河南省扶沟江南实验学校2019-2020学年八年级下学期期中考试语文试卷

这是一份河南省扶沟江南实验学校2019-2020学年八年级下学期期中考试语文试卷，共9页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
2019－2020学年度下期期中考试八年级语文试题题号一二三四总分（一）（二）得分      一、积累与运用（共28分）1.下列词语中加点字的读音每对都不同的一项是【      】（2分）A.俨然/燕然     间隔/间不容发     俶尔远逝/稻麦黍稷B.缄默/箴言     糜子/萎糜不振     青树翠蔓/不蔓不枝C.龟裂/皲裂     撺掇/上蹿下跳     风雪载途/载歌载舞D.嘱咐/附和     连翘/悄怆幽邃     犬牙差互/参差不齐2.下列词语中有两个错别字的一项是【      】（2分） A.追溯    羁拌    破落户    周而复始    寂寥无人B.腐蚀    凋零    罗汉豆    吹角联营    豁然开朗C.携带    褶皱    榆叶梅    蒙络摇掇    衰草连天D.劫难    悬殊    钟鼎文    佁然自乐    嘎然而止3. 古诗文默写。（8分）（1）潭中鱼可百许头，                     。（柳宗元《小石潭记》）（2）气蒸云梦泽，                     。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）《诗经》是如影相随的歌谣，在后世两千多年间回响成千古绝唱。曹操在其《短歌行》中的诗句“                         ，                   。但为君故，沉吟至今”，就直接引用了《子衿》中的两句诗，以对恋人的痴念来喻指自己对“贤才”的渴慕；《关雎》中的“                   ，                 ”称颂了美好爱情里的两个人，传诵千年,已成为描写理想爱情的经典名句；《蒹葭》中的“                  ，                   ”，开篇点明了故事发生在深秋，为诗歌创设了萧瑟的意境。4.名著阅读。（任选一题作答）（4分）（1）《傅雷家书》中，傅雷认为在两代人相处中，青年人应该持有怎样的态度?长辈应克服自身哪些弱点？希望两代人建立怎样的关系？请你结合相关内容，给傅雷先生写一封短信，表达你对他的观点的理解。（4分）    （2）作家楼适夷评价《傅雷家书》，是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。请你结合评价谈谈对傅雷爱子和教子的认识。（4分）   5.按要求写句子。（4分） （1）选择一个场景，根据示例仿写（2分）。示例：（安塞腰鼓）骤雨一样,是急促的鼓点；旋风一样,是飞扬的流苏；乱蛙一样,是蹦跳的舞步；火花一样,是闪射的瞳仁；斗虎一样,是强健的风姿。                                                                                                                            （2）根据情境，填写句子，巧妙应对。     加拿大前外交官切斯特·朗宁出生于中国襄阳。朗宁竞选省议员时，反对派大肆宣传他是“喝中国人的奶长大的，身上一定有中国的血统”。朗宁以其人之道还治其人之身，幽默地反击道：“                                                。”6. 综合性学习·古诗苑漫步。（共8分）伟大的浪漫主义诗人屈原曾经吟唱：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”的确，中国古诗之路也是漫长而修远的，现在我们一起漫步古诗苑，完成下面题目。（1）材料一：2019年伊始，大型文化音乐节目《经典咏流传》第二季开播。创作者借助流行音乐，让古典诗词与现代人的情感发生碰撞，把传承文化从“过去完成时”转化为“现在进行时”，让经典焕发出新的魅力。事实上，旧词新唱一直是经典传承的途径之一，不少诗词名作都曾被谱以新曲，乘着歌声的翅膀，“飞入寻常百姓家”。青青同学认为借助流行音乐来演绎古典诗词是一种“恶搞”，有损古诗词本身的高雅格调，破坏了传统文化的严肃性，不利于经典传承。请你结合上面材料的内容，对他进行有理有据的反驳。（3分）      （2）读材料，品古诗。