最新中考语文复习课件5.突破高频考点四：人物形象，揣摩心理

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突破高频考点四:人物形象,揣摩心理一、解题技巧高频考点7:人物形象(课标评价要求)典型例题【典型例题1】(2013广东)请结合文本,概括商未央的形象特点。(4分)
【答案示例】①善良、有爱心:收养了低能儿葵葵,给他慈父般的关怀。②有宽广的胸怀(有气量):面对“用傻儿子来作秀、炒作”等指责,不作辩解。③善于发现孩子的潜能:发现画作、拍摄相片、给报社写文章等。(答对一点给2分,答对任意两点给4分)
【典型例题2】(2011广东)你是怎样看待安东尼这个形象的?(4分)【答案示例】安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年,他自立、热情、冲动。(2分)他的自立和热情值得肯定。然而,他追星狂热,过于冲动、固执,不可取。(2分)
突破方法人物形象这一概念的内涵大于人物性格的内涵,人物形象特点的核心是人物的性格(或品质)特点,但还包括人物的外在形象(肖像)、身份、职业、地位、技能(能力)、行为习惯等。可从以下方面来分析解答:
第一步:从性格、品质、技能、身份(或职业)思考人物形象。第二步:先理解人物形象核心——性格,可从:(1)对人、事和自己的态度、(2)意志、(3)情绪、(4)理智,这四个方向思考概括人物性格。同学们可以分类识记些人物性格、品质、技能等,以便提取。下面归纳了一些常用词,同学们可以熟记。
一、性格 (1)对人、事和自己的态度:如诚实或虚伪、谦逊或骄傲、自强、自立、知错能改、胆小怕事、欺软怕硬。 (2)意志:如坚韧、果断、坚强。 (3)情绪:如热情、冲动、冷漠。 (4)理智:如聪明、灵巧、愚蠢。
二、品质 (1)勤劳俭朴:如节俭、朴素、朴实、吃苦耐劳、艰苦奋斗。 (2)公正清廉:如廉洁、清廉、铁面无私、公正无私。 (3)忠于职守:如尽职尽责、舍己为公、求真务实、爱岗敬业、率先垂范。
(4)科学精神:如勇于探索、为科学献身、敢于怀疑、严谨、执着。 (5)其他品德:如忧国忧民、敬老爱幼、见义勇为、爱憎分明、拾金不昧、宽厚仁慈、无私奉献、孝顺。
三、技能 如善于教育、有教育智慧、医术精湛、技艺高超、武艺高强、本领高强。答题模式:交代了人物的……,写出了人物……,反映了人物的……性格或……品质。对点训练七(4)、八(2)、十二(3)、十三(3)、十四(4)
高频考点8:揣摩心理典型例题【典型例题】(2010广东)文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我,仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的心理活动,并用第一人称描写出来。(3分)【答案示例】这人真怪!我进他家偷东西被抓住了,他不报警把我送进派出所,反倒问我饿不饿?他到底想干什么?
突破方法(1)描摹心理活动要符合文中人物身份。(2)注意题目的要求,要用对人称(如有题目要求以第一人称回答),采用描述性语言来描写心理活动,而不用概述性语言。对点训练五(3)、七(2)
二、对点训练(下面题目前标有★的题目为对点训练题)七、叶公好龙否梁新会①学校派我去市里参加培训。临行前,我布置好了作业,然后才告诉孩子们我要外出学习两天,孩子们一听此言,嘟囔着说老师是大人,有那么多知识了,还要学什么呀!我安慰了他们几句,叮嘱他们要认真完成作业,我回来后要检查的,他们满口答应。
②培训课一结束,我便匆匆忙忙赶回来,学校还没放学,孩子们正在上自习。当我出现在楼梯口的时候,教室后排的孩子立即发现了我,他们惊喜地叫了一句“梁老师回来了”,全班同学都高喊起“梁老师回来了”。引得其他老师纷纷打趣我。
③我在孩子们的欢呼声中走上了讲台,心里甜滋滋的。简单交流了几句,教室里恢复了安静。孩子们认真地写作业,我细心地批改作业。可是,批改了几本作业以后,我的心情慢慢地变坏了。尤其是看到杜同学的作业时,我的心情一下子糟糕到了极点。他的作业里,刚教的多音字几乎全错了。再想想我刚才回来时,就数他欢迎我的声音大,我的火一下子就上来了。可一想起孩子们刚才见到我的那种热乎劲儿,如果现在翻脸批评他们似乎有点不近人情。
④教室里鸦雀无声,我强压着心头怒火,看了杜同学几眼。孩子似乎感觉到了,小眼睛里露出一丝不安来。这眼神让我有些心疼。我们学校地处郊区,比较偏僻,许多孩子都是留守儿童。杜同学算是最可怜的孩子,他父母几年前离婚,爸爸身体不好,常年卧病在床,家里就靠爷爷打工赚钱维持生计。
平时,奶奶照顾他的生活起居,不幸的是,他奶奶这几天摔伤了,每天都靠邻居送他上学。这个孩子以前老是贪玩不写作业,放学后,我把他留下来补作业,他的奶奶便向我哭诉他们的不幸遭遇,责怪孩子不争气,末了请求我一定要严格要求孩子,要打要骂随意处置。
⑤对待这样的孩子,不能硬来,只能智取。我上课时经常有意地提问他,一旦他有一点点进步,就表扬鼓励。孩子的学习成绩由最后几名提高到了中游偏上,我又把他调到第一排。上个礼拜,他的听写经常得一百分,也明显自信了许多。每天一下课,便高兴地问我他今天听写是不是一百分。可是,这几天他又出现了反复,不仅听写成绩下降,而且老是忘记带课本和作业本,考虑到他家离学校较远,家庭情况特殊,我不忍心让他奶奶送来。
