初中物理人教版九年级全册第4节 焦耳定律教学设计

这是一份初中物理人教版九年级全册第4节 焦耳定律教学设计，共3页。教案主要包含了创设情景等内容，欢迎下载使用。
1、知道电流热效应的现象及能量的转化。
2、通过探究影响电流热效应的因素，理解焦耳定律的内容，
3、举例说出生活中利用电热的实例，了解电热的危害和防止方法。
4、通过学习能够把所学知识应用到实际生活中去，树立学好科学文化知识为社会服务的观念。
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微课教学重点：
焦耳定律、电流热效应的应用。
微课教学难点：
电池生火现象分析及原理的理解。
学情分析:
九年级的学生对电池生火可能有所耳闻。本节微课主要通过电池生火实验视屏现象分析，逐步揭开电池生火的神秘面纱，使同学们认识电流的热效应，进一步在生活中能很好的利用电流热效应，同时防止电流热效应带来的危害。
微课教学过程:
一、创设情景、引入微课
播放电池生火的实验视频，激发学生学习微课的兴趣。从实验现象入手，激发学生思考电池生火的原理。
电池生火原理分析
提出问题：口香糖包装纸为什么或燃烧？从燃烧的条件入手导出锡箔纸温度升高了。
进一步提问锡箔纸温度为什么升高？引出电流的热效应，带领学生认识电流的热效应。
以实验中锡箔纸的形状为线索逆向推理分析找到电流热效应的定量分析——焦耳定律。
最后结合生产生活介绍电流热效应的利用与防止。
课后反思
微课中涉及到知识点之间的联系，学生没有学习这些知识之前很难理解微课内容。录制过程中语言还是有不规范之处，过度语言不够丰富。受技术影响，微课版面比较固定缺少有趣的动画，学生审美容易疲劳。微课中逆向思维研究问题的方法体现较好，微课目的基本达成。