（2分）全球疫情爆发后，中方在对外援助物资上的寄语中，用美好的诗词传递了中国人民诚挚的祝福。试举两例：例1：中国→日本：“青山一道，同担风雨”。化用王昌龄《送柴侍御》中的“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。例2：中国→意大利：“云海荡朝日，春色任天涯”。这是出自晚明文学家李日华赠意大利传教士利玛窦的诗。        请从上面两例中任选一例，根据你的积累和理解，品析中国对外捐赠防疫物资上的诗句内涵。                                                                                                                                                                       （3）在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集的“思乡”主题收录了下面几句诗词。请选出不宜放在该主题的一项，并简述理由。（3分）  A.仍怜故乡水，万里送行舟。  B.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。C.深林人不知，明月来相照。  D.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 选（    ）。理由：                                                                                                            二、现代文阅读。（共28分）（一）阅读下文，完成7-10题。（共16分）龙灯①太阳是红的，桃符是红的，女人的脸也是红的，这是新年的一般喜象。你耳边不时透过爆竹的炸裂声，儿童的欢呼声，和亲友们道“拜年拜年”的祝贺声。你听了，有一种道不出的快感从头上一直流到脚跟。②初八晚上，龙王庙竖起了天灯，柱旁挂起两行菱角形红灯，招引着远近的人。十一晚上，庙里的人挤得不通风，欢跃着，狂呼着，等候出龙。忽然从龙王的宝座后，爬出一条大而发光的海龙:头上一对金亮的触角，比牛角还大；一对眼球突出尺来长，口张着，舌摆着，颏下还有青龙须;身子有十来节，每节都有丈长，上面满画着鳞甲;尾巴是扁的，像鲤鱼尾鳍。全身点着浸过油的纸条，纸条上还沾有火硝。龙身移出正殿，锣鼓花炮响闹喧天，前面是一对元宝引灯，后面是各种彩灯：鲤鱼、莲花，还有鼓形的花灯。提灯人尽是天使般的儿童。后面有个红元宝，上下转动，龙头紧紧地追逐那元宝。龙尾上跟着一大群赶龙的人。③街坊的店户远远听到龙灯锣响，“当，当，钱钱，当啾当啾钱啾钱”!连忙焚起香烛，香烛前还有一个红纸包着的青钱，送给龙王作贺仪。海龙走来，向神龛叩头拜年，还给主人招财进宝。主人化了束纸钱，海龙又移向他家。每条街上架起一副牌坊，上面画着戏图和劝善的彩画，里面的灯光都是很亮的。龙头行到此处，要低头穿过，④远望前面火光四射，花地一阵阵地爆着，这不是接龙，是替王大爷送求子的宝灯:一对童子抬着这宝灯在火炮欢呼里送进王家的堂屋，不到明年王大娘准添贵子!海龙进到王氏堂前，一心想吞下那个宝灯，忽然听说主人要烧花筒，心中一怔，水倒不怕，火可受不了。它朝了家神，转身出来，长长地摆在街心。主人先放几串花炮，中间夹有“天冲子”和“地耗子”，燃着时到处乱穿，有时会穿进龙的眼里，或观客的袖中。花筒点燃了，起初朝天放，等火力燃足时，火花射出几丈，放花的人才提起花筒指着龙烧。耍龙人不住地抖动身子，火花一簇簇地坠下，龙头和龙尾烧得顶惨。耍龙人不怕冷，更不怕烧，这几个花筒算得什么。一连放了十来个，有两筒因为火眼太小爆炸了，耍龙的人还要请主人烧；但主人回道:“是好手明晚再来!”大家才叫一声:“恭喜发财!”海龙又耍到他家，⑤又穿过几座牌坊，忽听大锣大鼓迎到面前来，走近一看，才是一条彩龙。这是两人耍的小龙，全身披上绫罗彩缎，金晃晃地在灯光下闪耀着。二龙相对点了点头，跟着抢一回宝，彩龙小巧玲珑，一会儿在地上滚动，一会儿又腾上空中；但大龙不慌不忙地用尾巴将小龙缠住，转头过去却擒不住宝。这时前面燃起了九连联火炮，彩龙因怕受伤，早就逃之天天，剩下大龙又遭了一次火攻。⑥耍遍了街坊，海龙要下乡去，人更是多。因为乡间空旷，容得了更多的人。远远望去，真像一条活龙，前前后后还有千百个灯笼火把。首先走过一间茅屋，屋主人是个渔夫，他恭恭敬敬地向海龙进香叩首，惟愿龙王今年多送他几尾大鱼。