⑥想到这里,我的气消了一些,但一时还是不知如何是好,便又继续批改起作业来。我发现还有几个孩子多音字也做错了,而且错误千奇百怪。⑦我灵机一动,想起孩子们爱听我讲故事,便绘声绘色地讲起了《叶公好龙》。当我讲到叶公给他家的墙壁、柱子上画着龙,还给他的衣服、帽子上都绣着龙,就连吃饭的碗筷上也雕刻着龙时,孩子们一个劲儿地说不可能吧。
我说真的,他家到处都是龙,接着我反问他们叶公喜欢龙吗?“喜欢!”孩子们异口同声地回答道。然后,我继续讲道:人们都以为叶公真的很喜欢龙,就连天上的真龙也听说了这事,特意来拜访叶公,结果把叶公吓得逃跑了。“假的。叶公不喜欢龙。”孩子们听完故事后,自己得出了这个结论。我不失时机地问学生:“那你们刚才欢迎老师是真的还是假的?”“真的。我们真的想让你早点回来。我们喜欢上语文课。”孩子们争先恐后地喊道。
⑧等孩子们安静了下来,我说:“我不知道你们是不是真的喜欢老师。但我知道喜欢上语文课的孩子一定会把老师上课教的多音字记下来。”“老师,我记了。你一说让我们记笔记,我就记在书上了。”大部分同学扬起书让我看,只有杜同学和几个没抄笔记的同学不好意思地低下了头。
⑨我让同学把抄好的笔记借给他们,他们认真地抄写起来。⑩教室里又恢复了安静。我的内心变得异常柔软宁静。(选自《西安晚报》,有删改)
1.根据文意,用简洁的语言填写下面表格。(4分)(概括内容)
培训回来发现有些同学尤其是杜同学的作业十分糟糕,满腔怒火的“我”想到杜同学的状况,气消了些。（2分）
我”给学生讲叶公好龙的故事,引导学生认识错误,明白什么是真正的喜欢。（2分）
★2.“只有杜同学和几个没抄笔记的同学不好意思地低下了头”。请用第一人称揣摩此时杜同学的心理活动。(4分)(揣摩心理)                                                                                                                                                      
示例:老师,我知道错了,(1分)我辜负了您对我的关心、宽容和鼓励,(1分)从现在起,我一定认真听讲,做好笔记,争取把以前落下的补上来,不再让您担心、生气。(2分)
3.文章④⑤两段主要采用了哪种叙述方式?有何作用?(4分)(表达方式、句段作用)                                                                                                                                                                                                            
插叙。(1分)插叙了杜同学的家庭情况、以前的表现以及“我”对他的关心照顾,(1分)体现了“我”对杜同学的理解和心疼,推动了情节的发展,更好地凸显了“我”善良、关爱学生的品质。(2分)
★4.请结合文章内容,具体分析文中的“我”是一位怎样的老师。(5分)(人物形象)                                                                                                                                                                                                                                                          
(5分)“我”心地善良,真心关爱学生:(1分)面对贪玩的杜同学,放学后把他留下来补作业、经常提问和鼓励。(1分)讲究教育的方式方法:(2分)面对杜同学等人糟糕的作业,不是直接发火、惩罚,而是巧妙地用故事的形式引导并教育学生,具有教育的智慧。(1分)
八、最失败的一次演讲贾淑玲富商搅动着咖啡,望着窗外的街景。每到一座城市,他都喜欢找一个咖啡店,品着咖啡静静地坐一会儿。都说年纪大的人爱喝茶,咖啡是年轻人喜欢的东西,可他偏不信。
富商感觉有一个年轻人在远处看着他,他并没有介意。这么多年风风雨雨见得多了,有无数眼睛注视过他,那些眼睛有崇拜,有欣赏,有感激,有忌妒甚至还有敌意,他从没在意过。年轻人先是远远地看着他,然后径直走过来说:“您好,如果我没认错的话,您就是孙老师吧?”富商上下打量着年轻人,然后笑了笑说:“一个做生意的而已,谈不上老师。”年轻人喜出望外,激动地说:“真的是您啊,没想到您会来这里,我怕认错了,有些冒昧,我听过您的演讲。”
富商并不意外,因为过去他作为特殊的致富典型,去过很多城市进行演讲,很多人都称他老师。开始时诚惶诚恐,时间久了便也就习惯了。他清楚,那也只不过就是个称呼而已。听过他演讲的人们,都知道他是如何从一个孤儿经过不息的奋斗,克服多少苦难,最后才蜕变成一个富商的。每次重复演讲着那些正能量的故事,都能赢得一片崇拜与阵阵喝彩。
