2020-2021年广东省佛山市初一（下）段考（一）语文试卷部编版

这是一份2020-2021年广东省佛山市初一（下）段考（一）语文试卷部编版，共6页。试卷主要包含了默写题，填空题，单选题，综合读写，文言文阅读，现代文阅读，写作，名著阅读等内容，欢迎下载使用。

1. 根据课文默写古诗。
（1）马上相逢无纸笔，_______________。（岑参《逢入京使》）

（2）_______________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

（3）王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：_______________，_______________。

（4）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是：_______________，_______________。

（5）默写李白的《春夜洛城闻笛》。
_______________,_______________。
_______________,_______________。
二、填空题

根据拼音写汉字。
（1）我们民族的伟大精神，将要在你的 bǔ yù（ ）下发扬滋长！

（2）我想起红布似的 gā liáng（ ）。

（3）鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得 ké su（ ）起来。

（4）奥本海默是一个拔尖的人物，fēng máng bì lù（ ）。
三、单选题

下面句子中画线的词语运用有误的一项是（ ）
A.中华民族创造了灿烂的中华文明，为人类做出了卓越的贡献。
B.因为山路很难走，一路上需要督促前进。
C.在大庭广众之下，我们应注意自己的言行举止。
D.早读课上我们要大声朗读，以求做到对英语单词、语文课文念念不忘。

下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。（将“保护”和“了解”互换位置）
B.我们不赞成应试教育，绝不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为目的来开展教育教学活动的唯一做法。（将“唯一”移至“目的”前）
C.最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任事故的调查结果及其处理意见，以避免同类事情不再发生。（将“不再”改为“再次”）
D.中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个崇拜“和谐”的民族。（将“崇拜”改为“膜拜”）
四、综合读写


阅读下面材料，按要求作答。
《徐霞客游记》具有很高的文学价值，不仅篇幅之宏大，内容之丰富，是以前任何游记无与伦比的，而且摹景抒情都有独到之处。《徐霞客游记》又有很高的科学价值，以实地考察所得，纠正了古代地理书籍的一些谬论，也有许多新发现。

（1）提炼上面语段的主要信息，连标点不超过30个字。

（2）请以“旅行”为话题，用上一种修辞手法，谈谈旅行的意义。
五、文言文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（1）下列各组句子中，画线词意思相同的一项是（ ）
A.不可不学/尊君在不
B.见往事耳/大兄何见事之晚乎
C.但当涉猎，见往事耳/止增笑耳
D.蒙辞以军中多务/自以为大有所益

（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（3）孙权是以哪几个理由说服吕蒙学习的？


阅读下面文本，完成下列各题。
读书佐酒
［元］陆友仁
苏子美①豪放不羁，好饮酒。在外舅②杜祁公家，每夕读书以一斗为率③公深以为疑使子弟④密觇⑤之。闻子美读《汉书·张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车⑥”，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中！”遂满饮一大白。又读，至“良曰‘始臣起下邳，与上会于留⑦，此天以授陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。”
（选自《研北杂志》）
【注】①苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。②外舅：岳父。③率（lǜ）：标准。④子弟：家中的晚辈。⑤觇（chān）：偷看。⑥副车：帝王外出时随从的车。⑦始臣起下邳（pī），与上会于留：指张良在下邳得到《太公兵法》，后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。

（1）下列画线词语解释不正确的一项是（ ）
A.苏子美豪放不羁，好饮酒（喜爱）
B.闻子美读《汉书·张良传》（听说）
C.遂满饮一大白（于是，就）
D.复举一大白（白色）

（2）请用“/”给文中画线句子断句。
每夕读书以一斗为率公深以为疑使子弟密觇之

（3）苏子美是一个怎样的人？请根据文意简要分析。
六、现代文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
……
朋友们，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不觉得我们的祖国有着这样的英雄而值得自豪吗？

（1）上文写的是什么战斗？表现了志愿军战士什么样的精神？

（2）下列对文章内容的分析不正确的一项是（ ）
A.选文写“这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈”，“路边”“匆匆”“光光的”“小”等文字既是对战斗人物的真实刻画，同时又生动地写出了战斗发生的紧急和战斗面临的不利形势。
B.选文的事迹，展现的是集体，以写战斗过程和战场面貌为主。
C.“你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不觉得我们的祖国有着这样的英雄而值得自豪吗？”这一反问句，强调了语句所表达的观点，给读者更深刻、更鲜明的印象。
D.选文的事迹，运用了正面描写和侧面描写相结合的写作方法，塑造了一个英雄的战斗集体的“群像”。

