质量 C.无固定的形状
参考答案
一.选择题
1.A
2.B
3.C
4.B
5.C
二.填空题
1.烟雾；飘动
2.平衡
3.质量
4.质量
5.大；小
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.√
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.风是由于两地的冷热温度不同，从而使两地的空气压力产生了差异，导致空气产生流动，从而形成风。
2.用细布或软纸做个类似热气球形状的口袋,除了口以外不能漏气,用细绳串住口袋的几个边缘,绳子另一头再系住类似热气球下边的小篮子,注意均匀平衡,绳子长短要一样,,在篮子上放个小蜡烛撑起口袋别被烧了,然后就可以点燃蜡烛,等热气充满口袋的时候就可以适当的松手,等待升天吧。所选材料要轻。注意比列一定要合适,避免风吹。
3.燃料燃烧使周围空气的温度升高，从而排出孔明灯原有的空气，使自身重力变小，空气对它的浮力把它托了起来。
六.综合题
1.2；1；空气容易被压缩，水不易被压缩
2.；空气可以被压缩,并占据一定的空间。
3.冒气泡；水喷出；b；a；B；A