语文人教部编版语文园地四教案

这是一份语文人教部编版语文园地四教案，共3页。
1.借助拼音，正确朗读古诗《寻隐者不遇》，并背诵积累。
2.借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》，读正确、读流利，并能边读边想象画面，感受绕口令的情趣。
教学重点：
借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》，读正确、读流利.
教学难点：
《妞妞赶牛》能读正确、读流利，并能边读边想象画面，感受绕口令的情趣。
学情分析：
绕口令是同学们喜欢的一种游戏，在上学期已经学过一个绕口令，有一定的基础，但是绕口令要想读得好，不但要迅速，而且要准确。这就要不断练习。
课前准备：
多媒体课件、字卡、拼音卡、计时器、冠军奖牌。
教学过程： 一复习导入。
1学生用自己喜欢的方式背一背古诗。
2检查古诗背诵，想象画面，你仿佛看到了什么？
3根据想象的画面，说说古诗的意思，体会古诗表现的美好意境。 4学生是否喜欢诗中的童子，为什么？
（今天我们认识了一位懂事、聪明的童子。今天老师再给大家介绍一位新朋友，它的名字叫妞妞。）
二学习绕口令《妞妞赶牛》
1师带领同学书写《妞妞赶牛》。注意笔顺。
2学生自由读《妞妞赶牛》。
3你发现《妞妞赶牛》有何特点？（不好读，非常绕口。），这是一个绕口令，课件出示绕口令特点。
4同学再读《妞妞赶牛》，哪些字重复最多？它们的韵母是什么？
iu 妞 牛 扭 拗 柳 u 走 头
5教师领读。 6学生齐读。
7想象画面，说一说绕口令的主要内容。
三巩固《妞妞赶牛》，感受绕口令特点。
1比一比，赛一赛，绕口令是一种语言游戏，看谁能一口气迅速而准确把他读出来。（时间最少，错误最少获优胜。用计时器计时，同学报时间 。）
时间 错误
教师 1组 2组 3组 4组 5组 6组
2时间最少，错误最少获优胜。（颁发冠军奖牌）
四延伸拓展，读另一个绕口令《鹅》。
1同学自由读《鹅》
2教师范读，一口气迅速而准确地读出来。 3同学比一比赛一赛，（用计时器计时间）
鹅
Pō shànɡ lì zhe yī zhī é ，
坡 上 立 着 一 只 鹅，
Pō xià jiù shì yī tiá hé。
坡 下 就 是 一 条 河。
kuān kuān de hé，féi féi de é ，
宽 宽 的 河 肥 肥 的 鹅，
é yà ɡuò hé，hé yà dù é 。
鹅 要 过 河，河 要 渡 鹅。
bù zhī shì é ɡuò hé，
不 知 是 鹅 过 河，
hái shì hé dù é 。
还 是 河 渡 鹅。
五小组活动，读绕口令
方法：
（1）四人为一组，共10组，教师每组分发4份同一个绕口令。 （2）每组选一个最优秀的学生读给大家听，分别展示。
六教师总结，启发兴趣。
这节课我们读了许多的绕口令，回家把最拿手的一个读给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐听，让他们评一评你读的如何。并和他们比一比，赛一赛。有兴趣的同学还可以和大人一起再找一首或几首绕口令朗读。明天拿到课堂上来展示。