（3）联系全文分析：全文共记述了关于志愿军的三件事，这三件事的顺序能否调整？请谈谈你的看法。


阅读下面文本，完成下列各题。
最美的化学反应
①十几年前，我和秋明是初中同学。
②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。
③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。
④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。
⑤“哇——”我们惊呼连连。
⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”
⑦众人摇头。
⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说，“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”
⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。”
⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。
⑪我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！”
⑫秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。”
⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。
⑭“我还是最喜欢化学。”秋明说。
⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。
⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。
⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。
⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！
⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。
⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。
㉑随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。
㉒“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？”
㉓“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。”
㉔“你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。
㉕“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。
㉖看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。
㉗秋明真是好样的！
㉘我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。
㉙我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！
（选文有删改）

（1）请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。
初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，①_______________→前些年，②_______________→现在，参加业余组魔术选拔赛。

（2）作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？请分析这种叙事角度的好处。

（3）小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。
①秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”
②“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。

（4）请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含义。
七、写作

作文。
那一封封申请支援前线的请战书，那一张张勒出血印的医护人员的脸庞，那一批批奋战在建筑工地建设火神山雷神山的工人们，那一群群在海外筹措物资的华夏儿女……在这场没有硝烟的战“疫”中，有太多细节让我们难忘，有太多的瞬间带给我们力量，它使我们坚信，阳光终将温暖每一寸中华大地。
在你的生活中，相信也有一些瞬间，或难忘，或感动，或平凡，或伟大……请你从生活中攫取这样一个瞬间，以“令人_______________的瞬间”为题写一篇文章，文体不限。
要求：（1）请将题目补充完整。除诗歌外，文体不限，写一篇不少于500字的文章。
（2）作文中不得出现真实的校名、地名、人名。
（3）书写工整，卷面整洁。
（4）有恰当的议论抒情成分。
八、名著阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
（A）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，祥子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了目的地，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。
（B）冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。