⑦跟着龙灯耍到保正庄上，打引灯的会首先向保正贺年，祝福他人财两旺。保正把祭台抬出大门，上面摆着一台很体面的茶食。保正亲身接了龙，大家齐声道个“恭喜发财”，龙进了正堂，向神主朝贺，叩三下头，摆几下尾，才仰起退出。在地坝上兜了几道圈子，打了几个滚，现出很活泼的样儿，花炮不断在它周身响，地面的纸壳积了很厚一层，满屋中缭绕着火药的烟味。看热闹的人尽都挤上阶沿，地坝上只剩龙灯在火花中四处浮游，做出各样的舞态。花筒围着龙烧，火花充满了天空，没有一丝儿空隙，有时更听得几声巨响。烧到后来，龙灯里的火全熄了，保正看见，笑得半天合不了口，便吩咐一声：“饶了他们，明晚再来！”耍龙人立定了，高唱几声：“恭喜发财！”请到堂中吃茶点。大家谢了主人，舞起龙灯又耍到他家，像这样的花火不知今晚还要碰着几回。(选自(现代散文鉴赏》，有删改)7.通读全文，说说本文的线索是什么?有什么作用？围绕线索作者主要写了哪几件事?(4分）  8.结合上下文，揣摩下列语句,回答问题。(4分)你听了，有一种道不出的快感从头上一直流到脚跟。(这里的“流"能不能换成“掉”字？为什么？)  9.国绕“海龙”，作者描写了各色人等的表现与反应，寄托了作者怎样的情思? (4分)  10.结合选文和《社戏》的链接材料，说说戏曲、民俗等传统文化艺术怎样才能被儿童接受和喜爱。（4分）  【材料一】我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。我有些疲倦了。  【材料二】忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑看着。在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。  （二）阅读下文，完成11-14题。(共12分)生物迁徙①高晓松说，这个世界不只有眼前的苟且，还有诗与远方。我们常常为了理想去远方，但又为了亲情重回故里。我们反反复复，来来回回地走着同一条路，成为一直在路上的迁徙者。迁徙，已经成了很多人的生活常态，甚至在1990年的时候，联合国为了更好地保护迁徙者的权益，通过了《保护所有移徙工人及其家庭成员权利国际公约》，并在2000年确定将每年的12月18日作为国际迁徙者日。②我们为了理想奔波迁徙，很多其他生物也是一样，它们也有着自已波澜壮阔的迁徙盛举。那么，它们的迁徙又是为了寻找些什么呢?③所谓迁徙,简而言之就是从一处搬到另一处,泛指某种生物有规律的、沿相对固定的路线、定时的、长距离的往返移居的行为现象。生物的迁徙皆是外界环境的压力导致的，是为了生存而不得不做的选择。冬天来临,气温骤降,没有充足的食物供应，而它们又没有其他办法，比如冬眠。于是只好选择逃离，待到山花烂漫、气温回暖时再迁回来。所以，生物迁徙便是为了寻找更加适合生存的环境，或是充足的食物，或是舒适的气候，或是利于繁殖的条件。④迁徙的定义里有一条很重要的注解，即所谓迁徙是往返移居的行为现象，也就是说它们并不是随遇而安，而是对驻地有着自己的坚守和执着。对于生物如何确定它们的迁徙路线，科学家一直都充满了好奇。科学家认为，迁徙生物都有其独特的“助航设施”。它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向。最近还有研究认为动物可以感受地球磁场,它们有自己的生物指南针。很多动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场。候鸟是一种典型的代表，候鸟在长距离迁徙时，大脑能记录下每一个特殊地点的磁场特征,将它们之间的距离、方向信息组合在一起,绘制了一张精准的“地图”，据此找到到达各个目的地的飞行路线。然而有趣的是，有科学家发现，即便是室内饲养的、从未接触过其他同伴的乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路途进行迁徙，也就是说迁徙的方向感已经由上一代遗传给了它们，它们生来便知道自己该去哪里寻找温暖的地方过冬。⑤气候条件的改变,是驱动生物迁徙的根本原因。而近百年来，全球气候发生了很大变化,平均气温升高了0.4-0.8℃。这会如何影响生物的迁徙呢?很多动物之所以选择迁徙是为了逃离冬天的寒冷,温度升高对它们似乎是有利的。有科学家通过实验模拟，发现气候变化短期内确实可以增加黑脸琵鹭的越冬区，然而到2080年,3个最适宜黑脸琵鹭的越冬区可能严重缩减，它们只能选择移动越冬区。然而，越冬区并非是想移动便移动那么简单的，很多地理屏障会阻碍生物的迁移，导致它们无路可走。