初中语文人教部编版七年级下册23 太空一日图文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册23 太空一日图文ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了读一读，记一记，转眼之间，研读文本，品析语言，太空一日等内容，欢迎下载使用。
1.借助小标题，了解宇航员杨利伟首次太空飞行的一些经历。2.学习运用小标题的写法，理解其使文章层次清晰的作用。3.感悟航天员勇于探索的精神和严谨科学的态度。
杨利伟，中国进入太空的第一人，出生于辽宁省葫芦岛市绥中县。 中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。
模拟( ) 炽热( ) 俯瞰( ) 严谨( ) 烧灼( ) 瞬间( )
瞬 间：严 谨：千钧重负：耐人寻味：
形容严密谨慎，严密细致。
比喻很沉重的负担。或非常重大的责任。
意味深长，值得人仔细体会琢磨。
第一部分（1～16段）：写火箭发射、飞船起飞时“我”因共振现象而产生了极大的痛苦，以为自己要牺牲了。第二部分（17～28）：“我”在太空看到的地球形状，在太空判定飞经地球的方位，还看到太空中类似棉絮状的物体。第三部分（29～38）：作者描述在太空中“本末倒置”的错觉和神秘的敲击声。第四部分（39～66段）：作者具体描述飞船返回地面的经过。
读课文，根据文章的小标题概括主要内容。
1．“我”为什么以为自己要牺牲了？2.“我”在太空中看到了什么？
飞船起飞阶段发生的共振让“我”非常痛苦，感到难以忍受。
地球是一段弧；各大洲和自己的祖国；看到一些类似棉絮状的物体。
3．“本末倒置”是怎样的一种错觉？
明明是正着坐的，却感觉脑袋冲下。
4． “我”为什么想到美国的“哥伦比亚号”航天飞机呢？
因为当时飞船舷窗玻璃出现裂缝，“我”不知道这是正常现象。联想到“哥伦比亚号”航天飞机因为一个防热板先出现一个裂缝，然后高温就使航天器解体。增加了“我”的紧张感。
5．飞船抛伞经历哪几个阶段？
飞船抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞；引导伞出来后，紧跟着把减速伞也带出来；减速伞使飞船减速下落，16秒之后再把主伞带出来。
6．结合文中的事例体会航天员严谨、科学的态度。
　　对于天空中的神秘声音，技术人员用各种办法模拟，让“我”反复听，“我”却总是觉着不像。断断续续听了一年多，也没有个结果。作者没有听到和天空中一样的声音，就不签字，表现严谨、科学的态度。 作者在天空中看到一些棉絮状的物体，认为也许是灰尘，也有可能是太空垃圾，至今还没弄清那到底是些什么。作者猜测哪些东西可能是灰尘、太空垃圾，但不确定，表明了作者实事求是的科学态度。 “我”坐在里面，怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序：到哪里该做什么，该发什么指令，判断和操作都必须准确无误。表现了作者严谨、谨慎的态度。
1.9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。（运用数字有何作用？）
“数百吨”“八台”“几秒钟”“上千吨”准确的说明了火箭发射时的巨大威力和壮观场面。
2.我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。 （从修辞的角度赏析。）
这句话运用了比喻的修辞，生动形象地写出了火箭起飞时“我”紧张的程度。
3.“共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受。（“几乎”一词能否删去，为什么？）
不能。“几乎”表达无法承受的程度，去掉后就变成了“无法承受”的意思，不符合实际，因此不能删去，体现了语言的准确性。
4.“在空中度过那难以承受的26秒时，不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷入了空前的紧张中。（“26秒”与“特别漫长”矛盾吗？）
不矛盾。26秒的时间段虽然很短，但巨大的痛苦让“我”难以承受，“整个人一动不动，眼睛也不眨”足以表现当时的痛苦之状。因此“我”感到“特别漫长”。
杨利伟语录 “失重的感觉像海草” “睡眠很少,在舱里没来得及做梦” “太空饮食,最爱吃的、打分最高的是榨菜” “时刻准备着,执行任务也没问题” “相信下次载人航天飞行,还会有第一批航天员的身影在太空展示” “第二批航天员将在明年完成选拔,一旦有任务需求,招女航天员也没有问题”
飞船起飞困难，产生巨大痛苦
我太空中看到地球形状和太空中棉絮状物体
我太空中本末倒置的错觉，听到神秘敲击声
勇于探索不怕牺牲严谨科学
我飞船返回地面，惊心动魄的一刻