（1）以上两段文字选自中国现代著名作家_____________的小说《_____________》。

（2）A段写祥子意气风发，B段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。（列举三件事）

（3）请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。
参考答案与试题解析
2020-2021年广东省佛山市初一（下）段考（一）语文试卷
一、默写题
1.
【答案】
（1）凭君传语报平安
（2）杨花榆荚无才思
（3）深林人不知,明月来相照
（4）将军百战死,壮士十年归
（5）谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城,此夜曲中闻折柳,何人不起故园情
【考点】
名篇名句默写
逢入京使（岑参）
晚春（韩愈）
竹里馆（王维）
木兰诗（《乐府诗集》）
春夜洛城闻笛（李白）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）注意“凭”的书写。
（2）注意“荚”的书写。
（3）根据“夜静人寂，明月相伴情景”可推知答案，注意“照”的书写。
（4）根据“战争旷日持久，战斗激烈悲壮”可推知答案，注意“战”的书写。
（5）注意“洛”的书写。
二、填空题
【答案】
（1）哺育
（2）高粱
（3）咳嗽
（4）锋芒毕露
【考点】
根据拼音写字词
黄河颂（光未然）
土地的誓言（端木蕻良）
回忆鲁迅先生（节选）（萧红）
邓稼先（杨振宁）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）“bǔ yù”应写作“哺育”。
（2）“gā liáng”应写作“高粱”。
（3）“ké su”应写作“咳嗽”。
（4）“fēng máng bì lù”应写作“锋芒毕露”。
三、单选题
【答案】
D
【考点】
成语的使用
正确使用词语
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，卓越：杰出的；超出一般的。使用正确。
B项，督促：监督催促。使用正确。
C项，大庭广众：指聚集很多人的公开场合。使用正确。
D项，念念不忘：形容牢记于心，时刻不忘。与语境不符，使用错误。
故选D。
【答案】
D
【考点】
病句修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
D项，崇拜：尊敬，佩服。膜拜：泛指表示极端恭敬或畏服的行礼方式。崇尚：推崇，提倡。根据句子信息，应将“崇拜”改为“崇尚”。
四、综合读写
【答案】
（1）《徐霞客游记》既有很高的文学价值，又有很高的科学价值。
（2）示例：旅行是一种有益的探索，美好的旅行能够开阔你的视野，唤醒你的回忆，开发你的潜能，提升你的境界。
【考点】
一句话概括内容
话题扩展
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）语段描述的主要对象是《徐霞客游记》，从语意层次上看，主要讲了两个方面，一个是文学价值，一个是科学价值。据此进行概括即可，注意字数要求。
（2）结合“旅行”的好处、作用和意义，使用排比、比喻、拟人或对偶等任意一种修辞手法组织语言即可。
五、文言文阅读
【答案】
C
（2）①我难道想让你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
②以你现在的才干和谋略来看，你已经不再是原来的那个吴下阿蒙！
（3）①不想让吕蒙做治经博士，只是让吕蒙粗略地阅读，了解历史罢了；②吕蒙不如自己事务多；③自己学习收获很大。
【考点】
孙权劝学（《资治通鉴》）
课内文言文阅读
文言虚词
一词多义
文言翻译
筛选信息，归纳要点（文言文）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，不：副词，表示否定/副词，通“否”，表示否定。
B项，见：动词，了解/动词，知晓。
C项，耳：兼词，相当于“而已”，翻译为“罢了”。
D项，以：介词，用/动词，与“为”连用，认为。
故选C。
（2）①卿：古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。治经：研究儒家经典。博士：专掌经学传授的学官。
②今者：如今，现在。才略：才干和谋略。非复：不再是。
（3）孙权一开始提出了对吕蒙学习的具体要求“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”，即不想让吕蒙做研究经典的博士，只是让吕蒙粗略地阅读，了解历史罢了。这就让吕蒙卸下了不愿学习的防备心理。吕蒙最初用军中事务繁多为借口推脱学习，孙权便提出“卿言多务，孰若孤”，说明吕蒙不如自己事务多。最后，孙权提到“孤常读书，自以为大有所益”，用自己的学习经历来劝说吕蒙，告诉他学习让自己收获很大。综合以上分析，整理回答即可。
【答案】
D
（2）每夕读书/以一斗为率/公深以为疑/使子弟密觇之
（3）从边饮酒边痴迷地读书，在岳父家也是一样，可以看出苏子美热爱读书，喜欢饮酒，性情豪放。
【考点】
课外文言文阅读
文言实词
文言断句
文言文人物形象
【解析】
【参考译文】
苏子美为人豪放不羁，喜欢饮酒。他在岳父杜祁公的家里时，每天读书，（他边读边饮酒，）以喝完一斗为限度。杜祁公（对此）深感怀疑，就派家中年轻的晚辈去偷偷察看他。正听到子美在读《汉书·张良传》，（当他）读到“张良与刺客偷袭行刺秦始皇，刺客抛出的大铁椎只砸在秦始皇的副车上”（这一段）时，他突然拍手说：“可惜呀！没有打中。”于是满满喝了一大杯酒。又读到“张良说‘自从我在下邳起义后与皇上在陈留相遇，这是天将我送给陛下呀’”，（苏子美）又拍桌子说：“君臣相遇，竟如此艰难呀！”又喝下一大杯（酒）。杜祁公听说后，大笑说：“有这样的下酒物，一斗不算多啊。”
【解答】
（1）D项，句意：又喝下一大杯酒。白：杯，酒杯。
（2）句意：每天读书，（他边读边饮酒，）以喝完一斗为限度。杜祁公（对此）深感怀疑，就派家中年轻的晚辈去偷偷察看他。“读书”是被省略掉的主语“苏子美”的谓语，故在“书”后断开。“以……为”是固定结构，“率”作它的宾语，其主语是“苏子美”；“公”作“疑”的主语，被省略的“之”作“疑”的宾语，由此可见，“以一斗为率”与“公深以为疑”两者主语不同，是两套主谓结构，故在“公”前断开，在“疑”后断开。画线句断句为：每夕读书/以一斗为率/公深以为疑/使子弟密觇之。
（3）回答此类题，需要回到原文找出描写人物形象的句子，再归纳概括。从“苏子美豪放不羁，好饮酒”“在外舅杜祁公家，每夕读书，以一斗为率”“闻子美读《汉书·张良传》……遂满饮一大白。又读……复举一大白”可知，苏子美喜欢一边读书一边饮酒，他既热爱读书，又喜欢饮酒。读到绝妙处就饮酒，即使是在岳父家也是如此，可见他性情豪放。综合以上分析，整理回答即可。
六、现代文阅读
【答案】
（1）松骨峰战斗；主要表现志愿军战士对敌人的无比仇恨和英勇无畏、坚韧刚强的革命英雄主义精神（或奋勇拼搏、坚韧顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神）。
A
（3）不可调整。因为志愿军出国作战，首要的使命是打击侵略者，所以“松骨峰战斗”理应放在首位。狠狠打击敌人是因为同情热爱朝鲜人民，“火中救儿童”是这层意思更直接的体现，因此放在第二位。两个事例一爱一恨，深层的思想基础是什么，在“防空洞中的谈话”这一事例中揭示出来。三个事例不孤立，从内在联系看，必须按现在的次序排列。
【考点】
散文阅读
记叙文内容理解与分析
