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专题10：文言文阅读-2021-2022学年七年级语文上册期中专项复习（部编版）
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这是一份专题10：文言文阅读-2021-2022学年七年级语文上册期中专项复习（部编版），共32页。试卷主要包含了课内阅读，对比阅读等内容，欢迎下载使用。
专题10：文言文阅读
一、课内阅读
阅读下文，完成下面小题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1．（1）解释下列句中加横线字词的意思。
①陈太丘与友期行期：________
②尊君在不不：________
③相委而去委：________
④元方入门不顾顾：________
（2）翻译下列句子。
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②友人惭，下车引之。
（3）故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
2．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）陈太丘与友期行（_____）
（2）去后乃至（_____）
（3）元方入门不顾（_____）
3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）客问元方：“尊君在不？”
（2）与人期行，相委而去。
4．关于元方对待“友人”的态度，老师组织同学们进行讨论。请结合文本，简要谈谈你的看法。
阅读下面的文字，完成小题。
……
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
5．解释下面加点的词。
（1）人不堪其忧（2）博学而笃志
6．翻译下面的句子。
逝者如斯夫，不舍昼夜。
7．请从“学习”或“修养”两方面，在《<论语>十二章》中任选一句写出对你的启示。
阅读《论语》选段，根据要求回答问题。
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
⑥子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
⑧子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
⑨子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》
⑩子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
8．下列句中加点词语意义和用法完全相同的一项是
A．温故而知新人不知而不愠 B．学而时习之三十而立
C．乐亦在其中矣好之者不如乐之者 D．三人行三军可夺帅也
9．用现代汉语翻译下面的句子。
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
10．下面对选文理解分析不正确的一项是
A．出自《论语》十二章中的成语有温故知新、三人行，必有我师，一日三省，三十而立，而
立之年，箪食瓢饮，饮水曲肱等。
B．《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”，都是儒家经典著作。
C．“择其善者而从之，其不善者而改之”，“学而不思则罔，思而不学则殆”这些都是孔子在
学习方法方面的主张。
D．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者“孔子指出了学习的三重境界：知，好，乐。
11．请从“学习”和“修养”两方面，在第Ⅰ卷《〈论语〉十二章》中个选一句，写出对你的启示。
阅读下文，完成下面小题。
《论语》十二章（节选）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
12．解释下列句中加点的词
（1）不亦说乎（2）人不知而不愠
（3）吾日三省吾身（4）不逾矩
13．翻译下列句子。
有朋自远方来，不亦乐乎？
14．“吾日三省吾身”从______、______、_____三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视__________的修养。
15．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。
阅读《<论语>十二章》（节选），完成下面小题。
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
16．解释加点词在文中的意思。
（1）不亦说乎（_____________）（2）人不知而不愠（_____________）
（3）传不习乎（_____________）（4）博学而笃志（_____________）
17．下列句子节奏划分错误的一项是（）
A．人不知∕而不愠 B．传∕不习乎
C．可以为∕师矣 D．择其善者∕而从之
18．翻译下列句子。
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）择其善者而从之，其不善者而改之。
19．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着智慧的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。
阅读《<论语>十二章》，回答各题。
《论语》十二章
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
20．下列加点词语解释不正确的一项是（）
A．饭疏食饮水（热水） B．传不习乎（老师传授的知识）
C．不亦说乎（通“悦”，愉快） D．人不堪其忧（能忍受）
21．下面句中“而”字用法不同于其它三项的是（）
A．学而时习之 B．温故而知新
C．学而不思则罔 D．择其善者而从之
22．下列说法错误的一项是（）
A．“吾日三省吾身”从忠、信、习三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视品德的修养。
B．“温故而知新”强调了温习旧知识的重要性。
C．“学而不思则罔，思而不学则殆”深刻阐释了“学”与“思”的辩证关系。
D．“三军可以夺帅也，匹夫不可夺志也。”讲的是如何管理军队，使战士们志气高昂。
阅读下面文言文，完成小题
《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
23．解释下列加点字
①不亦说乎（_____________） ②吾日三省吾身（______________） ③思而不学则殆（_________）
④博学而笃志（_____________）⑤择其善者而从之（_____________）
24．翻译下面句子
①子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
②有朋自远方来，不亦乐乎？
25．《论语》中有很多语句都己逐步演化并固定成为成语，请你从选文中找出三个成语。
26．经过了两千多年，《论语》仍然闪烁着夺目的光彩。谈谈“学而不思则罔，思而不学则殆”这一章给你的启发。
二、对比阅读
阅读下列两篇文言文，完成下面小题。
（甲）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期行》）
（乙）
郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹③何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫④，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋请别驾从事⑤，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭⑥，须期乃入。其为人若此。
（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）
（注）①郭伋（jí）刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③儿曹：指晚辈的孩子们。④讫：完毕。⑤别驾从事：部下官吏。⑥野亭：郊野外的亭子。
27．解释文中加点的词。
①太丘舍去____________ ②相委而去______________
③先期一日_____________ ④其为人若此____________
28．用“/”正确标出下面句子的朗读节奏，限一处。
儿曹何自远来？
29．用现代汉语翻译下面句子。
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
30．按要求回答问题。
（1）从内容主旨看，（甲）（乙）两文告诉我们道理是相同的，这个道理就是：___________________________________
（2）从选材角度看，（甲）文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，（乙）文选取的是__________的正面例子。
（3）从表达方式看，（甲）文侧重_____，（乙）文侧重记叙。
阅读下面文言文，完成下面小题
（甲）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（乙）
魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。
（注）①虞人：管理山泽的小官。
31．解释下列加点词的含义。
（1）与友期行：___________
（2）去后乃至：___________
（3）相委而去：___________
（4）下车引之：___________
32．下面各组加点词语解释全都正确的一项是（）
A．陈太丘与友期行（期待）/魏文侯与虞人期猎（约定）
B．去后乃至（才）/乃往，身自罢之（于是，就）
C．过中不至，太丘舍去（去……地方）/天又雨，公将焉之（下雨）
D．元方入门不顾（照顾）/是日，饮酒乐，天雨（这）
33．用现代汉语翻译下列句子。
君与家君期日中。日中不至，则是无信。
34．（甲）（乙）两文表现的共同主题是什么？读了两文后，你最大的感受是什么？
阅读古文《世说新语》选段，回答后面小题。
（甲）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（乙）
谢奕作剡令①，有一老翁犯法，谢以醇酒②罚之，乃至过醉而犹未已。太傅时年七八岁，著青布裤，在兄膝边坐，谏③曰：“阿兄，老翁可念④，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣之。
（注释）①剡（shàn）：地名。 ②令：指县令，一县的行政长官。③醇酒：高度酒。④谏：规劝。⑤念：怜悯；同情。⑥容：面容；脸上的神色。⑦阿奴：对幼小者的爱称，这里是哥哥称呼弟弟。
35．解释下列加点的字。
（1）俄而雪骤（_______）
（2）差可拟（_______）
（3）而犹未已（_______）
（4）阿奴欲放去邪（_______）
36．为文中画线句子断句（断一处）
乃至过醉而犹未已
37．翻译句子。
（1）未若柳絮因风起。
（2）有一老翁犯法，谢以醇酒罚之。
38．从甲乙两文，我们能看出谢太傅是一个什么样的人？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（一）
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（二）
黄琬巧对
黄斑幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和①元年正月日食。京师不见②而琼以状闻。太后诏问所食多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
（注释）①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
39．下列句子中加点词解释错误的一项是（）
A．谢太傅寒雪日内集（把家人聚集在一起）
B．未若柳絮因风起（因为）
C．撒盐空中差可拟（差不多）
D．为魏郡太守（当，担任）
40．本学期我们学习的文言作品中涉及到了很多古人的日常称谓，请解释加点词。
①兄子胡儿
②与儿女讲论文义
③君与家君期日中
41．下列各句中，敬辞或谦辞使用正确的一项是（）
A．“我换号了，敬请惠存”先是以同学名义通知换号，再开口借钱，不法分子竟利用其中空隙，伺机行骗。
B．令尊年过六旬依然下地干农活，作为他的孩子，我感到既自豪又羞愧。
C．听说你们家舍妹要去当兵，这种雄心壮志令我钦佩不已。
D．“各奔天涯何处是，惟愿君安好”，我就不送您了。
42．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）何不言日食之余如月之初？
43．谢道韫和黄琬都以年幼巧对著称，你能根据文章内容用自己的话说一说他们的回答各自妙在哪里吗？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
《咏雪》
