小学科学教科版六年级下册8、环境问题和我们的行动教学设计

这是一份小学科学教科版六年级下册8、环境问题和我们的行动教学设计，共2页。
课 题
环境问题和我们的行动
执教时间
设计者
学校
学习内容分析与学教方式选择
学习内容分析：
《环境问题和我们的行动》是小学科学（教科版）六年级下册《环境和我们》单元中最后一课的内容。本课的重点是通过学生调查和学生交流来拓宽学生对人类面临的环境问题的了解，更好地理解环境与我们的关系。选择大气污染、白色污染、物种灭绝加速问题三个突出的环境问题，按照现状--原因--对策的结构来阐述。使学生进一步认识环境对人类的重要性、人类活动对环境的巨大影响。同时，通过每一个环境问题的相应对策，使学生看到希望，从而乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。
学教方式选择：
为了提升学生会环境污染的深刻认识，本节课主要采用学生课前调查，课中交流的方式来认识环境对人类的重要性。以学生为主。
学习目标（含学习重点、难点）
科学概念目标：
当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。
科学探究目标：
通过调查和交流加深对有关环境问题的理解
情感态度目标：
加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
学习重点：
加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感，为环保尽自己的一份力。
学习难点：
乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。
课前准备
PPT课件。
教学环节与目标
学习任务与要点
学导活动与过程
导入聚焦
目标：知道我们周围的环境污染。
学习任务：
观看图片，知道周围的环境污染。
学习要点：
关注身边的环境污染。
依次出示各种恶劣环境的图片。
提出问题：我们周围有哪些环境污染？
展示交流
目标：认识人类对环境的影响，乐观积极的应对环境问题。
学习任务：
展示自己调查的环境问题，交流讨论。
学习要点：
在交流的过程中知道环境污染产生的原因、对人的危害以及我们可以做哪些有利环境的举措。
出示我国的十大环境问题。提出：在这些环境问题中，你们研究了哪个环境问题，请你上来展示一下你们的调查结果。
2.其他组认真聆听，补充质疑。
总结
目标：
积极乐观的面对环境问题，尽自己所能保护环境。
学习任务：
交流自己的收获
学习要点：
积极乐观的面对环境问题，尽自己所能保护环境。
请学生谈谈本节课你的收获。
教师鼓励学生乐观、积极面对环境问题，尽自己所能保护改善环境。