还有另一种情况，那便是生物更需要的是较低的温度，比如鱼类。气候变化影响海水的温度，很多鱼类选择逃离赤道附近的热水域，向更冷的水域移动。由于气候变化，北美水域中超过70%的海洋物种的栖息地发生了变化。更骇人的是，科学家通过分析，发现如果不阻止气候变化，34%的动物，57%的植物，将失去一半甚至更多的生存区。⑥科学家说，迁徙是生物对恶劣环境的集体逃离，是对生存压力的妥协，是不可不做的选择。然而，对这些迁徙者来说，行万里迢迢之路，看不一样的风景，或许也是在找寻他们心中的诗和远方吧。11.关于生物迁徙，作者主要从哪些方面进行了说明？（3分）  12.请从说明方法角度，分析第④段加点的词语在句子中的表达效果。（3分）候鸟是一种典型的代表，候鸟在长距离迁徙时，大脑能记录下每一个特殊地点的磁场特征,将它们之间的距离、方向信息组合在一起,绘制了一张精准的“地图”，据此找到到达各个目的地的飞行路线。  13.第⑤段中画线文字在文中起到了什么作用？（3分）   14.结合本文，你认为第⑥段最后一句中，这些迁徙者“心中的诗和远方”指的是什么？（3分）  三、古诗文阅读。（共16分）阅读下面两个语段，完成15-18题。（共10分）（一）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（柳宗元《小石潭记》）（二）自渴①西南行，不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽②然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓③，昌蒲被之，青鲜④环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鲦鱼。又北曲行纡余⑤，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭⑥，可列坐而休焉。风摇其颠，韵动崖谷。视之既静，其听始远。 (节选自柳宗元《石渠记》)[注]①渴：指袁家渴。②幽幽:水细流的样子。③泓:深潭。④鲜:苔藓。⑤纡余：曲折延伸。⑥箭：小竹。15.下列每组加点词语意义相同的一项是【      】(2分)
    A.不可久居/居天下之广居      B.四面竹树环合/绿树村边合
    C.斗折蛇行/又折西行          D.水尤清冽/以其境过清16.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
    佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。  17.语段(一)融情于景，从中可以看到作者游小石潭的心情发生了起伏变化，请结合相关内容做具体分析。(3分)  18.柳宗元在上面两个语段都写到了小潭，这两个小潭有什么共同特点？(3分)   阅读下面一首词，回答19-20题。（共4分）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。19.赏析首联中的“辅”字和“望”字。（2分）    20.试分析“海内存知己，天涯若比邻”成为千古名句的原因。（2分）   四、作文（50分）21. 疫情期间，为做到停课不停学，广大师生以智能手机、平板电脑、无线路由器、电视机顶盒、钉钉直播、慧眼直播、腾讯课堂APP等电子新科技作为支撑，进行网上授课与学习，在教育教学领域打赢了抗疫之战，保证了学习效果。请你以八年级学生“泉盛”的名义，向并不了解你所使用的这种新型学习工具的奶奶或爷爷，介绍一下它的功能、使用方法或学习流程。    要求：1.自拟题目，不少于600字；          2.说明的顺序要合理，说明语言要关注特定的对象。3.不准出现真实的人名、地名、校名。                    八年级语文参考答案一、积累与运用 1.A   2.D   3.（1）皆若空游无所依  （2）波撼岳阳城  （3）青青子衿，悠悠我心   窈窕淑女，君子好逑   蒹葭苍苍，白露为霜   4.（1）主要观点：青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见；长辈应该克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点；建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系（3分）。