谢太傅寒雪日内集；与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《二鹊招鹳①》
某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去，未几，一鹳横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而嗓，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请，鹳于古木上盘旋三匝②遂俯冲鹊巢衔一赤蛇吞之，群鹊喧舞，似庆且谢也，盖二鹊招鹳援友也。
（注释）①鹳（guàn）：一种叫凶猛的鸟。②匝（zā）：圈。
44．用“/”给文中划波浪线的句子断句。（限断两处，2分）
鹳于古木上盘旋三匝遂俯冲鹊巢衍一赤蛇吞之。
45．“集”字的甲骨文字形如右图所示，据此可以推测其本义为①“___________”，如文中“有群鹊鸣渐近，集古木上”即为此义；后又引申为②“___________”之义，如《咏雪》中的“谢太傅寒雪日内集”，现代汉语中的“集训”“集会”也是此义。
46．用现代汉语写出文中划横线句子的意思。。
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。
47．理解文章内容，按要求填空。
喜鹊在“孵雏将出”之际，不是喜悦而是悲鸣的原因是①____________；群鹊中有二鹊对鸣，继而扬长飞去是为了②____________，文中③“____________”一句可作为这种推测的印证（该空用原文回答）。这个故事表现出鹊鸟④____________的美好品性。
阅读（甲）（乙）两则文言文，完成下面小题。
（甲）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？……”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《论语》节选）
（乙）
司马温公①幼时，患②记问不若人，群居讲习，众兄弟既③成诵，游息矣；独下帷④绝编⑤，迨⑥能倍⑦诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文思其义所得多矣。”
（《三朝名臣言行录》）
（注释）①司马温公：即司马光，北宋历史学家文学家；“温公”是他死后人们对他的尊称。②患：担心忧虑。③既：已经。④下帷：此指东汉董仲舒讲学放下四周的幕布，三年不看窗外事。⑤绝编：指孔子读《易》多次把穿简的牛皮绳子翻断形容专心致志勤奋刻苦。⑥迨：等到。⑦倍：同背，背诵。
48．解释下列加点词在文中的意思。
①不亦说乎？（_____________）
②思而不学则殆（______________）
③迨能倍诵乃止（____________）
④温公尝言（_____________）
49．下列对（乙）文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A．咏/其文思/其义所得多矣 B．咏其文/思其义/所得多矣
C．咏其文思/其义所得/多矣 D．咏/其文思其义所得/多矣
50．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
51．从甲、乙两文，你学到了哪些学习方法？（答出两点即可）
阅读下面两个文言文语段，完成下面小题。
（一）
①子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
⑤子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
（二）
蕃年十五，尝①闲处一室，而庭宇芜秽②。父友同郡③薛勤来候④之，谓蕃曰⑤：“孺子何不洒扫以待宾客？”蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎⑥？”勤知其有清世志⑦，甚奇之。
（选自南朝宋范晔《后汉书》）
注：①尝：曾经。②芜秽：杂乱无章。③同郡：同城。④候：拜访。⑤谓蕃曰：对陈蕃说。⑥安事一室乎：为什么要在意一间房子呢？⑦有清世志：有让世道澄清的志向。
52．解释下面加点词语在句中的意思。
（1）好之者不如乐之者乐：
（2）三军可夺帅也夺：
53．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
三人行，必有我师焉。
54．语段（一）①②句中的“乐”有何不同？请简要分析。
55．有的人把“博学而笃志，切问而近思”作为座右铭。请结合语段（一）的内容，说一说你对这句话的理解。
56．语段（一）和语段（二）中的人物在品德修养方面有哪些相同的追求？
参考答案
1．（1）约定通“否”舍弃、抛弃回头看
（2）①过了中午朋友还没到，陈太丘就先离开了，等到他离开后朋友才到。
②那个朋友感到十分惭愧，便下车拉着元方（表示歉意）。
（3）示例一：我也会像陈元方-样不理会友人，因为毕竟友人有错在先，如此无礼无信。
示例二：我不会像元方那么没礼貌，因为友人毕竟还是道歉了，元方本人应该也做到有礼貌。
【分析】
（1）本题考查文言词语理解。
（1）句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。
（2）句意：你的父亲在吗？不：通“否”。
（3）句意：却丢下别人先离开了。委：舍弃、抛弃。
（4）句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。
（2）本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。
①去：离开。乃：才。
②引：拉。之：他，指代元方。
（3）本题考查阅读迁移。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。
示例：我会接受他的道歉，并将这歉意转达给自己的父亲，告诉友人要做个讲诚信，讲礼仪的人。
【译文】
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
2．约定才回头看
3．①陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”
②和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
4．示例：无礼：元方批评友人无礼，自己更应做到有礼；友人已经认错；友人是父亲的朋友，属于长辈，即使有错，也应以礼待之。
【分析】
2．本题考查文言实词、虚词的含义。先翻译句子，再推断字词的意思。
（1）句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。
（2）句意：陈太丘离开后朋友才到。乃：才。
（3）句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。
3．本题考查翻译文言语句。答题时先要理解重点词和意思，再初步翻译，然后根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
（1）重点词有：尊君：对别人父亲的一种尊称。不：通“否”。
（2）重点词有：期：约定。委：丢下，舍弃。去：离开。
4．本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意。通过具体事例分析评价元方“入门不顾”是否无礼。从文中“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”元方有理有据的批评陈太丘的朋友看，元方是一个聪敏、机智的孩子。对待元方入门不顾可以从两方面来分析。可以说他失礼，因为毕竟对方是父亲的朋友，“友人惭”且说明友人有惭愧之意，应该以礼相待，给他一个改错的机会。也可以说他不失礼，因为他是一个七岁的孩子，所以对他不求全责备。
【译文】
陈太丘与朋友约好时间一同出门，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。陈太丘的长子陈元方当时七岁，正在门外戏耍。那朋友问元方：“你父亲在家吗？”回答说：“等你很长时间，你不来，已离开了。”那朋友便生气地说：“真不是人哪!和别人约好一起走，把别人丢下就走了。”元方说：“您和我父亲约定的是正午，正午您不到，则是没有信用；当着别人的儿子骂他的父亲，则是没有礼貌。”友人惭愧，走下车来拉他，以示亲近，元方头也不回的走进家门。
5．（1）能忍受（2）坚定
6．逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。
7．示例：“学而时习之”，在学习上启示我学习新知识之后要常常温习实践。“与人交而不信乎”，在修养上启示我和朋友交往一定要讲求信用。……
【解析】
5．本题考查文言文实词含义。
理解句意，推断文言文实词含义。
（1）句意：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪：能忍受；
（2）句意：博览群书广泛学习。笃：坚定。
6．本题考查学生对句子翻译能力。
翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词：逝，往、离去；斯，代词，这，指河水；夫，语气词，表示感叹。
7．本题考查文言文内容理解。
注意结合文言语句论述对“学习”“修养”认识。
示例一：“好之者不如乐之者”爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人，我们应该从学习中找到自己的兴趣点，不断促使自己进步。
示例二：“三人行，必有我师焉”多个人同行，其中必定有人可以做我的老师，我们要擅长从身边的人身上“汲取营养”，丰富自己。
示例三：“与人交而不信乎”同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？启发我们做人要信守诺言，做诚实守信的人。
【译文】
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”（《雍也》）
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”（《雍也》）
孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”（《述而》）
孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”（《述而》）
孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”（《子罕》）
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”（《子罕》）
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”（《子张》）
8．B
9．广泛地学习且能坚守自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了。
10．C
11．示例1：“学而时习之”，在学习上，启示我学习新知识之后要常常温习实践。
示例2：“与朋友交而不信乎”，在修养上，启示我和朋友交往一定要讲求信用。
【分析】
8．本题考查文言词语理解。
A.动词，获得/动词，了解；
B.连词，并且/连词，并且；
C.形容词，快乐/动词，意动用法，以……为乐；
D.数词，多人，（虚指）/数词，上中下三（确指）军；
故选B。
9．本题考查文言翻译。
重点词语：笃志：志向坚定。笃：坚守。而，连词，表并列，并且。切：恳切。仁：仁德。
10．本题考查内容理解。
“择其善者而从之，其不善者而改之”强调的是要虚心向别人请教，取长补短，同时要有端正的态度。可知，“是孔子在学习方法方面的主张”理解有误，故选C。
11．本题考查由文言文思想得到的启示。要在对内容理解的基础上做大。可任选一句，以此为思想基础写出自己在学习或生活中应该怎样做。
示例1：“随时都该反省自己，提高自我修养”，在修养上，启示我随时都该反省自己，提高自我修养。
示例2：“温故而知新”，在学习上，复习我是我是学习的关键，能在温习旧知识中有所发现。
【参考译文】
①孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”
②孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”
③孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”
④孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”
⑤孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”
⑥孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。”
⑦孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”
⑧孔子在河岸上说：“时光像河水一样流去，日夜不停。”
⑨孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”
⑩子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”
