小学人教部编版习作：我们眼中的缤纷世界课堂教学课件ppt

这是一份小学人教部编版习作：我们眼中的缤纷世界课堂教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了缤纷世界，“学习园地”征稿活动，回顾课文，认识了会搭船的翠鸟，奇妙的变化，蒲公英的花时张时合，小组讨论填写表格，淡红深红黑，又酸又甜甜津津，讨论交流等内容，欢迎下载使用。

征稿启事 这段时间我们观察了不少身边的事物，让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。写完后，我们将通过“学习园地”将你的观察所得展示出来。
观察插图，你发现了什么？
完成下面的图表，把你最近印象最深的新发现写下来。
本单元学习了什么习作方法？
学习观察方法，如在不同时间去观察，会发现其中的变化；从不同角度去观察，会发现事物的更多方面。
体会作者是怎样留心观察周围事物的仔细观察，把观察所得写下来
留心观察平常事物，就会有新发现
色彩艳丽的羽毛、敏捷的身手
细致观察事物，就会有新认识
小组合作阅读习作例文《我爱故乡的杨梅》，找出描写杨梅外形、颜色、味道的段落。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
小组合作找出杨梅的特点，填写课文中的表格。
遍身生着小刺——渐渐软了，平了
留心观察事物，寻找新变化
发现事物的变化并有序地写出来，是展现缤纷世界的手段之一。
同桌间进行交流，讨论准备运用哪一种方法来写观察到的事物或场景，才能让自己的习作被选入“学习园地”。
小提示：1.可参考刚学过的表格梳理写作内容2.写出事物或场景的特点3.写出对所观察的事物或场景的感受
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
作者把杨梅的味道写得这么具体可感，让人想亲自尝一尝它的滋味。
看例文片段，从中找出“身体部位”。
如何做到“具体可感”？看例文片段，完成表格。
摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软
你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水
熟透了就甜津津的……吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了
利用身体部位的体验和感受，可以让事物的特点具体可感
习作要求：①学习作者观察事物的方法，将你的观察所得写下来。②尝试写出对事物或景物的新发现、新变化、新认识和自己的感受。
评一评，改一改把习作读给同桌听，在表格中写下评价星级，评完后进行修改。
小提示：记得说一说你观察事物时最大的收获。
课堂小结本次习作都要注意些什么呢？
养成留心观察和细致观察的好习惯
体会留心观察和细致观察的方法
写出对事物或场景的感受
课后修改习作，认真誊抄到习作稿纸上，交给学习委员，由班委和老师一起选择优秀习作，被选为“优秀习作”的作文，将会张贴在教室的“学习园地”上。