分析文章结构，把握文章思路
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）选段出自《谁是最可爱的人》，1950年11月，参与抗美援朝第二次战役的中国人民志愿军第38军112师335团，为追击南逃的美军赶到了松骨峰一带。一营三连奉命抢占松骨峰北侧的无名高地，截击敌人。三连官兵以百人之力，在无险可守的情况下，阻敌数个师长达十几个小时，为主力部队围歼敌人、夺取第二次战役的胜利争取了宝贵时间。松骨峰阻击战是一次典型的遭遇式阻击作战。在抗美援朝战争中，充分彰显广大志愿军将士革命英雄主义精神的壮举比比皆是，文中“但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面”表现志愿军战士对敌人的无比仇恨。“勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死”表现志愿军战士英勇无畏、坚韧刚强的革命英雄主义精神。
（2）A项，没有“对战斗人物的真实刻画”。
（3）全文共记叙了关于志愿军的三件事：松骨峰战斗、火中救儿童、防空洞中的谈话。“松骨峰战斗” 表现战士坚韧、刚强的意志；“马玉祥火中救小孩”表现战士纯洁高尚的品质；“防空洞中谈话” 则表现战士淳朴谦逊的气质、美丽宽广的胸怀。三个事件是有逻辑顺序的，三个事例不孤立，从内在联系看，必须按现在的次序排列。
【答案】
（1）①家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书,②开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书
（2）①“我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来；②“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感；③直接描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。
（3）①“笑”表现了秋明给“我们”演示有趣的化学实验，看到“我们”惊讶的表现时内心的高兴和得意。
②“笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈和伤感。
（4）表层含义是上初中时，秋明给“我们”演示的化学实验很美，很有趣；深层含义是秋明没有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助孤残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽。
【考点】
小说阅读
梳理故事情节
记叙人称
分析文章中人物情感
记叙文标题含义
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）通读全文，按照时间顺序，根据文章内容进行梳理概括即可。由①—⑭段可知“初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验”；由⑮段可知“高中时，家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书”；第㉓段，通过秋明跟主持人的对话，交代“前些年，开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书”；最后，由⑳段及下文可知“现在，参加业余组魔术选拔赛”。
（2）解答时根据题干要求，从线索、见证者、亲切感、人物形象等角度作答。一方面，用第一人称“我”来叙述故事，增强了小说的真实性，读来亲切；另一方面，“我”是秋明的故事的见证者，是小说的线索人物，小说就是通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来；另外，从“我”的所见所感来写，便于推动故事情节发展，利于塑造人物形象。
（3）解读人物内心世界，要联系上下文的内容，结合人物处境来分析。①句中秋明是“嘻嘻笑”，联系上下文可知，这是一个少年在同伴面前展示了自己的优势后的自豪与得意，是发自内心的快乐。②句中秋明是“苦笑”，联系上下文内容，我们可以理解可知，这是秋明在回忆自己少年时代的化学梦破灭时的一种无奈和忧伤。
（4）这个题目一语双关，表面义是指初中时秋明给“我们”表演的很美的化学实验；深层含义结合“在坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵”可以总结出来，即：秋明由不幸到资助孤残儿童的经历也是美丽、神奇的化学反应。
七、写作
【答案】
略
【考点】
半命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
八、名著阅读
【答案】
（1）老舍,骆驼祥子
（2）祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了；好不容易结了婚，老婆又难产死了；大病几场，原本强壮的身体也垮了。
（3）示例一：老舍善于运用口语化的语言，如“车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”，亲切自然，俗白易懂，活泼流畅，朗朗上口。
示例二：老舍的语言充满感情，细致准确，生动形象。如“跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？”“非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美”，这些心理描写，十分切合人物的情感和性格。
示例三：老舍善于运用各种修辞手法，如用拟人手法描写车子，把车子写得很有感情，好像成了又一个祥子，也和祥子一样愉快，一样积极，一样强健有力。又如把拉车比为“骑着名马”，十分贴切地表达了祥子拉自己车的感受。
【考点】
《骆驼祥子》
课内名著阅读
作家作品
情节内容
艺术特色
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20年代旧北京的一个人力车夫的辛酸故事。本小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
（2）祥子来自农村，最大的梦想是拥有一辆属于自己的车，做独立的劳动者。但第一次，用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走；第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了；接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难；而用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞难产死后，则又卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折以及祥子心爱的女人小福子的自杀后，他心中最后一朵希望的火花终于灭了。所以祥子从最初的意气风发变成后来的萎靡不振。
（3）《骆驼祥子》的语言极具特点。小说创造性地运用北京市民的口语，把顶平实的话调动的生动有力，给通俗朴素的文字又增添了亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿，使读者感受到小说亲切的民族风格和地方特色。回答本题时围绕一个特点，根据具体语句进行分析即可。