12．（1）同“悦”，高兴；（2）怨恨、恼怒；（3）反省；（4）超出；
13．有志同道合的人从远方而来，不也很高兴吗？
14．忠、信、习自身品德
15．示例：“吾日三省吾身”，人不能为完人，多少会有一些缺点，我们只有学会反省，发现自身的不足，才能不断的完善自己。
【分析】
12．本题考查对文言实词的理解能力。作答本题重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
（1）句意为：不是很愉快吗？说：通“悦”，愉快。
（2）句意为：人家不了解我，我也不怨恨、恼怒。愠：生气，发怒。
（3）句意为：我每天多次反省自己。省：自我检查、反省。
（4）句意为：不越出规矩。逾：越过，超过。
13．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。
重点字词：朋，志同道合的人；自，从；亦，也；乐，高兴，快乐。
14．本题考查对文本内容的把握。“吾日三省吾身”这一章从反省谋事情况，即“为人谋而不忠乎”反省为别人办事是不是尽心竭力，即：“忠”；“与朋友交而不信乎”反省自己同朋友交往是不做到诚实可信，即：信；“传不习乎”反省自己老师传授给我的学业是不是复习，即“传”。从是否把学到的内容身体力行三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视自身品德的修养。
15．本题考查的是对课文内容的理解。结合自己学习或生活体验，谈出启示即可。注意《论语》中有学习方面的，有修养方面的，有与人交际方面的，要针对所选句的内容谈感想。
示例：我选“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子的“吾日三省吾身”是一种严于律己、勇于解剖自己的精神，只有这样，人才能净化自己的思想，才能在做人和求学方面得到提高
【参考译文】
①孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？”
②曾子说：“我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？”
③孔子说：“我十五岁立志于学习；三十岁能够自立；四十岁能不被外界事物所迷惑；五十岁懂得了天命；六十岁能正确对待各种言论，不觉得不顺；七十岁能随心所欲而不越出规矩。”
④孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现、就可以当老师了。”
⑤孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！颜回吃的是一小筐饭, 喝的是一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
16．同“悦”，愉快生气，恼怒传授，指老师传授的知识笃，坚定。
17．C
18．（1）只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会有困惑。（2）我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。
19．能扣住所选文字的文意谈自己受到的启发即可。
【分析】
16．本题考查文言词语。作答此题，在平时积累的基础上，注意词类活用现象及通假字、古今异义。
（1）不亦说乎：不也是很愉快吗？说：同“悦”，愉快。
（2）人不知而不愠：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，恼怒。
（3）传不习乎：老师传授的知识是不是复习了呢？传：传授，这里用作名词，指老师传授的知识。
（4）博学而笃志：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定。
17．本题考查文言句读。作答此题，要先翻译句子，在理解句意的基础上句读。“可以为师矣”这句话的意思是：可以凭借这一点去做老师了。“为师”是一个词，不能划分开。故选C。
18．本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。
（1）而：表转折，却；罔：迷惑，这里是感到迷惑而无所适从；殆：疑惑。
（2）择：选择；善者：优点；从：这里是学习的意思；不善者：缺点；改：改正。
19．本题考查语言表达。要求选择一则谈启发，要结合句子的内容。示例：学而不思则罔，思而不学则殆。这一则讲的是学习方法，阐明了“学”与“思”的关系。我从中获得的启示是，在学习中，要学思结合，才能有更多收获。
【参考译文】
①孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
②曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
③孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
④孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”
⑤孔子说：“几个人在一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。”
⑥子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
20．A
21．C
22．D
【解析】
20．考查对文言词语的理解能力。
A.错误，句意：吃粗粮，喝冷水。水：冷水。故选A。
21．考查对文言虚词的辨析。
A.B.D三项都是表顺承；
C.表转折，但是；
故选C。
22．D.错误，“三军可以夺帅也，匹夫不可夺志也”意思是：军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。强调坚守志向，要捍卫自己的人格，坚守气节。故选D。
【参考译文】
孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”
曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁便小有所成，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”
孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”
孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。”
孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”
孔子说：“在几个人一起走路，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”
孔子在河岸上说：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”
子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。
23．同“悦”，愉快每天疑惑坚定优点，好的方面
24．①孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”
②有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？
25．温故知新择善而从博学笃志
26．读了这则，我懂得了在学习中，一味读书而不思考，就会被书本牵着鼻子走，失去主见，所谓尽信书不如无书，即指此意。如果空想而不脚踏实地学习和研究，终究会疑惑而无所得。这启示我们，只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的真知。
【分析】
23．本题考查文言词语。作答此题，在平时积累的基础上，注意词类活用现象及通假字、古今异义。
①不亦说乎：不也是很愉快吗？说：通假字，同“悦”，愉快。
②吾日三省吾身：我每天多次反省自己。日：名词作状语，每天。
③思而不学则殆：只是空想不学习就会疑惑。殆：疑惑。
④博学而笃志：博览群书广泛学习，而且能坚定志向。笃：坚定。
⑤择其善者而从之：选择他们的优点学习。善者：优点，好的方面。
24．本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。
①子：孔子；川上：河边；斯：代词，这，指河水；昼：白天；不舍昼夜：日夜不停。
②朋：朋友，志同道合的人；自：从；乐：快乐，高兴。
25．本题考查出自选文的成语。由“温故而知新”演化成：温故知新；由“择其善者而从之”演化成：择善而从；由“三人行，必有我师焉”固定成为成语：三人行，必有我师；由“逝者如斯夫”演化成：逝者如斯；由“博学而笃志”演化成：博学笃志。
26．本题考查语言表达。谈启示，要结合句子的内容。“学而不思则罔，思而不学则殆”意思是：只学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会疑惑。这一章是讲学习方法，阐明“学”与“思”的辩证关系。从中获得的启示是，学习中，要将学习与思考结合起来，才能真正学到知识。根据以上分析进行表达即可。
【参考译文】
孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
孔子说：“只学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会疑惑。”
孔子说：“几个人同行，其中必定有人可以做我的老师。选择他们的优点学习，如果也有他们的缺点就加以改正。”
孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”
孔子说：“一国军队，主帅可以改变，平民百姓的志向却不能改变。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚定志向，恳切地发问求教，多考虑当前的事情，仁德就在其中了。”
27．离开；舍弃；约定；如，像。
28．儿曹/何自远来（标主谓之间）
29．父亲的朋友感到惭愧，从车上下来拉元方的手,元方连头也不回地走进了自己的家门。
30．做人要讲信用(答出“讲信用”之意即可)郭伋守信(或：郭伋不违信于儿童)描写(或：对话描写；语言描写)
【分析】
27．本题考查文言文实词。
①句意：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。
②句意：却丢下别人先离开了。委：丢下，舍弃。
③句意：比原定日期早一天。期：约定。
④句意：这是郭伋做人的方法。若：如，像。
28．本题考查文言断句。句意：孩子们为什么自己远来。停顿应是：儿曹/何自远来。
29．本题考查文言文句子翻译。要求做到“信、达、雅”，注意关键词：惭：感到惭愧。引：拉，要和元方握手。顾：回头看。
30．本题考查文章中心和表达方式的理解。
（1）甲文通过一个故事关于守信与不守信的一场辩论，乙文讲述郭伋守信的故事，两篇文章都是围绕“守信”展开。可知讲述了做人要守信用的道理。
（2）结合“伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”可知，乙文从正面描写了郭伋守信的故事，体现了郭伋是一个守信用的人。
（3）甲文通过故事叙述，刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。由“尊君在不？”“待君久不至，已去。”“非人哉！”“与人期行，相委而去！”等对话可知运用了大量的语言描写刻画人物性格。
【参考译文】
甲：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
乙：郭伋刚到任时巡行部署，到西河郡美稷县，有几百儿童，各骑着竹马，在道旁拜迎。郭伋问：“孩子们为什么自己远来。”孩子们回答说：“听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。”郭伋辞让致谢。等到事情办完，孩子们又送到城郭外。问：“使君哪一天能回来？”郭伋叫别驾从事计算日程，告诉了他们。巡视回来，比约定日期早一天。郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，必须等到约定日期才进城。这是郭伋做人的方法。
31．约定才舍弃拉，牵拉
32．B
33．您和我父亲约定在正午。到了正午（您）却没有到，这就是没有信用。
34．共同的主题：为人一定要讲诚信。感受：与人交往，“信用”和“礼貌”尤其重要，这是一个人成功的前提。
【解析】
31．考查对文言实词的理解。
①句意：陈太丘和朋友相约同行。期，约定。
②句意：陈太丘离开后朋友才到。乃，才。
③句意：丢下别人先离开了。委，舍弃。
④句意：（朋友）下了车想去拉元方的手。引，拉，牵拉。
32．A．“陈太丘与友期行（陈太丘和朋友相约同行）”的“期”为“约定”之意；
C．“过中不至，太丘舍去（过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了）”的“去”为“离开”之意；
D．“元方入门不顾（元方走进家门不回头看）”的“顾”为“回头看”之意；
故选B。
33．本题考查文言文的翻译。
翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。注意关键词和句式。
