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    人教版 一年级上册体育 4.5 团身前滚翻 教学设计

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    小学体育人教版一至二年级第九章 体育游戏教案设计

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    这是一份小学体育人教版一至二年级第九章 体育游戏教案设计,共4页。教案主要包含了准备部分,基本部分,结束部分等内容,欢迎下载使用。
    教材分析:
    主教材前滚翻是《大纲》要求学会的基本动作之一,它是学习较复杂技巧动作的基础,也是生活中自我保护的一种基本方法。
    教材都为发展学生的灵敏、协调等素质。因此,在课的练习安排上,必须从易到难,循序渐进,既面向全体学生,又注重学生个性发展,注意运动保健,严防伤害事故的发生。
    学情分析
    一年级学生运动基础较薄弱,侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强,且好奇、好学。因此,教师在教学中应运用直观示范法,多用激励手段,激发学生的学习动机。结合运动保健,注重素质与能力的培养;保健与育人相结合。
    教学目标
    1、认知目标:使学生了解前滚翻和多种轻物投准的动作要领。
    2、技能目标:模仿前滚翻和投掷轻物的基本方法。使85%左右的学生初步学会前滚翻的团身动作和多种轻物投准的基本方法,提高投掷的准确性,发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
    3、情感目标:通过本课的模仿和游戏练习,培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。
    教学重点和难点
    1、教学重点:协调地完成团身前滚翻将是本节课的重点部分。
    2、教学难点:藏头,提臀,蹬地,团身正确地完成滚翻动作,又将是本节课的难点部分。
    教学过程
    教学环节
    教师活动
    预设学生行为
    设计意图
    一、准备部分
    (1)课堂常规
    二、基本部分
    (1)教师激情导入:语言讲解法
    (2)提出问题:球和小方块谁滚动的更圆滑?设疑
    (3)教师演示:球和小方块滚动在体操垫上滚动。演示
    (4)提出问题:球为什么滚动比转圆滑?学生回答----寻求答案
    (5)学生像球一样滚动。练习法
    (6)学生总结动作方法,教师引导。
    (7)按正确的动作方法练习,教师引导。
    (8)纠正练习过程中出现的错误。
    (9)辅助练习,从高往低处滚翻。
    (10)完整练习。
    (11)学生展示动作。
    三、结束部分
    (12)学生小组互评、教师评价。
    (13)教师总结。
    游戏找朋友导入新课、徒手操4×8拍
    激趣导入,让学生理解动作结构,并明白应加强哪些部位活动,通过什么方法可以充分做好准备活动
    教师强调前滚翻的技术要领、重点和难点并示范
    1、即时评价,反馈学生动作,启发学生思考,促进学生提高认识
    2、指导学生保护与帮助
    3、提问:为什么做前滚翻成蹲撑动作要蹬地、低头、团身,这样有什么作用
    4、教师归纳
    5、组织学生以小组为单位相互评价、促进
    组织动作技术演示、表演、评价
    介绍技术动作方法,强调安全
    1、教师讲解游戏方法规则及要求
    2、评价游戏中学生学习态度、情意表现与合作精神
    教师带领学生做放松练习
    小结、讲评、收器材、下课
    体育委员整队集合、学生听口令做动作
    学生回答交流各自的方法;明白,练习滚翻要充分做好准备活动,以免发生伤害事故
    学生结合老师示范(语言提示一蹲、二撑、三低头望天空、四蹬地)自主尝试体验练习
    1、观察思考,提高认识,改进练习
    2、互助合作,相互交流和帮助,加强安全意识
    3、学生讨论
    4、回答问题
    5、相互评价、改进练习方法
    演示、评价
    在演示的基础上再练习
    1、听从教师的指令进行练习
    2、自我评价和小组评价
    学生跟着音乐节奏集体做放松操
    精神集中
    听从指挥
    获得运动基础知识
    安全意识培养
    探索精神
    安全教育
    自我保护
    自我保护
    观察思考
    交往合作
    分析能力
    交流合作能力技术应用能力评价能力表现能力创新能力动作技术
    综合运用能力
    克服困难能力
    奋发向上勇于拼搏协作能力自我调节、保健能力

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