书信格式规范（1分） （2）作为父亲，傅雷很关心儿子的生活与成长，对儿子在生活中可能遇到的种种问题，比如如何劳逸结合，如何正确理财，如何正确处理恋爱婚姻等，他都多次谈及，并提出意见和建议，爱子之情溢于言表（2分）。  傅雷常常教导儿子，做人是第一位的，待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪要得体；遇到困境不气馁，获得大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”（2分）。   5.（1）（舞台）暖风一样,是和缓的琴声；细雨一样,是飘飞的裙裾；流萤一样,是悠扬的舞步；寒星一样,是明亮的眼眸；矫凤一样,是柔媚的神采。 （2）示例：你们是喝着牛奶长大的，身上一定有牛的血统。  6.（1）青青，你这个看法是不对的。流行音乐有助于将现代人的精神融入古典诗词，容易让古典诗词与现代人的情感发生碰撞，很多古典诗词被谱曲新唱后，产生了广泛而深远的影响。所以，我认为流行音乐不仅没有“恶搞”古诗词，反而能使经典焕发光彩，更有利于经典的传承。你说呢？  （2）示例：例1，中国没有忘记日本对武汉的支持，“青山一道，同担风雨”，表达了两国同舟共济、患难与共的情谊。  例2，意大利目前是海外疫情最严重的国家之一，选取李日华赠给利玛窦的诗句“云海荡朝日，春色任天涯”，意味深远，希望意大利一定挺过难关，期盼真正的春天早日来临。   （3）C  理由：“深林人不知，明月来相照”，是说自己身处僻静的深林之中，有明月的陪伴并不感到孤独，意在运用拟人手法渲染一种孤寂的情绪。其他三项都与表达思乡之情有关。二、现代文阅读 （一）7.线索:龙灯(1分)。作用:贯穿全文，使文章内容条理清晰，脉络分明(1分)。围绕龙灯作者写了海龙出庙逐宝、海龙进店拜年、海龙吞灯被烧、海龙抢宝缠斗、海龙下乡贺年五件事(2分)。   8. 不能。“流”指流淌，有顺畅流淌的意思；“掉”指落下，有快速直落的意思(1分)。耳边不时地听到贺年的声响，快感有逐渐发展的趋势，“流”的时间持续较长，自然准确，“掉”的速度过快，表达突兀。(2分)“流”比“掉”更能表达出作者过年的愉悦心情，对参与、欣赏海龙表演的渴盼之情(2分)。   9. ①对充满传统文化气息的，温馨、祥和的乡村生活的喜爱；②对淳朴的民风民情的喜爱与欣赏；③对耍海龙这一类传统民俗文化的喜爱与欣赏；④对美好生活的祝愿(或:对生活的热爱）(每点1分)   10.示例：①让儿童亲历传统文化样式的表演，增强亲身体验；②增强表演的故事性与戏剧性；③表演内容要与儿童的现实生活相联系，要接地气。（每点2分，答出两点即可)（二）11.①生物的迁徙是为了生存而不得不做的选择；②确定迁徙路线，生物有其独特的“助航设施”；③气候条件的改变，是驱动生物迁徙的根本原因。（一点1分，共3分）  12.“地图”指说明地球表面的事物和现象分布情况的图，这里运用了打比方的说明方法，把候鸟大脑中记录的地球磁场信息比作地图，生动形象地说明了候鸟飞行有自己的科学依据，使说明内容通俗易懂。  13.第⑤段中画线文字表明，后面的阐释是科学家研究的结果，强调阐释内容的真实性，增强了文章的说服力。  14.指的是更加适合它们生存的环境，包括充足的食物、舒适的气候、利于其繁殖的条件等，以及看沿途不一样的风景。三、古诗文阅读  15.B  16.（鱼儿）静止不动，忽然间又向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。  17.作者起初听到“如鸣佩环”的溪水声，心里很高兴；接着写水中自由自在的游鱼，“似与游者相乐”，作者此时物我两忘，甚感慰藉；不久，写潭上“四面竹树环合，寂寥无人”，作者感受到了久谪远荒的孤寂、凄凉、忧伤。  18.①小潭的位置都比较隐蔽；②小潭周围的环境都很优美；③小潭里的水都非常清澈。  19.“辅”是辅佐、护卫的意思，生动形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势宏伟，使诗歌开篇意境开阔；一个“望”字，将相隔万里的长安与蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。  20.示例：运用“兴”的艺术手法（1分）。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”,使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念（1分）。（答出“比兴” “重章叠句”并举例分析均可）四、按评分标准评卷。