本题中的关键词：期，约定；日中，正午时分；至，到。
34．①考查对文章主旨的理解。
甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”记述了元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正；
乙文“魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨”“身自罢之”魏文侯因为下雨，不能与虞人践约所定的打猎日期，即使左右劝阻，仍坚持赶到虞人那里取消打猎活动；可见表现的共同主题是：做人要讲究诚信。
②本题考查拓展延伸。
在谈感受时应该围绕两文的主题“诚信”展开。
示例：甲文叙述了一个关于守信与不守信的一场辩论，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理；乙文魏文候是在饮酒乐，天下雨的情况下去跟虞人会面的。读完两文后我最大的感受是诚信在我们的生活中扮演的角色至关重要，不能失信于人，诚信是做人的根本，是一个人成功的前提，同时人与人相处还要讲礼貌。
【译文】
【甲】译文：
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方走进家门不回头看。
【乙】译文：
魏文侯和虞人约好一起打猎。到了那天，魏文侯和大臣们在宫中喝酒喝的很开心，天下起了雨。魏文侯将要出去。大臣们说：“今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？”魏文侯说：“我和管理山林的人约好去打猎。虽然现在很快乐，我难道可以不遵守约定吗？”魏文侯于是前往约定的地方，亲自取消了这次活动。
35．不久大体仍然离开
36．乃至过醉/而犹未已
37．（1）不如比作柳絮乘风而起。（2）有一个老年男子触犯法令，谢奕就用高度数的酒罚他喝。
38．从甲文可以看出谢太傅重视家庭教育，善于营造良好的家庭氛围；从乙文可以看出谢太傅善良、富有同情心。
【分析】
35．本题考查文言实词。
（1）句意：不久，雪下得急（大）了。俄而，不久。
（2）句意：大体可以相比。差，大体。
（3）句意：却还不肯罢手。犹，仍然，还。
（4）句意：你要把他放走吗？去，离开。
36．本题考查文言断句。技巧：把握文章翻译，根据分句意思、语句等断句。句意为：甚至到醉得很厉害，却还不肯罢手。“而”表转折，引出下文，前面应停顿。故断句为：乃至过醉/而犹未已。
37．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
（1）未，不。若，如，比得上。因，乘，趁着。
（2）老翁，老头。以，用。醇酒，高度数的酒。罚，惩罚。之，代词，他。
38．本题考查人物形象。
（1）结合甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢太傅在繁忙的工作之余，召集家里的子侄辈在一起，谈论文章义理，看的出谢太傅重视家庭教育；并且侄子和侄女的文采卓著，长辈晚辈在一起非常和乐，看得出谢太傅善于营造良好的家庭氛围，和谐且充满艺术气息的家庭氛围。
（2）结合乙文“阿兄，老翁可念，何可作此！”可知，谢太傅看到哥哥用喝酒惩罚犯法的老人家，非常不忍心，小小年纪就知道替老人家求情，可以看出谢太傅善良、富有同情心。
【译文】
【甲】一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理，不久，雪下得急（大）了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风而起，（漫天飞舞）。”谢安高兴得笑了起来。（谢道韫）是太傅大哥谢无弈的女儿，左将军王凝之的妻子。
【乙】谢奕做剡县县令的时候，有一个老头儿犯了法，谢奕就拿烈性酒罚他喝，甚至到醉得很厉害，却还不肯罢手。谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着，劝告说:“哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！”谢奕脸色立刻缓和下来，说道:“你要把他放走吗？”于是就把那个老人打发走了。
39．B
40．①哥哥的儿子②子侄辈③对人称自己的父亲
41．A
42．（1）太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”
（2）为什么不说日食剩下的像初升之月？
43．谢道韫抓住了雪花和柳絮形态（外形）的相似，写出雪花飘舞的轻盈的姿态，给人以春天到来的感觉；黄琬说日食后的样子是像刚出来的月亮或如初升的弯月，运用比喻生动形象。
【分析】
39．B．句意：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因：趁，乘。解释不正确。
故选B。
40．本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
①句意为：他哥哥的长子谢朗说。兄子：哥哥的儿子。
②句意为：和他子侄辈的人讲解诗文。儿女：子侄辈。
③句意为：您与我父亲约定在正午。家君：对人称自己的父亲。
41．B．有误，“令尊”是敬辞，是对他人父亲的称呼，称自己的父亲应为“家父”；
C．有误，“舍妹”是谦辞，是对自己妹妹的称呼，称他人的妹妹应为“令妹”；
D．有误，“留步”是敬辞，是客人离去时请主人不要再送时使用；
故选A。
42．本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词有：欣然，高兴的样子；似，像。
②句中重点词有：何，为什么；言，说；如，像。
43．本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合甲文内容可知，“未若柳絮因风起”这句话谢道韫将此来比拟北风吹起漫天飞雪，堪称契合无间；既抓住了雪花和柳絮形态（外形）的相似，又写出雪花飘舞的轻盈的姿态，给人以春天到来的感觉。结合乙文内容，“何不言日食之余如月之初”这句话黄婉把日食后的样子比作“刚出来的月亮或如初升的弯月”，生动形象的描述了日食的样子。
【参考译文】
【一】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【二】黄婉从小就聪明，祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年（公元147年）正月发生日食。京城里看不到那次日食情况，黄琼把他听到的情况告诉皇上，皇太后召见他问他日食的情况。黄琼思考该如何回答太后的询问但却又不知道该如何描述。黄琬7岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的像初升之月？”黄琼恍然大悟，立即按照黄琬说的回答诏令，于是认为黄琬十分特别，十分喜爱他。
44．鹳于古木上盘旋三匝/遂俯冲鹊巢/衍一赤蛇吞之。
45．树上聚集了许多鸟会聚、汇合
46．（1）不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”
（2）一天，一只喜鹊在巢上来回地飞，不停地发出悲伤的鸣叫。
47．一条赤蛇正威胁着雏鹊。请鹳（二鹊在商量如何解决问题，最后决定去请鹳来帮助朋友。）未几，一鹳横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。助人为乐、团结友爱
【分析】
44．本题考查文言句子的断句。先翻译句意，再根据意思断句。“鹳于古木上盘旋三匝遂俯冲鹊巢衍一赤蛇吞之。”句意是鹳在古树上盘旋了三圈，于是俯身向鹊巢冲了下来，叼出一条赤练蛇并吞了下去。根据题干“限断两处”的要求，再结合句意，可知断句应为：“鹳于古木上盘旋三匝/遂俯冲鹊巢/衍一赤蛇吞之。”
45．本题考查甲骨文字形的含义。根据图片所示，可知图片描述的是鸟停在树枝上。“集”是个会意字，上下结构。隹，读音是zhuī，就是鸟儿。下面是一个木字，就是树木树枝。古字形像鸟上枝头，有的像三只鸟聚集在树上，本义指树上聚集了许多鸟，引申泛指会聚、汇合。也指人群集中的集市、集镇。
46．本题考查重点句子的翻译。做题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。
①中重点词语有：俄而：不久，不一会儿。骤：急，紧。欣然：高兴的样子。然：……的样子。何所似：像什么。何，什么；似，像。
②中重点词语有：翔：飞翔。徊：徘徊。上：上方
47．本题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。在阅读全文的基础上概括。本文主要讲述的是喜鹊看到自己同伴的孩子遭到赤蛇的侵犯，从而“悲鸣不已”，招来群鹊，其中两只喜鹊请来一只鹳，也许是群鹊的友爱感动了鹳，鹳勇敢地“俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之”，喜鹊们欢呼飞舞起来，好像在庆祝，并且向鹳致谢。
第一空，结合文章内容“鹳于古木上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。”可知，因为有一条赤蛇在鹊巢附近对孵雏形成了威胁；
第二空，结合文章内容：“未几，一鹳横空而来，‘咯咯’作声，二鹊亦尾其后。”可知，两只喜鹊是去找鹳来救朋友；
第三空，结合“未几，一鹳横空而来，‘咯咯’作声，二鹊亦尾其后。鹳又‘咯咯’作声，似允所请，鹳于古木上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢衔一赤蛇吞之”可知，“未几，一鹳横空而来，‘咯咯’作声，二鹊亦尾其后。”这句话可以作为这种推测的印证。
第四空，全文讲述喜鹊发现赤蛇会威胁到雏鹊，招来群鹊，请鹳，吞赤蛇，故此可以总结出喜鹊具有“助人为乐、团结友爱”的美好品质。
【译文】
咏雪
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
二鹊招鹳
某人的花园里有一棵古树，喜鹊在上面筑巢，母鹊孵出来的小鹊都已快长成幼鸟了。一天，一只喜鹊在巢上来回地飞，不停地发出悲伤的鸣叫。很快，成群的喜鹊都渐渐闻声赶来，聚集在树上。忽然有两只喜鹊在树上对叫，好似在对话一样，然后便扬长而去。过了一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声音，两只喜鹊也跟在它后面。其他喜鹊们见了便喧叫起来，好像有什么事要说。鹳又发出“咯咯”的叫声，似乎在答应喜鹊的请求。鹳在古树上盘旋了三圈，于是俯身向鹊巢冲了下来，叼出一条赤练蛇并吞了下去。喜鹊们欢呼飞舞了起来，像在庆祝，并且向鹳致谢。原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的啊！
48．（1）同“悦”，愉快，高兴（2）疑惑（3）才（4）曾经
49．B
50．（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭这做老师了
（2）（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他那熟读成诵的文章，就能终生不会忘记。
51．①学贵善思②择善而从之③温故知新④书不可不成诵。⑤好问善思、取长补短等（答到两点即可）
【分析】
48．本题考查文言实词的理解。
（1）句意为：不也是很愉快吗？说：同“悦”，愉快；
（2）句意为：只空想却不学习，就会疑惑。殆：疑惑；
（3）句意为：等到能够熟练地背诵才停止。乃：才；
（4）句意为：司马光曾经说。尝：曾经。
49．这道题考查划分文言停顿的能力。
原句意是：吟咏读过的文章，再想想它的意思，得到的收获也就多了!
故选B。
50．本题考查文言文句子的翻译。
（1）重点词语：故：学过的知识；新：新的理解和体会；
（2）重点词语：用力：读书时下力气；收功：收获。
51．本题考查文章内容的理解。
根据【甲】文“学而时习之，不亦说乎？”和“温故而知新，可以为师矣”可得出，我们要时常温故知新；根据“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，学习还要善于思考；根据“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”可知，我们要能够择善而从；根据【乙】文“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文思其义所得多矣”可知，要时时刻刻学习等。
【参考译文】
（甲）孔子说:“学了 (知识) 然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗……”
孔子说:“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
孔子说:“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”
孔子说: “多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”
（乙）司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；司马光却独自放下帷幕刻苦读书，等到能够熟练地背诵才停止，由于读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，再想想它的意思，得到的收获也就多了!”
