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    苏教版小学科学五年级下册《1.3.斜坡的启示》教案

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    科学五年级下册3.斜坡的启示教案

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    这是一份科学五年级下册3.斜坡的启示教案,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程,课后小结等内容,欢迎下载使用。


    (苏教版)五年级科学下册教案

    斜坡的启示

    一、教学目标:

    (一)过程与方法

    1.能够通过观察,描述斜面构造上的要素;

    2.能够就斜面要素与用力大小的关系提出疑问,了解问题的需要,探究可能的答案;

    3.能通过实验验证斜面省力的原理。

    (二)知识与技能

    1.知道斜面是简单机械之一,了解它的结构特征及组成;

    2.知道斜面及其变形——螺旋的功能及作用;

    3.了解斜面在生产、生活中的应用。

    (三)情感、态度与价值观

    1.通过科学实验活动,体验和感受科学探究的乐趣;

    2.关注身边的简单机械的应用。

     

    二、教学重难点:

    能够就斜面要素与用力大小的关系提出疑问,了解问题的需要,探究可能的答案;

     

    三、教学准备:

    1.教师准备:

    演示材料:盘山公路、桥梁的引桥等图片、斧子、葡萄酒开瓶器、瓶子上的盖子、水龙头、螺丝钉、一段圆木等。

    分组实验器材:一个封闭的重盒子、长短不同的木板、铁架台或其他支架、弹簧秤、滑轮组、书、各种螺钉、各种楔形或螺旋的工具、三角形纸片。

    2.学生准备:拉链、带盖子的塑料瓶等实物。

    课时安排1课时

     

    四、教学过程

    (一)设置情景,引入斜面。

    1.提问:我们已经学过了哪几种简单机械?这些简单机械各有什么作用?

    2.谈话:假如有一个沉重的机器要你从低处搬到高处,你会怎么做?小组讨论,并利用身边的现有材料操作演示搬运活动。

    3.交流,比较:哪一种方法搬运起来更容易些呢?

    .4.小结:利用斜坡,搬运工作会简单许多。用了斜坡,将沉重的机器用手推车推到高一点的地方就不是很困难了。(画示意图)

     

    (二)观察斜面,分析斜面要素

    1.出示盘山公路、桥梁的引桥、楼梯等的图片,引导学生观察:这些事物有什么共同的特点?

    2.交流、归纳总结:都可以将物体提升到一个高度;都具有一个倾斜面。

    3.揭示:像盘山公路、桥梁引桥这样的斜坡或倾斜面叫斜面。斜面是与水平面成一角度的平面。(板书:斜面)

    4.讨论:影响斜面倾斜度的因素有哪些?你如何来调整斜面的倾斜度?(影响斜面倾斜度的因素有两个方面:一是斜面的长度,二是斜面的高度。这也是斜面的两个要素。)

     

    (三)实践操作,研究斜面要素对力的影响

    1.出示问题:一个斜坡的坡度大小(斜面的长短)到底是如何影响小车运动时拉力的大小的呢?

    2.学生提出假设。

    3.如何通过实验来验证自己的假设?小组讨论,设计实验。

    4.交流:你是如何设计实验的?需要什么材料?(鼓励学生尽量使用身边现有的材料来做简单的实验)。

    5.评点学生的实验设计,并作指导。

    可以分别从影响斜面倾斜度的两个因素去考虑并实验操作:斜面的长度和斜面的长度。各组同学在实验操作时要保持其中一个量的不变。

    6.学生按假设的不同分组实验,收集相关数据,填写活动记录。

    7.汇报实验现象,交流实验收获。

    8.提问:比较全班同学测得的数据,你有什么发现?

    9.小结:如果斜坡的长度不变,斜坡的坡度越大,小车运动所需的拉力也越大;如果保持斜面的高度不变,增加斜面的长度,斜坡越长,小车运动时所需的拉力越小。

    10.出示盘山公路的图片,提问:通往山顶的公路为什么不修成滑梯一样的斜面?公路绕着山盘旋而上,与直上直下的道路相比哪些方面有了改变?盘山公路为什么要修成这样呢?

     

    (四)认识变形的斜面

    1.实践操作活动:从纸上剪下一个直角三角形,将三角形的一条直角边贴在一支铅笔上,然后将纸围着铅笔绕起来。你发现了什么?

    2.出示螺钉,组织观察并讨论:螺钉上的螺纹与斜面有什么关系?

    3.小结:螺旋是一种变形的斜面。斜面的斜坡越长,绕在圆柱形物体上的螺纹就越密。

    4.讨论:使用斜面可省力,使用螺旋也可以省力吗?为什么要把钉子做成螺旋状的?

    5.出示一段圆木,你可以把它掰开吗?借助于什么工具可以把这段圆木分开?(出示:斧子)观察斧子的剖面结构。我们把这种形状叫做楔形。楔形是两个背对背的斜面。

    6.指导一学生操作实践,利用斧子的楔形结构将圆木劈开。说说感受。

    7.还有哪些工具也是楔形的?

    8.组织学生观察拉链:你是否尝试过用手把拉链的两边扣到一起?怎么样把拉链的两边分开或者合上呢?实践操作,体验拉锁的重要作用。

    9.小结:螺旋、楔形等都是斜面的变形。

     

    (五)学习应用,迁移拓展

    1.出示多幅图片,解释一下它们是如何省力的?

    2.生活中还有哪些地方应用了斜面和螺旋,它们的作用各是什么?

      板书:斜坡的启示

      斜面的高度长度不变,坡度越大拉力越大

      影响斜面倾斜度的因素:{}

      斜面的长度高度不变增加长度拉力越小

      斜面省力

     

    五、课后小结

     

     

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