湘艺版一年级下册（演唱）鼓和号教学设计及反思

这是一份湘艺版一年级下册（演唱）鼓和号教学设计及反思，共1页。教案主要包含了引起动机，游戏——极大极小，极高极低，幼儿肢体探索游戏，结束部分等内容，欢迎下载使用。
《鼓和号》教案教学目标：知识与技能：认识大鼓和小鼓两种乐器，能听辨大鼓和小鼓的声音。过程与方法：在大小游戏中能听音乐做出相应动作，感受 ta ta ,titi ta 两种节奏，体验活动的乐趣。情感态度价值观：能演奏《鼓和号》教学重点：认识大鼓与小鼓，并听辨大鼓与小鼓的声音。教学难点：能演奏《鼓和号》。教学过程：一、引起动机伴随钢琴《鼓和号》师生做相应的动作入场。要求幼儿学习倾听钢琴声音的大和小。二、游戏——极大极小，极高极低在钢琴声中加入大小鼓的声音，让幼儿听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作，感受大小、高低。如：听到大鼓的声音手上举，听到小鼓的声音蹲下来。听到大鼓的声音张大嘴巴，听到小鼓的声音闭上眼睛等。三、幼儿肢体探索游戏1、出示大鼓和小鼓，让学生听辩声音的区别。（音量、音质、节奏）2、幼儿肢体探索游戏。引导幼儿从肢体中获得大小游戏的方式，并在钢琴和鼓声中游戏：如：听到大鼓拍手，听到小鼓拍腿；听到大鼓跺脚，听到小鼓拍手等。3、出示活动道具，引出大象、小狗和大鼓、小鼓进行配对，并引出歌曲《鼓和号》。4、听音游戏听CD玩游戏。第一遍：听到大鼓、大象时走路，听到小鼓、小狗时跑步；第二遍：听到大鼓、大象时手上举拍手，听到小鼓、小狗时蹲下食指相碰；第三遍：听到大鼓、大象时做打大鼓的动作，听到小鼓、小狗时停住闭眼。四、结束部分出示活动道具，以教熊和猴子学习大小鼓结束活动。