52．（1）乐：以……为乐
（2）夺：改变
53．多个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。
54．①好学的乐趣②以学习为乐
55．博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。
56．有远大的志向，不因外物（环境）改变自己的志向，以廓清宇内为己任
【分析】
52．本题考查文言实词理解。
（1）句意为：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。乐：意动用法，以……为乐。
（2）句意为：军队的主帅可以改变。夺：改变。
53．本题考查文言翻译。
重点词语：行：同行。必：一定。焉：兼词，“于之”，在里面。
54．本题考查词语的理解。
①句“回也不改其乐”意为，颜回却没有改变他好学的乐趣，这里的“乐”含有志向的意思。
②句“好之者不如乐之者”意为，好学习的人比不上以学习为乐趣的人，这里的“乐”是一种心理感受。
55．本题考查语句的理解。
子夏原文的意思是，博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。这句话表现了子夏对理想的追求，及实现的途径。“博学而笃志，切问而近思”作座右铭，表面体现的是对行为的要求，又暗含对品德的追求，比较高雅。
56．本题考查内容理解。
语段（一）中①③表现的是安贫乐道志趣高洁；②表现的是对学习的兴趣；④表现的是择师而从，谦虚好学；⑤表现的是坚定的志向；⑥表现的是实现理想的途径。
语段（二）“‘大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？’勤知其有清世志，甚奇之”，表现了陈蕃志向远大，以扫天下为己任。
据此可知，两段人物的共同追求是，志向远大——以天下为己任，信念坚定——不会因环境变化改变理想。
【参考译文】
（一）孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”
孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”
孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
（二）陈蕃十五岁时，曾经从不打扫自己所住居室，以至庭院房间内脏乱不堪。他父亲的朋友同一郡的薛勤来问候，问陈蕃说：“孩子，你为什么不清扫庭院以迎接宾客呢？” 陈蕃答道：“大丈夫处世，当以扫除天下为己任，怎么能局限于整理一间房呢？”薛勤知道他有整治天下的治国大志向，很为他惊奇。
专题10：文言文阅读
一、课内阅读
阅读下文，完成下面小题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1．（1）解释下列句中加横线字词的意思。
①陈太丘与友期行期：________
②尊君在不不：________
③相委而去委：________
④元方入门不顾顾：________
（2）翻译下列句子。
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②友人惭，下车引之。
（3）故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
2．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）陈太丘与友期行（_____）
（2）去后乃至（_____）
（3）元方入门不顾（_____）
3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）客问元方：“尊君在不？”
（2）与人期行，相委而去。
4．关于元方对待“友人”的态度，老师组织同学们进行讨论。请结合文本，简要谈谈你的看法。
阅读下面的文字，完成小题。
……
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
5．解释下面加点的词。
（1）人不堪其忧（2）博学而笃志
6．翻译下面的句子。
逝者如斯夫，不舍昼夜。
7．请从“学习”或“修养”两方面，在《<论语>十二章》中任选一句写出对你的启示。
阅读《论语》选段，根据要求回答问题。
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
⑥子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
⑧子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
⑨子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》
⑩子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
8．下列句中加点词语意义和用法完全相同的一项是
A．温故而知新人不知而不愠 B．学而时习之三十而立
C．乐亦在其中矣好之者不如乐之者 D．三人行三军可夺帅也
9．用现代汉语翻译下面的句子。
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
10．下面对选文理解分析不正确的一项是
A．出自《论语》十二章中的成语有温故知新、三人行，必有我师，一日三省，三十而立，而
立之年，箪食瓢饮，饮水曲肱等。
B．《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”，都是儒家经典著作。
C．“择其善者而从之，其不善者而改之”，“学而不思则罔，思而不学则殆”这些都是孔子在
学习方法方面的主张。
D．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者“孔子指出了学习的三重境界：知，好，乐。
11．请从“学习”和“修养”两方面，在第Ⅰ卷《〈论语〉十二章》中个选一句，写出对你的启示。
阅读下文，完成下面小题。
《论语》十二章（节选）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
12．解释下列句中加点的词
（1）不亦说乎（2）人不知而不愠
（3）吾日三省吾身（4）不逾矩
13．翻译下列句子。
有朋自远方来，不亦乐乎？
14．“吾日三省吾身”从______、______、_____三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视__________的修养。
15．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。
阅读《<论语>十二章》（节选），完成下面小题。
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
16．解释加点词在文中的意思。
（1）不亦说乎（_____________）（2）人不知而不愠（_____________）
（3）传不习乎（_____________）（4）博学而笃志（_____________）
17．下列句子节奏划分错误的一项是（）
A．人不知∕而不愠 B．传∕不习乎
C．可以为∕师矣 D．择其善者∕而从之
18．翻译下列句子。
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）择其善者而从之，其不善者而改之。
19．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着智慧的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。
阅读《<论语>十二章》，回答各题。
《论语》十二章
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
20．下列加点词语解释不正确的一项是（）
A．饭疏食饮水（热水） B．传不习乎（老师传授的知识）
C．不亦说乎（通“悦”，愉快） D．人不堪其忧（能忍受）
21．下面句中“而”字用法不同于其它三项的是（）
A．学而时习之 B．温故而知新
C．学而不思则罔 D．择其善者而从之
22．下列说法错误的一项是（）
A．“吾日三省吾身”从忠、信、习三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视品德的修养。
B．“温故而知新”强调了温习旧知识的重要性。
C．“学而不思则罔，思而不学则殆”深刻阐释了“学”与“思”的辩证关系。
D．“三军可以夺帅也，匹夫不可夺志也。”讲的是如何管理军队，使战士们志气高昂。
阅读下面文言文，完成小题
《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
23．解释下列加点字
①不亦说乎（_____________） ②吾日三省吾身（______________） ③思而不学则殆（_________）
④博学而笃志（_____________）⑤择其善者而从之（_____________）
24．翻译下面句子
①子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
②有朋自远方来，不亦乐乎？
25．《论语》中有很多语句都己逐步演化并固定成为成语，请你从选文中找出三个成语。
26．经过了两千多年，《论语》仍然闪烁着夺目的光彩。谈谈“学而不思则罔，思而不学则殆”这一章给你的启发。
二、对比阅读
阅读下列两篇文言文，完成下面小题。
（甲）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期行》）
（乙）
郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹③何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫④，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋请别驾从事⑤，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭⑥，须期乃入。其为人若此。
（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）
（注）①郭伋（jí）刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③儿曹：指晚辈的孩子们。④讫：完毕。⑤别驾从事：部下官吏。⑥野亭：郊野外的亭子。
27．解释文中加点的词。
①太丘舍去____________ ②相委而去______________
③先期一日_____________ ④其为人若此____________
28．用“/”正确标出下面句子的朗读节奏，限一处。
儿曹何自远来？
29．用现代汉语翻译下面句子。
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
30．按要求回答问题。
（1）从内容主旨看，（甲）（乙）两文告诉我们道理是相同的，这个道理就是：___________________________________
（2）从选材角度看，（甲）文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，（乙）文选取的是__________的正面例子。
（3）从表达方式看，（甲）文侧重_____，（乙）文侧重记叙。
阅读下面文言文，完成下面小题
（甲）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（乙）
魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。
（注）①虞人：管理山泽的小官。
31．解释下列加点词的含义。
（1）与友期行：___________
（2）去后乃至：___________
（3）相委而去：___________
（4）下车引之：___________
32．下面各组加点词语解释全都正确的一项是（）
A．陈太丘与友期行（期待）/魏文侯与虞人期猎（约定）
B．去后乃至（才）/乃往，身自罢之（于是，就）
C．过中不至，太丘舍去（去……地方）/天又雨，公将焉之（下雨）
D．元方入门不顾（照顾）/是日，饮酒乐，天雨（这）
33．用现代汉语翻译下列句子。
君与家君期日中。日中不至，则是无信。
34．（甲）（乙）两文表现的共同主题是什么？读了两文后，你最大的感受是什么？
阅读古文《世说新语》选段，回答后面小题。
（甲）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（乙）
谢奕作剡令①，有一老翁犯法，谢以醇酒②罚之，乃至过醉而犹未已。太傅时年七八岁，著青布裤，在兄膝边坐，谏③曰：“阿兄，老翁可念④，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣之。
（注释）①剡（shàn）：地名。 ②令：指县令，一县的行政长官。③醇酒：高度酒。④谏：规劝。⑤念：怜悯；同情。⑥容：面容；脸上的神色。⑦阿奴：对幼小者的爱称，这里是哥哥称呼弟弟。
35．解释下列加点的字。
（1）俄而雪骤（_______）
（2）差可拟（_______）
（3）而犹未已（_______）
（4）阿奴欲放去邪（_______）
36．为文中画线句子断句（断一处）
乃至过醉而犹未已
37．翻译句子。
（1）未若柳絮因风起。
（2）有一老翁犯法，谢以醇酒罚之。
38．从甲乙两文，我们能看出谢太傅是一个什么样的人？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（一）
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（二）
黄琬巧对
黄斑幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和①元年正月日食。京师不见②而琼以状闻。太后诏问所食多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
（注释）①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
39．下列句子中加点词解释错误的一项是（）
A．谢太傅寒雪日内集（把家人聚集在一起）
B．未若柳絮因风起（因为）
C．撒盐空中差可拟（差不多）
D．为魏郡太守（当，担任）