“你是在哪里听过我演讲的?这座城市我并没来过。”富商一边搅动着咖啡,一边笑着看着年轻人,富商此时倒是很有兴趣想和年轻人多聊几句。“我在东福镇听过您的演讲,那也是您的故乡。”年轻人毕恭毕敬地回答着。
富商搅动咖啡的手僵住了。在听到年轻人说出东福镇三个字的时候,富商的笑容不见了,细密的汗珠瞬间从额头的毛孔里挤了出来。东福镇,那是富商的故乡。那次演讲是他最不愿意回忆的一次,从那次演讲之后,他就一直刻意回避着有关东福镇的一切消息。此时,富商眼前又出现了那次回故乡演讲的场面。
富商二十岁离开故乡就一直没有回去过,不惑之年回去演讲,他很激动。他更加卖力地讲着早就背得滚瓜烂熟的创业故事。“嗨,二狗子,原来真的是你啊,你现在混出个人样来了!”台下不知道是谁喊了一嗓子,全场大笑起来。
他尴尬地向台下点点头,喝了口水,继续讲着。“二狗子,你还记不记得我们好多人家的鸡当时都莫名其妙地没了,最后才知道,原来都让你给烤了。”一个大妈说。“对啊对啊,当时我爹还以为是我偷了自家的鸡,把我屁股都要打开花儿了!”
一个男人说。全场哄笑起来,富商尴尬地演讲着,他的声音越来越小。“二狗子,你现在还赌钱不了?记不记得当时你还欠了我们好多人的赌债呢,从此人就不见了。”…… 现场有点儿失控,这是富商没有想到的,也从没有经历过的。以前的每一次演讲台下都很安静。富商停止了演讲,
他擦了擦额头上的汗。停顿片刻后,富商笔直地站立,然后深深地给台下所有人鞠了一躬,很久,他才直起了身体。富商说:“我那顽劣的过去被我埋葬在这里,那不堪回首的二狗子被我抛弃在这里,父老乡亲们,对不起!”说完,他走下了讲台,从后门走了出去。富商并没有提镇上的小学是他出资建成的。
“那是我最失败的一次演讲,让你见笑了。”富商的汗珠从额头流了下来。年轻人叫来服务生,给富商换了一杯热咖啡。“孙老师,您的那次演讲,是我见过的最成功的一次演讲。”年轻人真诚地说。富商疑惑地看着年轻人。
年轻人说:“这家咖啡店是我开的。确切地说,是在听了您的那次演讲之后,我才决心改邪归正,好好做一份事业的。之前打架斗殴,周围的人都不喜欢我,包括我的父母都觉得我不会再有什么出息了,我也以为是那样。可听了那次演讲,让我知道了,过去并不重要,重要的是可以重新开始。我想,我也可以成为像您一样的人。”
富商眼圈红了,他站起来,握住年轻人的手:“谢谢你!” “不,是我要感谢您!孙老师,是您的那次演讲挽救了我。” 年轻人紧紧地握着富商的手。 富商摇摇头说:“我真应该谢谢你啊,今天你也挽救了我。”
走出咖啡店,蔚蓝的天空白云朵朵,富商感觉浑身轻松。十年前故乡那次失败的演讲之后,富商就再也没有回去过,也再没有接受过任何一次演讲的邀请。明天,回东福镇看看,富商想。(选自《天池小小说》)
1.联系全文,说说年轻人和富商感谢对方的不同原因。(4分)(概括内容)                                                                                                                                                      
年轻人从富商身上领悟到改邪归正的希望,并通过实践获得了成功;(2分)富商从年轻人真诚的话语和显著的成就中领悟到自己对于故乡的贡献,解开了多年的心结。(2分)
★2.你是怎样看待文中富商这个人物形象的?(4分)(人物形象)                                                                                                                                                                                                                                                          
一方面,富商曾经有过不光彩的过去,受到故乡人的嘲弄后也曾多年不肯回故乡,给读者真实可感的印象;(2分)另一方面,他浪子回头,迷途知返,取得辉煌成就后懂得知恩图报,且解开心结后决定再回阔别多年的故乡看看,表现出知错能改的特点。(2分)
3.品味下列加点的词语,分析其表达效果。(4分)(品味语言)(1)富商的笑容不见了,细密的汗珠瞬间从额头的毛孔里挤了出来。                                                                                                          
“挤”写富商出的汗又多又急,(1分)表现了他此时极其尴尬难堪的心情。(1分)
(2)你现在混出个人样来了!                                                                                                    
“混”写说话人对富商发迹的不以为然,(1分)表现了故乡一些人对浪子回头的富商的嘲弄心态。(1分)