40．本学期我们学习的文言作品中涉及到了很多古人的日常称谓，请解释加点词。
①兄子胡儿
②与儿女讲论文义
③君与家君期日中
41．下列各句中，敬辞或谦辞使用正确的一项是（）
A．“我换号了，敬请惠存”先是以同学名义通知换号，再开口借钱，不法分子竟利用其中空隙，伺机行骗。
B．令尊年过六旬依然下地干农活，作为他的孩子，我感到既自豪又羞愧。
C．听说你们家舍妹要去当兵，这种雄心壮志令我钦佩不已。
D．“各奔天涯何处是，惟愿君安好”，我就不送您了。
42．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）何不言日食之余如月之初？
43．谢道韫和黄琬都以年幼巧对著称，你能根据文章内容用自己的话说一说他们的回答各自妙在哪里吗？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
《咏雪》
谢太傅寒雪日内集；与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《二鹊招鹳①》
某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去，未几，一鹳横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而嗓，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请，鹳于古木上盘旋三匝②遂俯冲鹊巢衔一赤蛇吞之，群鹊喧舞，似庆且谢也，盖二鹊招鹳援友也。
（注释）①鹳（guàn）：一种叫凶猛的鸟。②匝（zā）：圈。
44．用“/”给文中划波浪线的句子断句。（限断两处，2分）
鹳于古木上盘旋三匝遂俯冲鹊巢衍一赤蛇吞之。
45．“集”字的甲骨文字形如右图所示，据此可以推测其本义为①“___________”，如文中“有群鹊鸣渐近，集古木上”即为此义；后又引申为②“___________”之义，如《咏雪》中的“谢太傅寒雪日内集”，现代汉语中的“集训”“集会”也是此义。
46．用现代汉语写出文中划横线句子的意思。。
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。
47．理解文章内容，按要求填空。
喜鹊在“孵雏将出”之际，不是喜悦而是悲鸣的原因是①____________；群鹊中有二鹊对鸣，继而扬长飞去是为了②____________，文中③“____________”一句可作为这种推测的印证（该空用原文回答）。这个故事表现出鹊鸟④____________的美好品性。
阅读（甲）（乙）两则文言文，完成下面小题。
（甲）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？……”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《论语》节选）
（乙）
司马温公①幼时，患②记问不若人，群居讲习，众兄弟既③成诵，游息矣；独下帷④绝编⑤，迨⑥能倍⑦诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文思其义所得多矣。”
（《三朝名臣言行录》）
（注释）①司马温公：即司马光，北宋历史学家文学家；“温公”是他死后人们对他的尊称。②患：担心忧虑。③既：已经。④下帷：此指东汉董仲舒讲学放下四周的幕布，三年不看窗外事。⑤绝编：指孔子读《易》多次把穿简的牛皮绳子翻断形容专心致志勤奋刻苦。⑥迨：等到。⑦倍：同背，背诵。
48．解释下列加点词在文中的意思。
①不亦说乎？（_____________）
②思而不学则殆（______________）
③迨能倍诵乃止（____________）
④温公尝言（_____________）
49．下列对（乙）文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A．咏/其文思/其义所得多矣 B．咏其文/思其义/所得多矣
C．咏其文思/其义所得/多矣 D．咏/其文思其义所得/多矣
50．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
51．从甲、乙两文，你学到了哪些学习方法？（答出两点即可）
阅读下面两个文言文语段，完成下面小题。
（一）
①子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
⑤子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
（二）
蕃年十五，尝①闲处一室，而庭宇芜秽②。父友同郡③薛勤来候④之，谓蕃曰⑤：“孺子何不洒扫以待宾客？”蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎⑥？”勤知其有清世志⑦，甚奇之。
（选自南朝宋范晔《后汉书》）
注：①尝：曾经。②芜秽：杂乱无章。③同郡：同城。④候：拜访。⑤谓蕃曰：对陈蕃说。⑥安事一室乎：为什么要在意一间房子呢？⑦有清世志：有让世道澄清的志向。
52．解释下面加点词语在句中的意思。
（1）好之者不如乐之者乐：
（2）三军可夺帅也夺：
53．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
三人行，必有我师焉。
54．语段（一）①②句中的“乐”有何不同？请简要分析。
55．有的人把“博学而笃志，切问而近思”作为座右铭。请结合语段（一）的内容，说一说你对这句话的理解。
56．语段（一）和语段（二）中的人物在品德修养方面有哪些相同的追求？
参考答案
1．（1）约定通“否”舍弃、抛弃回头看
（2）①过了中午朋友还没到，陈太丘就先离开了，等到他离开后朋友才到。
②那个朋友感到十分惭愧，便下车拉着元方（表示歉意）。
（3）示例一：我也会像陈元方-样不理会友人，因为毕竟友人有错在先，如此无礼无信。
示例二：我不会像元方那么没礼貌，因为友人毕竟还是道歉了，元方本人应该也做到有礼貌。
【分析】
（1）本题考查文言词语理解。
（1）句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。
（2）句意：你的父亲在吗？不：通“否”。
（3）句意：却丢下别人先离开了。委：舍弃、抛弃。
（4）句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。
（2）本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。
①去：离开。乃：才。
②引：拉。之：他，指代元方。
（3）本题考查阅读迁移。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。
示例：我会接受他的道歉，并将这歉意转达给自己的父亲，告诉友人要做个讲诚信，讲礼仪的人。
【译文】
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
2．约定才回头看
3．①陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”
②和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
4．示例：无礼：元方批评友人无礼，自己更应做到有礼；友人已经认错；友人是父亲的朋友，属于长辈，即使有错，也应以礼待之。
【分析】
2．本题考查文言实词、虚词的含义。先翻译句子，再推断字词的意思。
（1）句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。
（2）句意：陈太丘离开后朋友才到。乃：才。
（3）句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。
3．本题考查翻译文言语句。答题时先要理解重点词和意思，再初步翻译，然后根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
（1）重点词有：尊君：对别人父亲的一种尊称。不：通“否”。
（2）重点词有：期：约定。委：丢下，舍弃。去：离开。
4．本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意。通过具体事例分析评价元方“入门不顾”是否无礼。从文中“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”元方有理有据的批评陈太丘的朋友看，元方是一个聪敏、机智的孩子。对待元方入门不顾可以从两方面来分析。可以说他失礼，因为毕竟对方是父亲的朋友，“友人惭”且说明友人有惭愧之意，应该以礼相待，给他一个改错的机会。也可以说他不失礼，因为他是一个七岁的孩子，所以对他不求全责备。
【译文】
陈太丘与朋友约好时间一同出门，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。陈太丘的长子陈元方当时七岁，正在门外戏耍。那朋友问元方：“你父亲在家吗？”回答说：“等你很长时间，你不来，已离开了。”那朋友便生气地说：“真不是人哪!和别人约好一起走，把别人丢下就走了。”元方说：“您和我父亲约定的是正午，正午您不到，则是没有信用；当着别人的儿子骂他的父亲，则是没有礼貌。”友人惭愧，走下车来拉他，以示亲近，元方头也不回的走进家门。
5．（1）能忍受（2）坚定
6．逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。
7．示例：“学而时习之”，在学习上启示我学习新知识之后要常常温习实践。“与人交而不信乎”，在修养上启示我和朋友交往一定要讲求信用。……
【解析】
5．本题考查文言文实词含义。
理解句意，推断文言文实词含义。
（1）句意：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪：能忍受；
（2）句意：博览群书广泛学习。笃：坚定。
6．本题考查学生对句子翻译能力。
翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词：逝，往、离去；斯，代词，这，指河水；夫，语气词，表示感叹。
7．本题考查文言文内容理解。
注意结合文言语句论述对“学习”“修养”认识。
示例一：“好之者不如乐之者”爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人，我们应该从学习中找到自己的兴趣点，不断促使自己进步。
示例二：“三人行，必有我师焉”多个人同行，其中必定有人可以做我的老师，我们要擅长从身边的人身上“汲取营养”，丰富自己。
示例三：“与人交而不信乎”同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？启发我们做人要信守诺言，做诚实守信的人。
【译文】
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”（《雍也》）
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”（《雍也》）
孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”（《述而》）
孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”（《述而》）
孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”（《子罕》）
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”（《子罕》）
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”（《子张》）
8．B
9．广泛地学习且能坚守自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了。
10．C
11．示例1：“学而时习之”，在学习上，启示我学习新知识之后要常常温习实践。
示例2：“与朋友交而不信乎”，在修养上，启示我和朋友交往一定要讲求信用。
【分析】
8．本题考查文言词语理解。
A.动词，获得/动词，了解；
B.连词，并且/连词，并且；
C.形容词，快乐/动词，意动用法，以……为乐；
D.数词，多人，（虚指）/数词，上中下三（确指）军；
故选B。
9．本题考查文言翻译。
重点词语：笃志：志向坚定。笃：坚守。而，连词，表并列，并且。切：恳切。仁：仁德。
10．本题考查内容理解。
“择其善者而从之，其不善者而改之”强调的是要虚心向别人请教，取长补短，同时要有端正的态度。可知，“是孔子在学习方法方面的主张”理解有误，故选C。
11．本题考查由文言文思想得到的启示。要在对内容理解的基础上做大。可任选一句，以此为思想基础写出自己在学习或生活中应该怎样做。
示例1：“随时都该反省自己，提高自我修养”，在修养上，启示我随时都该反省自己，提高自我修养。
示例2：“温故而知新”，在学习上，复习我是我是学习的关键，能在温习旧知识中有所发现。
【参考译文】
①孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”
②孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”
③孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”
④孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”
⑤孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”
⑥孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。”
⑦孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”
⑧孔子在河岸上说：“时光像河水一样流去，日夜不停。”
⑨孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”
⑩子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”
12．（1）同“悦”，高兴；（2）怨恨、恼怒；（3）反省；（4）超出；
13．有志同道合的人从远方而来，不也很高兴吗？
14．忠、信、习自身品德
15．示例：“吾日三省吾身”，人不能为完人，多少会有一些缺点，我们只有学会反省，发现自身的不足，才能不断的完善自己。
【分析】
12．本题考查对文言实词的理解能力。作答本题重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
（1）句意为：不是很愉快吗？说：通“悦”，愉快。
（2）句意为：人家不了解我，我也不怨恨、恼怒。愠：生气，发怒。
（3）句意为：我每天多次反省自己。省：自我检查、反省。
（4）句意为：不越出规矩。逾：越过，超过。
13．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。
重点字词：朋，志同道合的人；自，从；亦，也；乐，高兴，快乐。
14．本题考查对文本内容的把握。“吾日三省吾身”这一章从反省谋事情况，即“为人谋而不忠乎”反省为别人办事是不是尽心竭力，即：“忠”；“与朋友交而不信乎”反省自己同朋友交往是不做到诚实可信，即：信；“传不习乎”反省自己老师传授给我的学业是不是复习，即“传”。从是否把学到的内容身体力行三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视自身品德的修养。
15．本题考查的是对课文内容的理解。结合自己学习或生活体验，谈出启示即可。注意《论语》中有学习方面的，有修养方面的，有与人交际方面的，要针对所选句的内容谈感想。
示例：我选“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子的“吾日三省吾身”是一种严于律己、勇于解剖自己的精神，只有这样，人才能净化自己的思想，才能在做人和求学方面得到提高
【参考译文】
①孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？”
②曾子说：“我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？”
③孔子说：“我十五岁立志于学习；三十岁能够自立；四十岁能不被外界事物所迷惑；五十岁懂得了天命；六十岁能正确对待各种言论，不觉得不顺；七十岁能随心所欲而不越出规矩。”
④孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现、就可以当老师了。”
⑤孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！颜回吃的是一小筐饭, 喝的是一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
16．同“悦”，愉快生气，恼怒传授，指老师传授的知识笃，坚定。
17．C
18．（1）只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会有困惑。（2）我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。
19．能扣住所选文字的文意谈自己受到的启发即可。
【分析】
16．本题考查文言词语。作答此题，在平时积累的基础上，注意词类活用现象及通假字、古今异义。
（1）不亦说乎：不也是很愉快吗？说：同“悦”，愉快。
（2）人不知而不愠：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，恼怒。
（3）传不习乎：老师传授的知识是不是复习了呢？传：传授，这里用作名词，指老师传授的知识。
（4）博学而笃志：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定。
17．本题考查文言句读。作答此题，要先翻译句子，在理解句意的基础上句读。“可以为师矣”这句话的意思是：可以凭借这一点去做老师了。“为师”是一个词，不能划分开。故选C。
18．本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。
（1）而：表转折，却；罔：迷惑，这里是感到迷惑而无所适从；殆：疑惑。
（2）择：选择；善者：优点；从：这里是学习的意思；不善者：缺点；改：改正。
19．本题考查语言表达。要求选择一则谈启发，要结合句子的内容。示例：学而不思则罔，思而不学则殆。这一则讲的是学习方法，阐明了“学”与“思”的关系。我从中获得的启示是，在学习中，要学思结合，才能有更多收获。
【参考译文】
①孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
②曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
③孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
④孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”
⑤孔子说：“几个人在一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。”
⑥子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
20．A
21．C
22．D
【解析】
20．考查对文言词语的理解能力。
A.错误，句意：吃粗粮，喝冷水。水：冷水。故选A。
21．考查对文言虚词的辨析。
A.B.D三项都是表顺承；
C.表转折，但是；
故选C。
22．D.错误，“三军可以夺帅也，匹夫不可夺志也”意思是：军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。强调坚守志向，要捍卫自己的人格，坚守气节。故选D。
【参考译文】
孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”
曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁便小有所成，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”
孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”
孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。”
孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”
孔子说：“在几个人一起走路，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”
孔子在河岸上说：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”
子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。
23．同“悦”，愉快每天疑惑坚定优点，好的方面
24．①孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”
②有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？
25．温故知新择善而从博学笃志
26．读了这则，我懂得了在学习中，一味读书而不思考，就会被书本牵着鼻子走，失去主见，所谓尽信书不如无书，即指此意。如果空想而不脚踏实地学习和研究，终究会疑惑而无所得。这启示我们，只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的真知。
【分析】
23．本题考查文言词语。作答此题，在平时积累的基础上，注意词类活用现象及通假字、古今异义。
①不亦说乎：不也是很愉快吗？说：通假字，同“悦”，愉快。
②吾日三省吾身：我每天多次反省自己。日：名词作状语，每天。
③思而不学则殆：只是空想不学习就会疑惑。殆：疑惑。
④博学而笃志：博览群书广泛学习，而且能坚定志向。笃：坚定。
⑤择其善者而从之：选择他们的优点学习。善者：优点，好的方面。
24．本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。
①子：孔子；川上：河边；斯：代词，这，指河水；昼：白天；不舍昼夜：日夜不停。
②朋：朋友，志同道合的人；自：从；乐：快乐，高兴。
25．本题考查出自选文的成语。由“温故而知新”演化成：温故知新；由“择其善者而从之”演化成：择善而从；由“三人行，必有我师焉”固定成为成语：三人行，必有我师；由“逝者如斯夫”演化成：逝者如斯；由“博学而笃志”演化成：博学笃志。
26．本题考查语言表达。谈启示，要结合句子的内容。“学而不思则罔，思而不学则殆”意思是：只学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会疑惑。这一章是讲学习方法，阐明“学”与“思”的辩证关系。从中获得的启示是，学习中，要将学习与思考结合起来，才能真正学到知识。根据以上分析进行表达即可。
【参考译文】
孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
孔子说：“只学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会疑惑。”
孔子说：“几个人同行，其中必定有人可以做我的老师。选择他们的优点学习，如果也有他们的缺点就加以改正。”
孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”
孔子说：“一国军队，主帅可以改变，平民百姓的志向却不能改变。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚定志向，恳切地发问求教，多考虑当前的事情，仁德就在其中了。”
27．离开；舍弃；约定；如，像。
28．儿曹/何自远来（标主谓之间）
29．父亲的朋友感到惭愧，从车上下来拉元方的手,元方连头也不回地走进了自己的家门。
30．做人要讲信用(答出“讲信用”之意即可)郭伋守信(或：郭伋不违信于儿童)描写(或：对话描写；语言描写)
【分析】
27．本题考查文言文实词。
①句意：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。
②句意：却丢下别人先离开了。委：丢下，舍弃。
③句意：比原定日期早一天。期：约定。
④句意：这是郭伋做人的方法。若：如，像。
28．本题考查文言断句。句意：孩子们为什么自己远来。停顿应是：儿曹/何自远来。
29．本题考查文言文句子翻译。要求做到“信、达、雅”，注意关键词：惭：感到惭愧。引：拉，要和元方握手。顾：回头看。
30．本题考查文章中心和表达方式的理解。
（1）甲文通过一个故事关于守信与不守信的一场辩论，乙文讲述郭伋守信的故事，两篇文章都是围绕“守信”展开。可知讲述了做人要守信用的道理。
（2）结合“伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”可知，乙文从正面描写了郭伋守信的故事，体现了郭伋是一个守信用的人。
（3）甲文通过故事叙述，刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。由“尊君在不？”“待君久不至，已去。”“非人哉！”“与人期行，相委而去！”等对话可知运用了大量的语言描写刻画人物性格。
【参考译文】
甲：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
乙：郭伋刚到任时巡行部署，到西河郡美稷县，有几百儿童，各骑着竹马，在道旁拜迎。郭伋问：“孩子们为什么自己远来。”孩子们回答说：“听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。”郭伋辞让致谢。等到事情办完，孩子们又送到城郭外。问：“使君哪一天能回来？”郭伋叫别驾从事计算日程，告诉了他们。巡视回来，比约定日期早一天。郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，必须等到约定日期才进城。这是郭伋做人的方法。
31．约定才舍弃拉，牵拉
32．B
33．您和我父亲约定在正午。到了正午（您）却没有到，这就是没有信用。
34．共同的主题：为人一定要讲诚信。感受：与人交往，“信用”和“礼貌”尤其重要，这是一个人成功的前提。
【解析】
31．考查对文言实词的理解。
①句意：陈太丘和朋友相约同行。期，约定。
②句意：陈太丘离开后朋友才到。乃，才。
③句意：丢下别人先离开了。委，舍弃。
④句意：（朋友）下了车想去拉元方的手。引，拉，牵拉。
32．A．“陈太丘与友期行（陈太丘和朋友相约同行）”的“期”为“约定”之意；
C．“过中不至，太丘舍去（过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了）”的“去”为“离开”之意；
D．“元方入门不顾（元方走进家门不回头看）”的“顾”为“回头看”之意；
故选B。
33．本题考查文言文的翻译。
翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。注意关键词和句式。
本题中的关键词：期，约定；日中，正午时分；至，到。
34．①考查对文章主旨的理解。
甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”记述了元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正；
乙文“魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨”“身自罢之”魏文侯因为下雨，不能与虞人践约所定的打猎日期，即使左右劝阻，仍坚持赶到虞人那里取消打猎活动；可见表现的共同主题是：做人要讲究诚信。
②本题考查拓展延伸。
在谈感受时应该围绕两文的主题“诚信”展开。
示例：甲文叙述了一个关于守信与不守信的一场辩论，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理；乙文魏文候是在饮酒乐，天下雨的情况下去跟虞人会面的。读完两文后我最大的感受是诚信在我们的生活中扮演的角色至关重要，不能失信于人，诚信是做人的根本，是一个人成功的前提，同时人与人相处还要讲礼貌。
【译文】
【甲】译文：
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方走进家门不回头看。
【乙】译文：
魏文侯和虞人约好一起打猎。到了那天，魏文侯和大臣们在宫中喝酒喝的很开心，天下起了雨。魏文侯将要出去。大臣们说：“今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？”魏文侯说：“我和管理山林的人约好去打猎。虽然现在很快乐，我难道可以不遵守约定吗？”魏文侯于是前往约定的地方，亲自取消了这次活动。
35．不久大体仍然离开
36．乃至过醉/而犹未已
37．（1）不如比作柳絮乘风而起。（2）有一个老年男子触犯法令，谢奕就用高度数的酒罚他喝。
38．从甲文可以看出谢太傅重视家庭教育，善于营造良好的家庭氛围；从乙文可以看出谢太傅善良、富有同情心。
【分析】
35．本题考查文言实词。
（1）句意：不久，雪下得急（大）了。俄而，不久。
（2）句意：大体可以相比。差，大体。
（3）句意：却还不肯罢手。犹，仍然，还。
（4）句意：你要把他放走吗？去，离开。
36．本题考查文言断句。技巧：把握文章翻译，根据分句意思、语句等断句。句意为：甚至到醉得很厉害，却还不肯罢手。“而”表转折，引出下文，前面应停顿。故断句为：乃至过醉/而犹未已。
37．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
（1）未，不。若，如，比得上。因，乘，趁着。
（2）老翁，老头。以，用。醇酒，高度数的酒。罚，惩罚。之，代词，他。
38．本题考查人物形象。
（1）结合甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢太傅在繁忙的工作之余，召集家里的子侄辈在一起，谈论文章义理，看的出谢太傅重视家庭教育；并且侄子和侄女的文采卓著，长辈晚辈在一起非常和乐，看得出谢太傅善于营造良好的家庭氛围，和谐且充满艺术气息的家庭氛围。
（2）结合乙文“阿兄，老翁可念，何可作此！”可知，谢太傅看到哥哥用喝酒惩罚犯法的老人家，非常不忍心，小小年纪就知道替老人家求情，可以看出谢太傅善良、富有同情心。
【译文】
【甲】一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理，不久，雪下得急（大）了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风而起，（漫天飞舞）。”谢安高兴得笑了起来。（谢道韫）是太傅大哥谢无弈的女儿，左将军王凝之的妻子。
【乙】谢奕做剡县县令的时候，有一个老头儿犯了法，谢奕就拿烈性酒罚他喝，甚至到醉得很厉害，却还不肯罢手。谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着，劝告说:“哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！”谢奕脸色立刻缓和下来，说道:“你要把他放走吗？”于是就把那个老人打发走了。
39．B
40．①哥哥的儿子②子侄辈③对人称自己的父亲
41．A
42．（1）太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”
（2）为什么不说日食剩下的像初升之月？
43．谢道韫抓住了雪花和柳絮形态（外形）的相似，写出雪花飘舞的轻盈的姿态，给人以春天到来的感觉；黄琬说日食后的样子是像刚出来的月亮或如初升的弯月，运用比喻生动形象。
【分析】
39．B．句意：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因：趁，乘。解释不正确。
故选B。
40．本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
①句意为：他哥哥的长子谢朗说。兄子：哥哥的儿子。
②句意为：和他子侄辈的人讲解诗文。儿女：子侄辈。
③句意为：您与我父亲约定在正午。家君：对人称自己的父亲。
41．B．有误，“令尊”是敬辞，是对他人父亲的称呼，称自己的父亲应为“家父”；
C．有误，“舍妹”是谦辞，是对自己妹妹的称呼，称他人的妹妹应为“令妹”；
D．有误，“留步”是敬辞，是客人离去时请主人不要再送时使用；
故选A。
42．本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词有：欣然，高兴的样子；似，像。
②句中重点词有：何，为什么；言，说；如，像。
43．本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合甲文内容可知，“未若柳絮因风起”这句话谢道韫将此来比拟北风吹起漫天飞雪，堪称契合无间；既抓住了雪花和柳絮形态（外形）的相似，又写出雪花飘舞的轻盈的姿态，给人以春天到来的感觉。结合乙文内容，“何不言日食之余如月之初”这句话黄婉把日食后的样子比作“刚出来的月亮或如初升的弯月”，生动形象的描述了日食的样子。
【参考译文】
【一】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【二】黄婉从小就聪明，祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年（公元147年）正月发生日食。京城里看不到那次日食情况，黄琼把他听到的情况告诉皇上，皇太后召见他问他日食的情况。黄琼思考该如何回答太后的询问但却又不知道该如何描述。黄琬7岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的像初升之月？”黄琼恍然大悟，立即按照黄琬说的回答诏令，于是认为黄琬十分特别，十分喜爱他。
44．鹳于古木上盘旋三匝/遂俯冲鹊巢/衍一赤蛇吞之。
45．树上聚集了许多鸟会聚、汇合
46．（1）不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”
（2）一天，一只喜鹊在巢上来回地飞，不停地发出悲伤的鸣叫。
47．一条赤蛇正威胁着雏鹊。请鹳（二鹊在商量如何解决问题，最后决定去请鹳来帮助朋友。）未几，一鹳横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。助人为乐、团结友爱
【分析】
44．本题考查文言句子的断句。先翻译句意，再根据意思断句。“鹳于古木上盘旋三匝遂俯冲鹊巢衍一赤蛇吞之。”句意是鹳在古树上盘旋了三圈，于是俯身向鹊巢冲了下来，叼出一条赤练蛇并吞了下去。根据题干“限断两处”的要求，再结合句意，可知断句应为：“鹳于古木上盘旋三匝/遂俯冲鹊巢/衍一赤蛇吞之。”
45．本题考查甲骨文字形的含义。根据图片所示，可知图片描述的是鸟停在树枝上。“集”是个会意字，上下结构。隹，读音是zhuī，就是鸟儿。下面是一个木字，就是树木树枝。古字形像鸟上枝头，有的像三只鸟聚集在树上，本义指树上聚集了许多鸟，引申泛指会聚、汇合。也指人群集中的集市、集镇。
46．本题考查重点句子的翻译。做题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。
①中重点词语有：俄而：不久，不一会儿。骤：急，紧。欣然：高兴的样子。然：……的样子。何所似：像什么。何，什么；似，像。
②中重点词语有：翔：飞翔。徊：徘徊。上：上方
47．本题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。在阅读全文的基础上概括。本文主要讲述的是喜鹊看到自己同伴的孩子遭到赤蛇的侵犯，从而“悲鸣不已”，招来群鹊，其中两只喜鹊请来一只鹳，也许是群鹊的友爱感动了鹳，鹳勇敢地“俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之”，喜鹊们欢呼飞舞起来，好像在庆祝，并且向鹳致谢。
第一空，结合文章内容“鹳于古木上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。”可知，因为有一条赤蛇在鹊巢附近对孵雏形成了威胁；
第二空，结合文章内容：“未几，一鹳横空而来，‘咯咯’作声，二鹊亦尾其后。”可知，两只喜鹊是去找鹳来救朋友；
第三空，结合“未几，一鹳横空而来，‘咯咯’作声，二鹊亦尾其后。鹳又‘咯咯’作声，似允所请，鹳于古木上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢衔一赤蛇吞之”可知，“未几，一鹳横空而来，‘咯咯’作声，二鹊亦尾其后。”这句话可以作为这种推测的印证。
第四空，全文讲述喜鹊发现赤蛇会威胁到雏鹊，招来群鹊，请鹳，吞赤蛇，故此可以总结出喜鹊具有“助人为乐、团结友爱”的美好品质。
【译文】
咏雪
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
二鹊招鹳
某人的花园里有一棵古树，喜鹊在上面筑巢，母鹊孵出来的小鹊都已快长成幼鸟了。一天，一只喜鹊在巢上来回地飞，不停地发出悲伤的鸣叫。很快，成群的喜鹊都渐渐闻声赶来，聚集在树上。忽然有两只喜鹊在树上对叫，好似在对话一样，然后便扬长而去。过了一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声音，两只喜鹊也跟在它后面。其他喜鹊们见了便喧叫起来，好像有什么事要说。鹳又发出“咯咯”的叫声，似乎在答应喜鹊的请求。鹳在古树上盘旋了三圈，于是俯身向鹊巢冲了下来，叼出一条赤练蛇并吞了下去。喜鹊们欢呼飞舞了起来，像在庆祝，并且向鹳致谢。原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的啊！
48．（1）同“悦”，愉快，高兴（2）疑惑（3）才（4）曾经
49．B
50．（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭这做老师了
（2）（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他那熟读成诵的文章，就能终生不会忘记。
51．①学贵善思②择善而从之③温故知新④书不可不成诵。⑤好问善思、取长补短等（答到两点即可）
【分析】
48．本题考查文言实词的理解。
（1）句意为：不也是很愉快吗？说：同“悦”，愉快；
（2）句意为：只空想却不学习，就会疑惑。殆：疑惑；
（3）句意为：等到能够熟练地背诵才停止。乃：才；
（4）句意为：司马光曾经说。尝：曾经。
49．这道题考查划分文言停顿的能力。
原句意是：吟咏读过的文章，再想想它的意思，得到的收获也就多了!
故选B。
50．本题考查文言文句子的翻译。
（1）重点词语：故：学过的知识；新：新的理解和体会；
（2）重点词语：用力：读书时下力气；收功：收获。
51．本题考查文章内容的理解。
根据【甲】文“学而时习之，不亦说乎？”和“温故而知新，可以为师矣”可得出，我们要时常温故知新；根据“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，学习还要善于思考；根据“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”可知，我们要能够择善而从；根据【乙】文“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文思其义所得多矣”可知，要时时刻刻学习等。
【参考译文】
（甲）孔子说:“学了 (知识) 然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗……”
孔子说:“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
孔子说:“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”
孔子说: “多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”
（乙）司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；司马光却独自放下帷幕刻苦读书，等到能够熟练地背诵才停止，由于读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，再想想它的意思，得到的收获也就多了!”
52．（1）乐：以……为乐
（2）夺：改变
53．多个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。
54．①好学的乐趣②以学习为乐
55．博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。
56．有远大的志向，不因外物（环境）改变自己的志向，以廓清宇内为己任
【分析】
52．本题考查文言实词理解。
（1）句意为：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。乐：意动用法，以……为乐。
（2）句意为：军队的主帅可以改变。夺：改变。
53．本题考查文言翻译。
重点词语：行：同行。必：一定。焉：兼词，“于之”，在里面。
54．本题考查词语的理解。
①句“回也不改其乐”意为，颜回却没有改变他好学的乐趣，这里的“乐”含有志向的意思。
②句“好之者不如乐之者”意为，好学习的人比不上以学习为乐趣的人，这里的“乐”是一种心理感受。
55．本题考查语句的理解。
子夏原文的意思是，博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。这句话表现了子夏对理想的追求，及实现的途径。“博学而笃志，切问而近思”作座右铭，表面体现的是对行为的要求，又暗含对品德的追求，比较高雅。
56．本题考查内容理解。
语段（一）中①③表现的是安贫乐道志趣高洁；②表现的是对学习的兴趣；④表现的是择师而从，谦虚好学；⑤表现的是坚定的志向；⑥表现的是实现理想的途径。
语段（二）“‘大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？’勤知其有清世志，甚奇之”，表现了陈蕃志向远大，以扫天下为己任。
据此可知，两段人物的共同追求是，志向远大——以天下为己任，信念坚定——不会因环境变化改变理想。
【参考译文】
（一）孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”
孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”
孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
（二）陈蕃十五岁时，曾经从不打扫自己所住居室，以至庭院房间内脏乱不堪。他父亲的朋友同一郡的薛勤来问候，问陈蕃说：“孩子，你为什么不清扫庭院以迎接宾客呢？” 陈蕃答道：“大丈夫处世，当以扫除天下为己任，怎么能局限于整理一间房呢？”薛勤知道他有整治天下的治国大志向，很为他惊奇。
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